Inteligência Artificial na educação: o novo desafio já está entre nós

. Para que isso aconteça, a formação dos professores torna-se condição indispensável. Como defende Rafael Parente em seu livro Professor Ampliado, a inteligência artificial não deve ser vista como substituta do docente, mas como um instrumento capaz de ampliar sua capacidade de planejar, personalizar experiências de aprendizagem, acompanhar o progresso dos estudantes e criar

Trajetórias de identidade docente ao interior de um programa de Pedagogia Media

Os estudos de trajetórias que resultam em processos de identidade profissional docente na formação inicial são escassos. O artigo compartilha descobertas de um grupo que cursou estudos em um programa complementar de licenciatura para o ensino médio. Os percursos identitários apresentados foram extraídos em três momentos do trajeto, após

Competências complexas: necessária inovação na avaliação educacional

de aprendizagem que estão sendo avaliados. O professor é o grande motor, o grande dínamo do processo de avaliação para que ele possa ser acreditado pela escola. Se o professor não valida o teste, se não valida o formato em que a avaliação é internalizada pela escola e na sua prática docente, ela não ocorre, ela não tem validade pedagógica e, mais fundamentalmente

Comparação histórica da quantidade de docentes por cor/raça escola

Henrique Paim

A websérie de entrevistas com ex-Ministros da Educação chega ao seu 12º episódio. A sequência cronológica traz José Henrique Paim, líder da pasta entre fevereiro de 2014 e janeiro de 2015, final do primeiro mandato de Dilma Rousseff. No depoimento, Paim conta sua trajetória como presidente do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) e no MEC

Governo projeta alta do Ideb, mas aprendizagem não avança no Estado

da Infância (NEI) da UFRN, avalia que a estimativa soa como positiva. "Esse avanço, mesmo que discreto, interrompe uma trajetória de estagnação da rede estadual". No entanto, a professora pondera que é preciso "considerar que o crescimento deve ser analisado com certa parcimônia, pois observamos um aumento das taxas de aprovação e não necessariamente uma melhoria

Como escolas conectam alunos com problemas de fora da sala de aula: ‘Precisam se transformar’

", que utiliza IA, visão computacional e sistemas de rastreamento automatizado para detectar, acompanhar e prever a trajetória de balões não tripulados em áreas de risco, como aeroportos e unidades de conservação ambiental - este segundo deve ser testado no Parque Estadual do Jaraguá, na capital paulista, em parceria com a Universidade de São Paulo (USP). "A escola hoje

Opinião | Inclusão racial nas escolas: avanço ou permanência da exclusão?

. A ausência desse debate na formação docente é um problema estrutural e os efeitos disso aparecem em diferentes dimensões da vida escolar. Nos últimos anos, muitas instituições privadas passaram a investir em bolsas de estudo como estratégia de inclusão racial. Considero esse movimento importante porque amplia acesso e ajuda a reparar desigualdades históricas

O desafio de criar modelo para formar uma geração de professores no Brasil

o ensino médio têm proficiência elementar em matemática. Esse problema precisa ser enfrentado com a formação de bons professores. Ao cruzar os dados do Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica) com os resultados da Prova Nacional Docente e de avaliação dos cursos de licenciatura (Enade), o diagnóstico se torna incontornável: os problemas da educação básica

Sistemas estruturados de ensino aceleram alfabetização no Brasil

% e melhorando o resultado de 2024, de 59,2%. Há uma recuperação concreta em relação ao período pós‑pandemia. Ainda assim, um terço das crianças segue sem alfabetização consolidada na idade correta. A questão passa a ser não apenas se conseguimos melhorar, mas quanto ainda podemos avançar e o que, na prática, muda essa trajetória. Quando se observam redes municipais

Opinião | O dilema da formação docente a distância

dos ingressantes em licenciaturas EAD se encontra nos dois quintis inferiores de desempenho. Isso significa que muitos licenciandos chegam ao ensino superior com lacunas importantes em sua trajetória escolar. São estudantes que precisam de maior apoio acadêmico, acompanhamento contínuo e interações intensivas com docentes experientes para consolidar conhecimentos básicos

