Ideb dá sinais de esgotamento após 20 anos pautando a qualidade da educação, afirmam autores

(Sistema de Avaliação da Educação Básica) e as taxas de aprovação escolar. Quando o indicador foi criado, foram estabelecidas metas até 2021 para os anos iniciais do ensino fundamental (do 1º ao 5º ano), para os anos finais (do 6º ao 9º ano) e para o ensino médio. Cada escola teve metas calculadas individualmente. A avaliação predominante entre os autores

Por uma educação antirracista: saiba mais sobre ERER e equidade racial

desconstruída em apenas uma década. Por isso, menciona a importância da Lei nº 10.639: “É essa lei que vai abrir todo um debate público sobre o racismo e que vai acabar 10 anos depois com a aprovação da Lei de Cotas (Lei nº 12.711 ) . Agora temos muito que fazer? Temos muito o que fazer!”. A professora Natália Delamarte França, em artigo publicado no Portal Geledés

Coleção Liderança Escolar

Nacional de Educação (CNE). Outra evidência da relevância crescente deste debate pode ser constatada durante o processo de aprovação do novo Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb). Dentre as novas regras de distribuição de recursos complementares da União aos Estados e municípios

Células de aprendizagem colaborativa

de diagnóstico na qual foi constatado que apenas as turmas de 1ª série tiveram reprovação no ano letivo em análise. No encontro, que reuniu o corpo docente e a superintendente, observamos que, considerando os abandonos, o índice de aprovação havia sido de 91% no primeiro ano do Ensino Médio, o que comprometia nossos indicadores externos, como o IDE-Médio e o Ideb

Comparação da taxa de aprovação no Ensino Médio por cor/raça escola

Ceará: 57% dos alunos abandonam o ensino superior

de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Conforme os dados, entre os que entraram a partir de 2015 até 2024, 57% dos estudantes abandonaram o curso, enquanto cerca de 39% concluíram os estudos. Nos cursos de bacharelado — voltados à formação em áreas técnicas, científicas e humanísticas; com duração média de quatro a cinco anos —, a taxa de evasão

Prazo para solicitação de isenção da taxa do Enem 2026 é prorrogado

O prazo para solicitar a isenção da taxa do Enem 2026 foi prorrogado pelo Inep e agora segue até o dia 30 de abril. Podem pedir a gratuidade estudantes do último ano de escola pública, egressos da rede pública ou bolsistas integrais com renda de até um salário mínimo e meio e inscritos no Cadastro Único (CadÚnico). O pedido deve ser feito online na página

Enem 2026: prazo para pedir isenção da taxa de inscrição é prorrogado; veja novas datas

dos recursos: 25 de maio ✏️Já dá para fazer a inscrição no Enem? Não. O Inep ainda vai publicar os editais específicos com as regras e datas do Enem 2026. E atenção: ter a aprovação da justificativa de ausência no Enem 2025 e/ou da solicitação de isenção de pagamento da taxa de inscrição para o Enem 2026 não garante a efetivação da inscrição. Os interessados

Prazo para pedir isenção da inscrição do Enem 2026 termina nesta sexta

com as regras e datas do Enem 2026. E atenção: ter a aprovação da justificativa de ausência no Enem 2025 e/ou da solicitação de isenção de pagamento da taxa de inscrição para o Enem 2026 não garante a efetivação da inscrição. Os interessados em realizar o Enem 2026, isentos ou não, deverão realizar sua inscrição na Página do Participante , no período que ainda

Enem 2026: período para pedir isenção da taxa começa hoje

descritos no novo edital publicado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) no último dia 1º. Necessidade de inscrição O edital do Inep esclarece que ter a aprovação da solicitação de isenção de pagamento da taxa de inscrição no Enem 2026 não garante a inscrição no Enem deste ano. O período de inscrição pela Página

Senado aprova Plano de Educação com previsão de 10% do PIB para área; texto segue para sanção de Lula

apenas sugestões dos colegas que alterassem a redação do projeto, mas não seu mérito, ou ele teria que passar por nova votação na Câmara. Com isso, houve apenas pequenas alterações de redação com relação à versão aprovada pela Câmara. No plenário, a votação foi simbólica, sem a contagem de votos. Teresa defendeu a aprovação urgente do projeto, já que no momento

