Alunos com deficiência estão sem transporte escolar

Alunos da rede estadual de ensino de Ribeirão das Neves, na Região Metropolitana de Belo Horizonte, estão sem transporte escolar desde o início de 2025. A interrupção do serviço, que atinge especialmente estudantes com deficiência, teria ocorrido após o fim de um convênio entre a prefeitura local e o governo de Minas. Sem transporte público gratuito, muitas

Ressignificação do trabalho docente no projeto da Unesco para a educação 2050

Este artigo analisa o relatório "Reimaginar nosso futuro juntos", publicado pela Unesco em 2021, que propõe reformas no currículo, formação docente e organização escolar para um futuro justo, sustentável e pacífico. O relatório recomenda aproximar a educação não formal e informal da formal, apoia o setor privado como provedor de serviços públicos

Os desafios da violência contra e nas escolas

negligenciada, pois a comunidade cobra policiamento, não se pode subordinar a escola à segurança pública. Nesse caso, as políticas de segurança pública é que devem ser subordinadas às políticas educacionais, pois as forças de segurança não podem ter autonomia para atuar nas escolas, até porque não têm formação adequada. Nesse sentido, o que os especialistas apontam

Inclusão no ensino médio é possível e necessária: veja relatos de escolas

dos estudantes sobre seus direitos a uma educação de qualidade. Ações que beneficiaram alunos com deficiência também terminaram por melhorar a convivência e o clima escolar. Muitas das ações têm em comum o protagonismo dos profissionais do Atendimento Educacional Especializado (AEE), serviço ofertado de forma complementar a escolarização básica para o público-alvo

Histórico do percentual de escolas possuem professor com curso específico de AEE

As crianças com deficiência rejeitadas por escolas: 'Devolveram a matrícula quando disse que meu filho é autista'

, e que também teve seu nome real preservado. "Chegaram a perguntar a linha da psicóloga que acompanhava ele, e, quando eu disse que era comportamental, me disseram que não acreditavam nessa linha, apenas na psicanálise." Deigles Giacomelli, especialista em gestão educacional e inclusão escolar no Instituto Rodrigo Mendes, afirma ser preciso abrir um canal de diálogo

As crianças com deficiência rejeitadas por escolas: 'Devolveram a matrícula quando disse que meu filho é autista'

, me disseram que não acreditavam nessa linha, apenas na psicanálise." Deigles Giacomelli, especialista em gestão educacional e inclusão escolar no Instituto Rodrigo Mendes, afirma ser preciso abrir um canal de diálogo não só com as instituições de ensino, mas também com as famílias, professores e funcionários. "Na medida que os argumentos contrários se sofisticam

Governo de SP quer expandir PPPs em escolas públicas e aproximá-las das privadas

; aberta para não assinantes. Carregando... À exceção de unidades educacionais específicas —como aquelas dentro de unidades prisionais, hospitais ou em regiões muito isoladas—, o diretor enxerga as PPPs como um modelo plenamente expansível para todo o estado. Mas antes de dar escala, a ideia é usar os contratos recém-assinados como aprendizado, entendendo

Governo de SP quer levar PPPs a todas as escolas públicas e aproximá-las das privadas

; aberta para não assinantes. Carregando... À exceção de unidades educacionais específicas —como aquelas dentro de unidades prisionais, hospitais ou em regiões muito isoladas—, o diretor enxerga as PPPs como um modelo plenamente expansível para todo o estado. Mas antes de dar escala, a ideia é usar os contratos recém-assinados como aprendizado, entendendo

Empresas educacionais no ensino básico: qual o interesse?

