Práticas pedagógicas e relações de gênero: discursos, silêncios e resistências

RESUMO

O artigo popõe-se a questionar os efeitos de sentido produzidos pelas práticas pedagógicas – compreendidas como práticas discursivas – nos processos identificatórios das e dos estudantes e nas suas relações baseadas no gênero. A partir de uma análise feminista, analisa discursos que circulam ao redor do corpo, do sexo, da sexualidade e do gênero na escola, para compreender como certas configurações de gênero se estabelecem, se normalizam ou se questionam, à luz da política educacional.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 21/07/2016
• Autor(es): Rojas, Diana Marcela Orjuela
• Local de publicação: Brasil
• Instituição(ões) relacionada(s): Universidade Federal do Espírito Santo (Editora)
• Identificadores: ISSN 23164918
• Fonte: Abre em uma nova guia http://www.gepsexualidades.com.br/resources/anais/6/1467427243_ARQUIVO_PRATICASPEDAGOGICASERELACOESDEGENERODISCURSOS,SILENCIOSERESISTENCIAS.pdf
• Data de Acesso à Fonte: 14/12/2016
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 10 páginas