Humor do professor impacta desempenho escolar dos alunos; estudo

Uma pesquisa publicada pela Associação Americana de Psicologia revelou que o sucesso acadêmico dos alunos está diretamente ligado ao estado emocional de seus professores . O estudo comprovou que docentes que sentem prazer em ensinar entregam aulas de melhor qualidade , o que aumenta o desempenho, o interesse e a confiança dos estudantes. Por outro lado

Cólicas menstruais fazem 4 em cada 10 meninas faltarem às aulas no Brasil, diz estudo

menstrual do Instituto Alana. O levantamento foi feito com 2.551 estudantes –sendo 770 estudantes que menstruam–, 303 docentes e 181 gestores escolares das redes pública e privada das cinco regiões do país. Apesar de o Brasil realizar a cada cinco anos a Pesquisa Nacional de Saúde Escolar —que fornece retratos das questões enfrentadas pelas crianças e adolescentes

Estudo aponta avanços na educação infantil em linguagem e matemática

e o meio ambiente; 58% oferecem formação continuada focada no desenvolvimento infantil; 56% realizam ações ativas para garantir o acesso e a permanência dos alunos. O presidente nacional da Undime e secretário de Educação de Nova Odessa (SP), Luiz Miguel Martins Garcia, reitera que a educação infantil é etapa decisiva da trajetória educacional que impacta toda

Nova regra para escolas já está valendo em 2026 e pais agora podem exigir esse direito dos alunos

para 2.400 horas ao longo do curso, reforçando conteúdos considerados fundamentais para a trajetória acadêmica e profissional do estudante. A obrigatoriedade do ensino de computação em todas as etapas da educação básica, alinhada à BNCC, transforma o uso de tecnologia em componente curricular estruturado. Isso exige reorganização de horários, formação docente

IA e outras tecnologias podem ser aliadas na educação

do Governo do Estado do Maranhão, por meio do programa Tô Conectado. "Redes de ensino que articulam boas ferramentas, formação docente e acompanhamento sistemático têm registrado avanços na personalização das trajetórias de aprendizagem, maior engajamento dos estudantes e feedbacks mais ágeis e precisos, permitindo intervenções pedagógicas mais oportunas

Educação inclusiva em ação: direitos, equidade e protagonismo

justiça social e assegurar que todos os estudantes tenham voz, acesso e reconhecimento dentro da escola pública. Natural de Itabaiana (SE), Josevanda construiu uma trajetória marcada pela atuação em políticas públicas educacionais e pela defesa dos direitos humanos. Ao longo da carreira, ocupou cargos estratégicos na Undime de Sergipe e também representando

Educação como base da sociedade: a importância de valorizar professores e garantir aprendizado para todos

, estimular o pensamento crítico e identificar dificuldades de aprendizagem. Em muitas localidades, o professor também atua como ponte entre escola, família e comunidade, orientando famílias sobre a trajetória escolar dos filhos. Quando esse profissional encontra turmas superlotadas, baixos salários e falta de apoio pedagógico, o impacto aparece diretamente

O papel dos professores na formação dos alunos: muito além do ensino, a construção de cidadãos e do pensamento crítico

forma, o papel do professor na formação dos alunos ganha dimensão ampla e decisiva. Publicidade Ao longo da trajetória escolar, crianças e adolescentes encontram professores em momentos importantes da vida. Cada encontro produz impactos distintos e, muitas vezes, duradouros. Com o tempo, esses educadores ajudam a moldar hábitos de estudo, modos de convivência

Entre professores de Ensino Superior no RS, mulheres são mais da metade e brancos representam quase 85%

, esses grupos representam 4,1% do quadro docente. Quase 85% dos professores em exercício são brancos , e somente 0,2% são amarelos . Não há informação étnico-racial sobre 11,1% dos professores, uma vez que os dados são fornecidos pelas próprias instituições de ensino. Se desprezado esse percentual não informado, os professores brancos são 95,2% , os pretos