Por Celso Napolitano, presidente do Sindicato dos Professores de São Paulo (SinproSP) e da Federação dos Professores do Estado de São Paulo (Fepesp) | Minha intenção neste texto é propor uma reflexão livre sobre a presença cada vez maior de grandes empresas educacionais mercantis no ramo do ensino básico no Brasil. Há tempos tenho pensado muito nesta

Vereadores discutem segurança digital nas escolas e mantêm vetos do Executivo durante sessão ordinária

foi discutido o Projeto de Lei nº 148/2025, de autoria do vereador Subtenente Eliabe (PL), que reconhece o Instituto Recebs (Resgate da Educação Clássica no Ensino Básico e Superior) como entidade de utilidade pública municipal. Segundo o autor, a instituição presta relevantes serviços sociais e educacionais, promovendo a formação crítica e a autonomia dos cidadãos

Requalificação de adultos vai além da escola

da cidadania. Isso significa que a solução não pode recair apenas sobre o sistema educacional formal. A maioria dos adultos já não tem como referência principal a escola ou a universidade, o que nos remete obrigatoriamente a soluções no âmbito do mercado de trabalho, dentro das empresas ou com participação ativa delas no incentivo para a requalificação

Tecnologia ajuda a tornar aulas mais interativas

Se bem utilizada, a tecnologia pode ser uma aliada da educação — e, cada vez mais, novas ferramentas têm surgido e outras evoluído para auxiliar no processo de ensino e aprendizagem. Entre os benefícios, é possível destacar a possibilidade de aulas mais interativas e engajamento dos estudantes. Um dos recursos incorporados à área educacional

Mesmo com 900 mil autistas em salas comuns, escolas não têm protocolo seguro para lidar com episódios de agressividade

Em apenas dois anos, entre 2022 e 2024, o número de alunos com autismo matriculados em escolas comuns mais do que dobrou no Brasil: saltou de 405 mil para 884,4 mil , mostram os dados do Censo Escolar, divulgados em abril pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). O avanço da inclusão, previsto em lei, obviamente

Enem 2025: sites falsos tentam fraudar inscrições para a prova, que ainda não estão abertas

da prova, quando o Inep divulgou os locais do exame. As vítimas não receberam a localização em seus e-mails e, quando procuraram saber, descobriram inúmeras reclamações parecidas. As vítimas afirmam que fizeram o pix em nome de uma empresa que presta serviços a comerciantes digitais e entenderam ser uma terceirizada responsável pelo pagamento. Mas o pagamento

A diversidade indecente

Recentemente, o ex-ministro Raul Jungmann apresentou sua visão sobre a importância moral e a necessidade social de combater preconceitos e promover a diversidade. Apesar da qualidade e relevância, o artigo manteve a tradição de ignorar o "rendismo": a discriminação ao acesso a bens e serviços essenciais conforme a renda da pessoa. O respeito à diversidade

Contra a privatização da educação pública e a favor das PPPs

Não é possível "dissociar o espaço físico da atividade pedagógica" e "incorre-se em erro de compreensão sobre os múltiplos sentidos da pedagogia ao se sustentar alguma imaginária independência da estrutura física em relação ao projeto educacional". Esse foi o entendimento do juiz da 3ª Vara da Fazenda Pública de São Paulo ao decidir sobre a ação movida

Autismo: educação inclusiva pede confiança no olhar docente

", afirma. As escolas têm de fazer o PEI (Plano Educacional Individualizado) e oferecer apoio pedagógico; quando há necessidade, são os planos de saúde que deveriam oferecer o profissional de apoio terapêutico. Mas, por conta de todos frequentarem a escola, muitas vezes os papéis acabam se embrulhando. E é preciso separar as coisas. "Tivemos o caso

Com mais alunos autistas, escolas seguem sem resposta à diversidade

. "A escola acaba sendo um local estratégico para esse balanço", diz. Em entrevista ao Porvir, Deigles Giacomelli Amaro, especialista em gestão educacional no Instituto Rodrigo Mendes, destaca que a expansão das matrículas no Brasil é resultado do fortalecimento de políticas públicas de inclusão nas últimas décadas. Entre os marcos mais importantes estão

Gamificação no ensino: jogando sério com a aprendizagem

’ digital que vicia crianças, jovens e adultos Educação libertadora na prática com Gina Vieira Ponte ————————– Esta abordagem, quando inserida no contexto educacional, vai além de simplesmente aplicar jogos às atividades escolares. Ela se fundamenta em princípios que valorizam a motivação intrínseca dos estudantes, ou seja, aquele desejo genuíno de aprender