Políticas de inclusão social e transversalidade de gênero: educar para a diversidade no Projeto Gênero e Diversidade na Escola

RESUMO

Em diálogo com os estudos feministas pós-estruturalistas, este texto apresenta-se como um ensaio de problematização de como as categorias "gênero e sexualidade" são acionadas conceitual e metodologicamente para compor a agenda política do Projeto Gênero e Diversidade na Escola e como, a partir daí, funcionam com relação à transversalidade de gênero assumida pelo Estado brasileiro em suas políticas brasileiras nos últimos anos.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 21/07/2016
• Autor(es): Dornelles, Priscila Gomes | Wenetz, Ileana
• Local de publicação: Brasil
• Instituição(ões) relacionada(s): Universidade Federal do Espírito Santo (Editora)
• Identificadores: ISSN 23164918
• Fonte: Abre em uma nova guia http://www.gepsexualidades.com.br/resources/anais/6/1467419603_ARQUIVO_versaofinalileanapriscila.pdf
• Data de Acesso à Fonte: 19/02/2017
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 11 páginas