Novo Plano Nacional de Educação avança no Senado e vai a plenário; veja as metas

na escola municipal Dr. Pedro Aleixo, em São Miguel Paulista, zona leste de SP. - Lalo de Almeida - 4.dez.18/Folhapress Previsto na Constituição, o PNE é uma lei que traça objetivos, metas e estratégias para a educação brasileira a serem alcançados em um prazo de dez anos. O último se encerrou em 2024, e o governo Lula (PT) não conseguiu a aprovação do novo plano

Dois terços dos municípios de SP atingem metas de alfabetização

com as médias de proficiência em língua portuguesa e matemática do 2º e 5º anos do ensino fundamental no Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (Saresp) e de fluxo escolar (as taxas de aprovação, reprovação e evasão). "Você não chega ao topo de uma escada sem subir o primeiro degrau. E o primeiro degrau está aqui. Se investirmos na fluência

Educação de qualidade pode destravar o crescimento | Rumos 2026 | Valor Econômico

para a política educacional brasileira, da educação infantil ao ensino superior, em um período de dez anos, a partir da data de aprovação da lei. É com base nele que os governos estaduais poderão estruturar frentes de ação e investimentos, conforme necessidades locais. Um dos principais focos do projeto é a erradicação do analfabetismo e a universalização do atendimento

O feitiço do tempo da educação brasileira

depois. Ou melhor, o que não veio. Com a universalização concluída, o país precisava transformar acesso em aprendizagem. Em vez disso, organizou a política educacional em torno de um indicador —o Ideb, índice que combina notas do Saeb (exame nacional de desempenho) com taxas de aprovação. O Ideb ajudou muitas redes a enxergar seus problemas e melhorar

Ensino técnico e educação integral têm aumento no número de matrículas

: em 2025, os repasses diretos da União ao programa de tempo integral caíram de forma muito acentuada em comparação com anos anteriores — de cerca de R$ 2,1 bilhões em 2023 e R$ 2,5 bilhões em 2024 para apenas R$ 75,8 milhões em 2025. Isso ocorreu principalmente por uma mudança na legislação, pela aprovação da Emenda Constitucional nº 135/2024 (parte do pacote

Brasil registra queda de 1 milhão de alunos na educação básica, a maior em duas décadas

8 em cada 10 alunos do ensino médio no país, perderam 428 mil alunos de 2024 a 2025. A rede privada, entretanto, teve alta de 0,6% nas matrículas. O indicador agregado para a etapa registrou 7.370.879 matrículas em 2025. Eram 7.790.396 no ano anterior. Não foram disponibilizadas informações mais robustas que permitem explicar o fenômeno, como taxas

Escolas já podem responder à segunda fase do Censo Escolar 2025

pesquisa estatística da educação básica. E a etapa de Declaração da Situação do Aluno é considerada essencial para o cálculo de indicadores educacionais, como as taxas de rendimento e de abandono escolar. O governo federal também usa os dados para o cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), em conjunto com o desempenho no Sistema Nacional

Governo do CE, Fortaleza e mais 52 prefeituras perdem ‘verba extra’ na educação em 2026; veja lista

adicionais que reconhecem avanços na gestão e na aprendizagem dos alunos. O repasse integra a modalidade conhecida como Valor Anual por Aluno Resultado (VAAR), criada para premiar redes públicas que melhoram indicadores educacionais e reduzem desigualdades. O repasse dessa verba foi instituído em 2020 com a aprovação do Novo Fundeb, mas só começou a ser distribuído

Brasil avança na escolarização, mas não melhora no aprendizado

de admissão para os antigos primário e ginásio. "Quem passava nessas provas? A classe média em ascensão, a elite", afirma Costin. Havia também as altas taxas de repetência. "Em 1970, tínhamos no Brasil 40% dos alunos repetindo a 1ª série. Era uma maneira de manter os mais pobres, os negros, fora do sistema escolar. Eles repetiam uma vez, duas vezes, três vezes