Agência de Comunicação - Danilo Pastorelli: a educação socioemocional é tão fundamental quanto Matemática e Português

em produções que levam a educação socioemocional para dentro das escolas de forma intencional e qualificada. A coleção Eu Sinto, voltada ao desenvolvimento de competências socioemocionais na infância e na pré-adolescência, é uma expressão concreta desse compromisso editorial e pedagógico. Em breve, novos títulos chegarão também aos estudantes dos Anos Finais do Ensino

Educação integral: tempo, qualidade, desafios e oportunidades

pedagógicos – ou seja, de fato, numa concepção de educação integral. Outro estudo, o Cada Hora Importa, realizado pelo Itaú Social, apontou também para a importância de se oferecer mais exposição ao aprendizado, especialmente às crianças e aos jovens de famílias de baixa renda. A pesquisa buscou identificar as diferenças entre as horas de exposição a oportunidades

Uma educação para o fim do mundo? Os desafios socioambientais contemporâneos e o papel da Educação Ambiental em contextos escolarizados

oferecer para reverter ou mitigar as ameaças identificadas. As reflexões mostram a educação ambiental escolar não pode apenas reproduzir o contexto social e pedagógico, que o momento é de formação e transformação dos sujeitos para o exercício da liberdade e para a defesa da vida.

Capes libera R$ 101,2 mil para auxílio a pesquisadora na área de educação básica

os esforços da autarquia para fomentar a produção científica e o aperfeiçoamento de profissionais no setor educacional. 📲 Acesse o canal de O TEMPO no WhatsApp console.log('debug - script esta sendo executado pelo back') O auxílio financeiro é destinado especificamente ao projeto vinculado ao programa PAEP-EB 2079/2026, que trata

Após morte de aluna, colégio do CE nega omissão em relatos de bullying

formalmente comunicadas à instituição receberam o encaminhamento previsto pelos protocolos internos. Segundo a direção, não há registros de solicitações que tenham ficado sem atendimento. A nota acrescenta que a equipe gestora, o setor pedagógico e os demais profissionais permaneceram à disposição da família para diálogo, acompanhamento e adoção das medidas cabíveis

O desafio coletivo de reconstruir a educação brasileira

, comunidade, universidades, setor produtivo e sociedade civil atuam de forma articulada em torno de um projeto comum. No Brasil, muitas vezes, ocorre o contrário. Enquanto a escola tenta responder a problemas cada vez mais complexos, assistimos à fragmentação das responsabilidades. A família transfere demandas para a escola. A sociedade transfere demandas

Proibição de celular nas escolas é um sucesso

Em janeiro de 2025, quando foi sancionada a lei federal que proibiu celulares em salas de aula para fins não pedagógicos, havia dúvidas se a medida, que já vigorava em redes de ensino municipais e estaduais, vingaria. Era nítido o desafio de privar crianças e adolescentes de um de seus bens mais caros e desejados. A julgar por uma pesquisa divulgada

Ministério do Esporte prorroga parceria com associação de educação infantil até 2026

sediada em Contagem, na região metropolitana de Belo Horizonte, é responsável pela execução direta das metas pactuadas. A associação, representada pela presidente Vilma Candida da Silva, atua historicamente no atendimento a crianças em situação de vulnerabilidade, oferecendo suporte pedagógico e social. Com a prorrogação, Vilma reforça o compromisso da entidade

CNE aprova novas regras para licenciaturas e limita EaD na formação de professores

física ao longo da formação. Cursos semipresenciais deverão organizar seus projetos pedagógicos para garantir que metade da carga horária seja presencial. As novas exigências valerão para turmas que ingressarem depois do início da vigência da norma. Estudantes que já estão matriculados poderão concluir o curso seguindo o currículo vigente no momento

O segredo para o sucesso na educação brasileira | Dino | Valor Econômico

Jailson Ferreira da Silva, empresário do setor de educação, afirma que a discussão sobre educação no Brasil ultrapassa a memorização de conteúdos e inclui o desenvolvimento da inteligência emocional nas escolas públicas. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) tornou obrigatórias as competências socioemocionais, que abrangem o reconhecimento e a regulação

Como escolas conectam alunos com problemas de fora da sala de aula: ‘Precisam se transformar’

