Ao homologar parecer sobre reorganização do calendário escolar, MEC retira trecho sobre exames

O Ministério da Educação (MEC) homologou parcialmente, nesta segunda-feira, um parecer do Conselho Nacional de Educação (CNE) sobre regras de reorganização do calendário escolar de 2020 no contexto da pandemia da Covid-19. O governo não aprovou trecho que sugeria que avaliações regionais e nacionais, a exemplo do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), levass...

Análise: Entenda livro que inspira protestos nos EUA, 'A Deseducação do Negro'

Por que negros brasileiros não reagem às barbáries a que são submetidos como os negros americanos? É uma das perguntas que estalam ao se ter contato com "A Deseducação do Negro", canônica obra publicada pelo historiador negro americano Carter Woodson em 1933. O trabalho, pouco conhecido no Brasil —embora editado aqui pela Medu Neter há dois anos— parte do pr...

MEC homologa parcialmente regras do CNE sobre educação na pandemia, e suspende trecho sobre avaliações e exames

O Ministério da Educação (MEC) homologou parcialmente o parecer do Conselho Nacional de Educação (CNE) com regras sobre a educação na pandemia, e suspendeu o trecho que falava sobre avaliações e exames. Desde março, as aulas estão suspensas em todo o Brasil. Mais de dois meses depois, o país ainda não tem regras sobre como vai avaliar o conhecimento dos estu...

Governo Bolsonaro troca presidente do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação

O governo do presidente Jair Bolsonaro trocou a presidência do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). Karine Silva dos Santos foi exonerada e Marcelo Lopes da Ponte foi nomeado para o posto. As portarias são assinadas pelo ministro-chefe da Casa Civil, Walter de Souza Braga Netto, e foram publicadas nesta segunda-feira (1º) no "Diário Oficial ...

Suspensão de aulas devido ao novo coronavírus coloca a alfabetização de uma geração em risco

BRASÍLIA- Em um envelope de plástico Fernanda Mendes, de 7 anos, guarda as atividades enviadas pela escola durante o período de suspensão das aulas devido à pandemia do novo coronavírus. No segundo ano do ensino fundamental, ela estava aprendendo a ler e a escrever antes da interrupção das atividades presenciais, mas agora mal consegue fazer os trabalhos esc...

É justo reprovar alunos este ano?

Na maioria das redes de ensino, a suspensão das aulas presenciais já completou 75 dias. Como não há nenhuma perspectiva realista de que a retomada aconteça neste mês de junho, vamos em breve chegar a 100 dias de paralisação. Já sabemos, portanto, que os 200 dias letivos exigidos por lei (flexibilizados no contexto da pandemia por uma MP do governo federal) d...

Relação entre presenteísmo, síndrome de burnout e liderança ética em organizações escolares

Neste artigo, analisa-se como a exaustão emocional e a liderança ética estão relacionadas à concentração no trabalho, descrevendo variáveis preditoras de presenteísmo no contexto escolar, especificamente o burnout e a liderança. Objetiva-se contribuir para a compreensão da relação entre bem-estar e produtividade e suas variáveis moderadoras, assim como apon...

Fractal: Revista de Psicologia

Fractal: Revista de Psicologia estimula a divulgação e discussão da produção acadêmica e científica, reconhecendo a importância do debate entre as diferentes vertentes de pesquisa no campo da psicologia, alimentando o diálogo constante como forma de incentivo à produção científica. Visa, ainda, estimular o diálogo entre áreas do conhecimento, cujos temas se...

Educação escolar quilombola: relatos de experiência docente

Neste artigo, apresenta-se a experiência de formação de professores que atuam em uma escola quilombola em Nordestina, interior da Bahia. Relata-se o processo formativo de professores(as), destacando modos de fazer curriculares em suas relações e tensões com as comunidades quilombolas do entorno. O artigo propõe que as dificuldades no tratamento de questões ...

