PALAVRA-CHAVE BUSCADA
20 resultados encontradosTipo de Documento
ITENS DO OBSERVATÓRIO
Africanidades no processo formativo de professores de Matemática
- 2019
- CEDOC
- Texto
A tese tem como objetivo analisar as fases do processo de formação de estudantes do curso de licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Uberlândia, Campus Santa Mônica, sobre o trabalho com a cultura africana e afro-brasileira (africanidades) no processo de ensino e aprendizagem da Matemática, realizado com auxílio de uma comunidade de prática
Coleção Gestão Escolar e Relações Étnico-Raciais
- 23/03/2020
- Em Debate
- Texto
percebem rupturas e continuidades de resistência do povo negro ao longo da história do Brasil, bem como as africanidades e os marcadores da diferença presentes na sociedade brasileira. As dimensões teóricas e práticas são igualmente importantes, pois compõem um espectro de linha auxiliar para quem está diariamente à frente da execução das políticas
O legado de uma rainha
- 23/11/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
questões antirracistas e estudos sobre africanidades. O grupo é misto, participam mulheres e homens, negras e brancas, com objetivo de incluir a branquitude na luta antirracista. Empreendedorismo A partir do projeto "Rainhas Coroadas", Adelina criou sua marca de adereços, com o mesmo nome. Atualmente, vende sua produção na Feirinha de Pirenópolis, no coreto
Africanidades e juventudes: tecendo conceitos numa pesquisa sociopoética
- 23/07/2012
- CEDOC
- Texto
Tem por objetivo entender quais conceitos os jovens tecem sobre as africanidades a partir da realidade na qual estão inseridos. O estudo parte da constatação que a contribuição dos africanos e afro-brasileiros na história do Brasil é invisibilizada e que a ausência e as distorções dessa história levam ao desconhecimento e desvalorização das raízes africanas
A formação continuada na construção da identidade docente: o curso Educação Africanidades Brasil
- 26/04/2010
- CEDOC
- Texto
Investiga as implicações das paisagens culturais pós-modernas nos modelos de formação continuada dos(as) professores e a sua relação com a (re)construção da(s) identidade(s) docente(s). Analisa as práticas discursivas de quatro professores(as) da rede municipal de ensino de João Pessoa que participaram do curso Educação-Africanidades-Brasil, além
Práticas Pedagógicas para a Lei Nº 10.639/2003: A Criação de Nova Abordagem de Formação na Perspectiva das Africanidades
- 2016
- CEDOC
- Texto
A partir de nossa experiência de formação de professores para atuação em quilombos, passamos a criar uma nova abordagem de ensino e pesquisa de intervenção na perspectiva das africanidades e que denominamos de Pretagogia. O presente artigo apresenta inicialmente uma breve discussão fundamentando a necessidade de abordagem de ensino e pesquisa condizente
Aplicabilidade da Lei 10.639/2003: relatos de experiências do Curso Uniafro/UFRGS
- 2019
- CEDOC
- Texto
e escolarização do negro no Brasil; Território, educação e significações etnoculturais; Africanidades na sala de aula; e Corpo e diferença racial.
Um galho na árvore da música negra: movimento Hip Hop e Rap no ensino de história e nas relações étnico-raciais da educação básica
- 2018
- CEDOC
- Texto
rupturas e continuidades de resistência do povo negro ao longo da história do Brasil, bem como as africanidades e os marcadores da diferença presentes na sociedade brasileira.
À Sombra do Baobá: A Cultura Negra na Educação Etnomatemática
- 2016
- CEDOC
- Texto
para a aprendizagem escolar. Argumentamos que a adoção deste referencial, em conjunto com uma postura pedagógica que considere os elementos estruturantes da africanidade, pode colaborar com a emergência de conceitos e valores relevantes à constituição de posturas e estratégias pedagógicas mais adequados à população brasileira.
Saravá as cartinhas: relações sócio-raciais entre crianças negras e brancas na escola e no terreiro
- 2019
- CEDOC
- Texto
A dissertação analisa as relações sócio-raciais entre crianças negras e brancas de uma escola pública, frequentadoras de dois terreiros na cidade de Florianópolis-SC. Os resultados apontam que a raça é acionada em situações de disputas de poder através do conhecimento (escolar e de terreiros). Discutem-se racismo religioso como potencializador das tensões r...