, da sensibilidade, da criatividade, porque senão vai perder sua função." No Colégio Miguel de Cervantes, a ponte entre a sala de aula e o mundo real é feita por meio de projetos voltados à solidariedade e à sustentabilidade. Segundo o diretor pedagógico da instituição, Rudney Soares, os programas têm como objetivo fazer com que os alunos reconheçam as necessidades

Por que escolas do campo estão fechando pelo Brasil

e nos valores financeiros, não se leva em consideração o trabalho pedagógico e os resultados de aprendizagem e frequência que as escolas do campo têm, que costumam ser superiores às demais", lamenta o professor. O caso está longe de ser uma exceção. A Manoel Sebastião Gonçalves é uma das seis escolas do campo paranaenses fechadas nos últimos meses. Em 2024, outras 45

Governo federal cria programa nacional para monitorar educação ambiental

) e criar uma infraestrutura inédita de dados para o setor. O programa será coordenado pelo Departamento de Educação Ambiental e Cidadania da pasta. console.log('debug - script esta sendo executado pelo back') De acordo com o texto assinado pela ministra substituta, Anna Flávia de Senna Franco, o Pronamea funcionará como um instrumento

Homeschooling: por que a educação domiciliar é pauta política contra a escola pública

políticas favoráveis à educação domiciliar atuem em defesa das escolas cívico-militares. Embora nem uma nem outra constituam modalidades de ensino previstas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, ambas são apresentadas como respostas aos supostos problemas "morais" da educação brasileira. Mais recentemente, setores conservadores tentaram inserir

Arte e música nas escolas estão associadas a melhor proficiência em matemática e português, aponta estudo | Brasil | Valor Econômico

pedagógicos de artes ou música passou de 36% para 45,1%. Concomitantemente, o levantamento destaca ganhos de até 5% em matemática e português no período, além de menores taxas de distorção idade-série, reprovação e abandono. Observa-se ainda impactos positivos na aprendizagem em escolas mais próximas de equipamentos culturais, como "Pontos" e "Pontões" de Cultura

SNE: cinco frentes que escolas privadas devem encarar

no padrão de gestão que tende a ser exigido delas. Em um setor bastante heterogêneo, composto por escolas independentes, redes empresariais, instituições confessionais, filantrópicas e comunitárias, a adaptação a esse novo ambiente regulatório tende a ocorrer em ritmos distintos, conforme o porte das instituições, sua maturidade de gestão, sua estrutura tecnológica

Agência de Comunicação - Sérgio Bento de Araújo analisa desafios da modernização do ensino diante do avanço da inteligência artificial

e redes de ensino a modernizar estruturas, revisar métodos pedagógicos e repensar o papel da formação básica em um mercado cada vez mais tecnológico. Ao mesmo tempo, cresce a preocupação com desigualdade de acesso, qualificação dos professores e capacidade das instituições de acompanhar a velocidade das mudanças. Novo Ensino Médio ampliou debate sobre formação

O que muda para a escola com a nova avaliação de IA do PISA 2029

para a Educação, a Ciência e a Cultura), o Governo do Reino Unido e o Porvir, com colaboração do MEC, Ministério da Educação, a Coleção Brasileira de Educação Digital e Midiática reúne mais de 90 cursos, guias, recursos pedagógicos e webinários voltados a profissionais da educação. Paralelamente, o Mapa Brasileiro da Educação Midiática organiza e dá visibilidade

Todas as escolas do país terão que incluir uma nova disciplina obrigatória: educação digital para todos os anos

é arbitrária. O alemão foi escolhido por sua relevância estratégica em setores como indústria, engenharia, tecnologia e pesquisa científica, com apoio técnico e cultural do Goethe-Institut e da Embaixada da Alemanha na formação dos professores da rede pública. A implementação é gradual: começa por instituições selecionadas e se expande conforme a estrutura de cada rede

Ceará: 57% dos alunos abandonam o ensino superior

que demanda cuidados específicos, especialmente no que diz respeito à assistência estudantil. Eles precisam de apoio financeiro, de suporte pedagógico. Não tendo esse auxílio, esses alunos acabam se evadindo." No campo dos fatores individuais, Wagner Bandeira Andriola aponta que o gênero dos estudantes tem grande influência na permanência no ensino superior. Segundo