As crianças com deficiência rejeitadas por escolas: 'Devolveram a matrícula quando disse que meu filho é autista'

— 356 estudantes ao todo — são neuroatípicos, e 75 profissionais fazem parte do programa de inclusão. São chamadas de neuroatípicas as pessoas que têm um desenvolvimento neurológico é considerado diferente do padrão, ou seja, têm alguma neurodivergência, como aquelas com transtornos como de déficit de atenção com hiperatividade (TDAH), dislexia, autismo

TDAH e boa avaliação no Ideb: uma correlação possível?

A pesquisa verificou se há relação entre a nota do Ideb e o índice de crianças medicadas por transtornos de aprendizagem nas escolas, com a hipótese de que uma escola bem avaliada no Ideb teria menos crianças medicadas. Não foi possível observar tal relação, pois este número não é inferior ao da média brasileira. Além disso, as concepções das educadoras

As crianças com deficiência rejeitadas por escolas: 'Devolveram a matrícula quando disse que meu filho é autista'

de neuroatípicas as pessoas que têm um desenvolvimento neurológico é considerado diferente do padrão, ou seja, têm alguma neurodivergência, como aquelas com transtornos como de déficit de atenção com hiperatividade (TDAH), dislexia, autismo e outras condições. Sobre o caso de Juliana, o diretor afirma que "a atual direção desconhecia qualquer relato". "Como o ocorrido

Jornada de Educação Inclusiva discute mudanças para garantir inclusão nas escolas

, o neurocientista Fernando Lauria chamou a atenção para o uso excessivo de telas na infância. Ele afirma que o uso excessivo da tecnologia está relacionado a falsos diagnósticos do Transtorno do Espectro Autista e de Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH). Ele enfatiza, no entanto, que o aumento na prevalência dessas condições é real. "Não sou contra

Saúde mental e competências socioemocionais na escola

frente às questões relacionadas à saúde mental dos estudantes. – 50% dos transtornos mentais se iniciam na infância ou adolescência – Transtornos mais presentes entre crianças e adolescentes são os transtornos de ansiedade, depressão e transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH). – Estima-se que entre 10% e 20% das crianças e adolescentes

Prefeito de BH sanciona lei que permite crianças atípicas levarem o próprio lanche para a escola

mineira. O texto entra em vigor nesta quinta-feira (24 de abril), data em que a regulamentação foi publicada no Diário Oficial do Município (DOM). De acordo com a publicação, o direito é garantido a crianças que possuem diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista (TEA), Altas Habilidades/Superdotação, Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade

Adolescente é vítima de bullying e extorsão em escola de Ribeirão Preto (SP)

contraste A+ A- Pais de um adolescente de 16 anos denunciaram dois colegas de classe por agressão e extorsão, em uma escola pública de Ribeirão Preto (SP). O jovem, que tem TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade), foi alvo de ofensas racistas e homofóbicas, além de ser extorquido em mais de R$ 500 para evitar o bullying. A situação levou

Proibição de celular nas escolas provoca volta do uso de câmeras digitais por adolescentes

do déficit de atenção com hiperatividade. Ela conta que manda o menino de 14 anos com uma câmera que tem quase a idade dele para ele registrar o quadro porque isso o ajuda a acompanhar os estudos. — Ele tem bastante dificuldade em copiar do quadro e manter o caderno em dia — conta— A câmera que ele está usando tem 13 anos de vida. Quando a catamos no fundo

Professora de MT transforma alfabetização na rede pública com método alemão

organiza as letras em blocos e prioriza a facilidade da pronúncia em vez da ordem alfabética. Inicialmente, ele foi criado para auxiliar crianças com dislexia, TDAH (transtorno do déficit de atenção e hiperatividade) e autismo. Irene Duarte, 64, é professora há mais de 40 anos e viu no método uma maneira de facilitar a alfabetização em turmas regulares. Decidiu

A jornada da inclusão, o direito à escola

com autismo, é também superdotada e tem transtorno do déficit de atenção com hiperatividade (TDAH), o que torna sua experiência escolar ainda mais desafiadora.   Rainha Fernanda Buscamos uma escola que prometia um método de ensino voltado a projetos e aulas sem tantas formalidades, mas logo se revelou um pesadelo. A aparência de flexibilidade se desfez diante da falta