Negro e Educação 4: linguagens, educação, resistências e políticas públicas
- 2007
- CEDOC
- Texto
Essa obra reúne pesquisas realizadas pelos bolsistas da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (Anped), para subsidiar políticas a serem implementadas visando à equidade em razão da persistência das desigualdades raciais e contribuições para a história da educação dos negros brasileiros, o registro de manifestações culturais de raiz afr...
Diversidade étnica e fazer docente na educação física em Cuiabá/MT: uma discussão contemporânea na perspectiva do afrodescendente
- 06/07/2012
- CEDOC
- Texto
Enfoca os tensionamentos e as possibilidades do fazer docente em educação física quando lida com a diversidade étnica. A pesquisa revela que é importante um trabalho sobre memória afrodescendente junto ao trabalho com o corpo em educação física.
Negro e educação: escola, identidades, cultura e políticas públicas
- 2005
- CEDOC
- Texto
Publicação apresenta vinte artigos de pesquisas da terceira edição do Concurso Negro e Educação, promovido pela Ação Educativa e pela Anped. O livro tem por objetivo contribuir para a reflexão de temas e questões sobre as relações étnico raciais, políticas e práticas educativas com vistas à promoção da igualdade racial.
Sensibilidades decoloniais da afrodescendência: conflitos e desestabilizações como práticas antirracistas no ensino de arte
- 2019
- CEDOC
- Texto
A pesquisa faz um diálogo entre os estudos decoloniais, a afrodescendência nas artes visuais e a educação, considerando as insurgências de obras artísticas que discutem questões étnico-raciais geradas na colonização. Partindo de uma sensibilidade que denuncia histórias silenciadas da afrodescendência, aprofunda-se a obra de Arjan Martins, Ayrson Heráclito e...
Lei nº 11.645 inclui no currículo oficial da rede de ensino a temática “história e cultura afro-brasileira e indígena”
- 10/03/2008
- CEDOC
- Texto
A Lei altera a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, modificada pela Lei nº 10.639, de 09 de janeiro de 2003, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “história e cultura afro-brasileira e indígena”.
Relações Étnico-Raciais, Educação e Descolonização dos Currículos
- 2012
- CEDOC
- Texto
O artigo discute as tensões e os processos de descolonização dos currículos na escola brasileira. Enfatiza a possibilidade de uma mudança epistemológica e política no que se refere ao trato da questão étnico-racial na escola e na teoria educacional proporcionada pela introdução obrigatória do ensino de História da África e das culturas afro-brasileiras nos ...
O ensino de história: a prática docente e sua relevância no processo da cultura africana e afro-brasileira
- 21/05/2016
- CEDOC
- Texto
O presente artigo vem aviltar uma discussão dentro da prática pedagógica no que diz respeito à inserção da Lei Federal nº 10.639/03, que inclui no currículo oficial das instituições educacionais públicas e privadas a transversalidade do ensino da história e cultura africana e afro-brasileira. Vale salientar que esta discussão deve levar em consideração a for...
Políticas educacionais de formação docente após a implementação da Lei 10.639/03 – a experiência de João Pessoa
- 04/2011
- CEDOC
- Texto
Comunicação apresentada no XXV Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, realizado pela ANPED no período no período de 26 a 29 de abril de 2011, em São Paulo, sob o tema "Políticas Públicas e Gestão da Educação. Construção histórica, debates contemporâneos e novas perspectivas". O trabalho analisa as políticas públicas educacionais de for...
Identidade negra: Pesquisas Sobre o Negro e a Educação no Brasil
- 2020
- CEDOC
- Texto
Livro, resultado do II Concurso Negro e Educação, dá continuidade ao I Concurso, com atividades desenvolvidas entre meados de 2001 e janeiro de 2003, em um período de 18 meses. Realizado pelas mesmas instituições que inauguraram este trabalho, a Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (Anped) e a Ação Educativa Assessoria, Pesquisa e Inf...
A capoeira e suas contribuições no ensino da história e cultura afro-brasileira dentro do livro didático
- 15/12/2016
- CEDOC
- Texto
O artigo apresenta o trabalho docente com os alunos do segundo ano do Ensino Médio da Escola Estadual Severino Cabral em Campina Grande-PB. Analisa os textos de livros didáticos que se referem à identidade negra atrelada à capoeira não apenas como uma dança artística, mas também como resistência, possibilitando aos alunos, relacionar a capoeira como ...