Alfabetização algorítmica: como formar estudantes críticos diante dos algoritmos?

essa lógica. Saber utilizar aplicativos, navegar na internet ou produzir textos com auxílio de uma ferramenta de IA já não representa um diferencial. O desafio da educação básica passou a ser formar estudantes capazes de compreender como as tecnologias funcionam, como os algoritmos influenciam decisões e como exercer uma cidadania crítica em um mundo mediado

Referencial para desenvolvimento e uso responsáveis de inteligência artificial na educação

A inteligência artificial deixou de ser uma expectativa distante e passou a integrar, de modo crescente, o cotidiano das relações sociais, influenciando a forma como trabalhamos, como nos comunicamos, bem como o modo como aprendemos, produzimos e reproduzimos conhecimento. Nesse horizonte, as diversas possibilidades que a integração da inteligência artifici...

Células de aprendizagem colaborativa

bimestre. Com base na classificação geral da turma, obtida no Sige Acadêmico, o mapeamento foi delineado por um algoritmo com o objetivo de diminuir ao máximo possível a diferença entre a célula de maior e a de menor nota. A partir daí, foram formados trios de estudantes, um de maior rendimento e dois nas últimas posições da classificação, seguindo assim até

Busca ativa: intersetorialidade para combater a evasão escolar

em conta as peculiaridades de cada região, seja ela urbana ou rural. Essas estratégias englobam desde a parceria com o Unicef até o uso de algoritmos para a identificação de alunos em situação de risco e a contratação de empresas de transporte para buscar e entregar material didático impresso na casa dos estudantes. Para adequar os protocolos da Busca Ativa

ExpoEduc move a educação com a pergunta: escola pra quê?

. "Não é robotizando alunos, por meio da memorização, que vamos competir com máquinas. Precisamos fortalecer aquilo que nos torna humanos", defende a especialista. Desafios educacionais E o que nos torna humanos? Costin destaca competências que escapam aos algoritmos: pensamento crítico, criatividade, resolução colaborativa de problemas e habilidades

É preciso experiência humana para ser professor

numa sociedade atravessada por algoritmos, plataformas digitais e inteligência artificial? Essa, talvez, seja a grande questão do nosso tempo. Porque a educação do presente não depende apenas de tecnologia. Depende, sobretudo, de professores preparados para humanizar a aprendizagem num mundo cada vez mais automatizado. Estamos falando da profissão responsável

Acesso à internet avança nas escolas, mas só 30% têm oferta adequada de computadores

computacional (decomposição, que significa dividir um problema complexo em partes menores; abstração, que pode ser relacionada com as linguagens; e reconhecimento de padrões e algoritmos). Em 2024, o MEC lançou uma ferramenta para que os professores façam um autodiagnóstico de saberes digitais. Até abril deste ano, quase 130 mil docentes já utilizaram a plataforma

Educação em tempos de inteligência artificial

Vivemos uma das maiores transformações da história. A inteligência artificial já escreve textos, cria imagens, produz músicas, responde perguntas complexas e toma decisões que impactam diretamente a vida das pessoas. Em poucos segundos, algoritmos conseguem organizar informações, prever comportamentos e personalizar conteúdos para milhões de usuários

O que muda para a escola com a nova avaliação de IA do PISA 2029

Inovações em Educação por Ana Luísa D'Maschio 22 de maio de 2026 A educação midiática tornou-se indissociável da inteligência artificial. Em um mundo no qual algoritmos organizam o que vemos, recomendam conteúdos, personalizam experiências e também participam da produção de textos, imagens e vídeos, formar estudantes para lidar criticamente

‘Correção humana também tem viés’, dizem especialistas sobre uso de IA em avaliações

). "Muito provavelmente os itens serão cada vez mais inovadores, justamente porque a IA vai aprendendo com ela mesma, vai criando grandes bases de dados e desenvolvendo algoritmos novos", opina. As especialistas defendem que é preciso reformar as matrizes que são utilizadas hoje no Brasil em provas como a do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), e atualizar os métodos

ECA Digital: e a escola, como se prepara?