Cinco anos após início da pandemia, gerações mais jovens ainda sofrem as consequências

de virada para crianças com autismo ou transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH). "Muitas delas gostaram do confinamento", afirma a psicóloga Selina Warlow, que trata crianças e adolescentes com esses transtornos em uma clínica em Farnham, perto de Londres. "O ambiente escolar é barulhento e superestimulante, e estar em uma turma com outras 30

[Coluna] Belle Silva e a descredibilização dos profissionais da educação

por Belle Silva, influenciadora e esposa do famoso jogador Thiago Silva. Ela vive com o filho na Europa e estava se referindo, inclusive com um perigoso tom pejorativo, ao Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH). Houve repercussão em muitas páginas e veículos de comunicação. Os comentários me surpreenderam positivamente, pois achei

O impacto da escola na identificação e no apoio a alunos com TDAH

Desatenção, hiperatividade e impulsividade podem ocorrer esporadicamente com qualquer pessoa, especialmente em momentos de grande estresse ou cansaço. No entanto, quando esses comportamentos são persistentes, frequentes e desproporcionais à idade e ao estágio de desenvolvimento da pessoa, podem indicar o Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade

Direitos na educação: Autistas enfrentam barreiras e lutam pelo cumprimento legal

discriminação de pessoa com TEA, déficit de atenção com hiperatividade (TDAH) ou visão monocular. O texto aumenta ainda a pena no mesmo 1/3 quando o ato for cometido por professor no exercício da função. A proposta acrescenta a medida ao Estatuto da Pessoa com Deficiência. Atualmente, a pena geral para quem praticar, induzir ou incitar discriminação de pessoa em razão

Pesquisas relacionam smartphone a queda de aprendizado e aumento da depressão

da ansiedade nesse mesmo período foi de 134%, e o de depressão, de 106%. Houve também 72% de aumento do TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade), entre outros problemas. Foi também a partir dos anos de disseminação dos smartphones que a automutilação cresceu 188% entre meninos e 48% entre meninos dos EUA. A taxa de suicídio saltou 91% dentre

Inclusão além do marketing ainda é desafio nas escolas, dizem pais e especialistas

Encontrar escolas que se apresentam como inclusivas não é tão difícil hoje em dia. O complicado é achar aquelas em que a inclusão vá além do discurso e da propaganda, afirmam especialistas e pais de crianças e jovens com deficiência. "É comum que as escolas não tenham currículos de inclusão e coloquem alunos com autismo, com TDAH [Transtorno do Déficit

Justiça Federal autoriza estudante com 'transtorno dos números' a usar calculadora em provas do Enem no RN

de segurança com pedido liminar para ter o direito de usar o equipamento. A decisão foi divulgada nesta sexta-feira (13). 📳Participe do canal do g1 RN no WhatsApp Segundo a Justiça Federal, a estudante comprovou na ação ser portadora de autismo, transtorno de déficit de atenção e hiperatividade e discalculia - este último o transtorno neurológico específico

A ansiedade dos jovens

em um mundo invisível", faz severas críticas aos smartphones e ao que ele chama de "colapso da saúde mental dos jovens", apontando as altas taxas depressão, ansiedade, automutilação e suicídio que definem os tempos atuais. Privação do sono, fragmentação da atenção com a nova onda de diagnósticos de transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), solidão

Brasil tem 3,5 vezes mais alunos com deficiência do que indicam dados oficiais, diz pesquisa

adaptações de perguntas, a depender da condição do estudante, como a utilização de imagens para auxiliar os mais novos ou aqueles que apresentam transtorno ou déficit de aprendizado", conta Marta Vitório Barreto Dantas, pesquisadora do Equidade.info que atuou em escolas de Sergipe. Da mesma forma que a escola tem que respeitar e se adequar às necessidades de cada

Ensino on-line individualizado auxilia no aprendizado de alunos neurodivergentes

em que o processamento de informações no cérebro é alterado por uma ou mais condições neurológicas – em casos como autismo, Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), dislexia, entre outros – podem ter desafios de aprendizado maiores em relação aos alunos neurotípicos – que não possuem neurodivergências. E, muitas vezes, isso pode estar acontecendo dentro