Trabalho docente: o desafio de reinventar a avaliação em tempos de pandemia

Neste artigo, refletiu-se sobre os desafios postos aos professores, no que tange à reinvenção dos processos avaliativos de cursos de EaD, diante do momento vivenciado pela COVID 19. Nesse cenário, o repensar sobre a avaliação se impõe e a possibilidade de refletir sobre a temática, num processo de formação continuada que se inicia. A formação continuada dos...

Revista LABOR

A Revista difunde o conhecimento produzido pelos programas de pós-graduação nas áreas Educação e Ensino. Tem a missão de promover o debate da pesquisa acadêmica, sobretudo em sua perspectiva crítica, publicando artigos originais inéditos e de revisão. Destina-se a pesquisadores, docentes e estudantes da pós-graduação, bem como a profissionais da Educação Bá...

A autoridade do professor na sociedade escolarizada

Neste artigo, buscou-se examinar como a consolidação da mentalidade escolarizada articula-se ao fracasso da escola e de que modo isso prejudica a autoridade do professor, gerando a possibilidade de emergência da escola militarizada. Os resultados mostram que a manutenção do mito da escolarização, por meio da difusão da ideia de que a crise da educação é de ...

Educação popular: instrumento de formação, luta e resistência no projeto educativo do MST

Este artigo busca compartilhar ideias das práxis social e coletiva de educação do Movimento Sem Terra, uma experiência de resistência, luta e organização política em defesa da Educação do Campo, em que professores educadores resistem para significar o campo como lugar de vida, de produção de saberes e conhecimento. A defesa das políticas públicas, em especi...

Reflexões sobre o impacto da política pública do Pnaic na formação continuada das professoras alfabetizadoras de Lages-SC

Este artigo busca investigar o impacto da política pública do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa na formação continuada das professoras alfabetizadoras da rede municipal de educação de Lages-SC; identificar se a concepção de ensino-aprendizagem construída está voltada para a alfabetização na perspectiva do letramento e analisar as contribuiçõe...

Interações - Revista Internacional de Desenvolvimento Local

Interações - Revista Internacional de Desenvolvimento Local é um periódico da Universidade Católica Dom Bosco e visa resgatar e divulgar informações sistematizadas e de experiências construtivas em torno da ideia de Desenvolvimento Local; fornecer subsídios a pesquisadores e estudiosos que trabalham com essa temática e oferecer formas eficazes para a geraçã...

Programa Jovem de Futuro: uma tecnologia educacional do terceiro setor

Este artigo tem como foco a discussão que surge nas relações entre o público e o privado na educação e as implicações que a tecnologia educacional do Programa Jovem de Futuro (PJF) do Instituto Unibanco gera na gestão das escolas públicas. A pesquisa situa-se no contexto da redefinição do papel do Estado, em decorrência de uma crise estrutural do capital so...

Gestão de boas práticas em uma cantina escolar

Neste artigo, objetivou-se realizar gestão de Boas Práticas em Serviços de Alimentação e Nutrição, regulamentada pela Agência Nacional de Vigilância Sanitária. Considerou-se a necessidade de ações de controle sanitário na área de alimentos visando à proteção da saúde do consumidor. A segurança alimentar e a gestão da qualidade são conceitos fundamentais par...

[Educação Conectada] Webinar 3: Ferramentas digitais interativas

Trata-se do terceiro encontro de uma série de lives realizadas pelo Sincroniza Educação. Tem como objetivo ampliar o repertório de ferramentas digitais interativas, o uso, informações de acesso e configuração, orientar a curadoria e organização de Recursos Educacionais Digitais (REDs). Além disso, visa incentivar a curiosidade na busca por novas ferramentas...

Política educacional, violência e convivência escolar - a experiência em duas escolas

Este artigo busca identificar a política educacional orientada ao desenvolvimento da convivência em duas escolas com contextos diferentes da Educação Básica do Estado de Tlaxcala, México. O método de trabalho consiste em duas etapas: 1) diagnóstico da situação de violência escolar e 2) a identificação da implementação de uma política para convivência escola...

Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação

Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação visa divulgar pesquisas, levantamentos, estudos, discussões e outros trabalhos críticos no campo da educação, concentrando-se nas questões de avaliação e políticas públicas e enfatizando as experiências e perspectivas brasileiras.