para crianças, adolescentes e famílias. Ensinar como algoritmos funcionam, o que é perfilamento, quais são os direitos digitais de cada aluno: isso não é projeto isolado, é letramento e é formação para a cidadania. console.log('debug - script esta sendo executado pelo back') A preparação não precisa ser dramática, mas concreta. Ter um protocolo

Semana de combate ao bullying traz à tona tristeza de adolescentes, e mostra desafio para escolas e famílias

que escola e família devem ser os pilares de uma educação mais voltada a tornar as crianças membros ativos da sociedade. "Quando uma criança está atrás da tela do celular, ela vai estar aberta a receber conteúdos que não chegam nos nossos aparelhos, são coisas atrozes, bizarras, mas condicionadas pelo algoritmo a chegar exatamente nesses jovens que não

Da lousa ao algoritmo: gamificação e IA chegam às escolas, mas universalização ainda é desafio

Em meio às discussões do Ministério da Educação (MEC) sobre a definição de regras para o uso de inteligência artificial (IA) nas escolas, a busca em criar diretrizes para a aplicação segura de dados e algoritmos em sala de aula tem chamado a atenção de especialistas e estudiosos da educação. Na rede de Minas Gerais, cerca de 1,5 milhão de estudantes

O que muda com a IA na escola? MEC lança guia e curso para professores

Cristiano Galafassi, da Unipampa (Universidade Federal do Pampa). Um dos eixos centrais é o desenvolvimento do letramento em IA. "A gente divide esse letramento em dados, algoritmos e modelos, entendendo de onde vêm os dados que geram os sistemas e como esses modelos funcionam", afirmou. A proposta também enfatiza o pensamento crítico e a dimensão ética. "A ética

MEC apresenta documento para uso da IA nas escolas; veja orientações

, com abordagem crítica e contínua para detectar impacto e proteção de dados. Com isso, o Ministério afirma que todo esse sistema envolve riscos e oportunidades . Já nos anos iniciais do ensino fundamental, os estudantes conseguirão ser estimulados a problemas simples, passos ordenados e raciocínio lógico com algoritmos básicos. Em seguida, ao fim desse nível, a escola

Reencantar a escola para cuidar da saúde mental dos estudantes

de dispersão, vínculo em um tempo de isolamento e vida vivida em um tempo capturado por algoritmos. Em um tempo como o nosso, viver a vida real passa a ser um direito de todos. O problema da saúde mental entre adolescentes é global. A Organização Mundial da Saúde estima que 1 em cada 7 jovens vive com algum transtorno do gênero. Por aqui, 75,2% dos secretários

Escola não é clínica, mas não pode piorar fatores que impactam saúde mental de alunos, diz especialista

para menores de 16 anos? Sou a favor da proibição dos celulares. Eles distraem do que está acontecendo no mundo real, dificultam interações presenciais e expõem jovens a conteúdos negativos, com algoritmos que limitam sua visão de mundo. Também por isso defendo o veto das redes sociais para menores de 16. E a educação midiática é essencial. As mídias influenciam

IA provoca nova desigualdade educacional

pedagógica, reproduzindo respostas sem reflexão crítica. A diferença entre esses dois cenários impacta diretamente o desenvolvimento de competências essenciais, como pensamento crítico, criatividade, resolução de problemas e autonomia. Além disso, há um risco importante: o de que a IA reforce as desigualdades já existentes. Algoritmos treinados com dados enviesados

Sistema de reconhecimento facial monitora alunos no Brasil

No Colégio Estadual Professor Loureiro Fernandes, escola pública de ensino médio no estado do Paraná, no sul do Brasil, uma aula começa como qualquer outra. O professor abre um aplicativo no celular, levanta o aparelho e tira várias fotos da sala. Em segundos, as imagens são enviadas para um servidor em nuvem, onde um algoritmo de reconhecimento facial

Conselho exigirá que cursos para formar professores tenham conteúdo sobre IA; entenda

do CNE aborda dois conceitos principais: um sobre educar para a IA, e outro sobre educar com IA. No primeiro, a proposta é trazer orientações para ensinar os estudantes a compreender a atuação dos algoritmos, os impactos sociais do uso da ferramenta, além de seu uso ético. No segundo eixo, as diretrizes devem trazer regras para que a IA possa ser utilizada