IDEB 2025 melhora nas três etapas da educação básica

ao conjunto das redes ou especificamente às escolas públicas, estaduais ou municipais. Santa Catarina ilustra essas diferenças. No resultado agregado de 2025, o estado alcançou 6,7 nos anos iniciais, 5,4 nos anos finais e 4,5 no ensino médio. O estado ficou acima da média brasileira nas duas etapas do ensino fundamental e no mesmo patamar nacional no ensino médio

Cultura afro-brasileira e ensino de linguagem

O livro discute a importância da educação para a diversidade e para as relações étnico-raciais no Brasil, destacando as influências africanas no português brasileiro, a formação e a luta das comunidades quilombolas, e a necessidade de inclusão da história e cultura afro-brasileira, africana e dos povos indígenas no currículo escolar. As leis 10.639/2003 e 11...

Crise climática exige que escolas se adaptem para não prejudicar aprendizagem

% dos estabelecimentos de ensino não contam com quadras cobertas. Das 27 unidades federativas brasileiras, apenas 12 têm ao menos 50% da rede pública com quadra coberta (Distrito Federal, Espírito Santo, Goiás, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Minas Gerais, Paraná, Rio de Janeiro, Rondônia, Roraima, Santa Catarina e São Paulo). Nenhum dos nove estados do Nordeste

Santa Catarina

Reajuste das escolas para 2027 deve ter maior alta dos últimos anos, diz estudo. Saiba quanto

de reajustes variou entre 9% e 10%, porcentuais pleiteados por 40% das instituições de ensino. A pesquisa deste ano com foco na rematrícula de 2027 ouviu 1,5 mil escolas em oito Estados (São Paulo, Paraná, Santa Catarina, Minas Gerais, Mato Grosso, Maranhão, Ceará e Roraima) entre os dias 11 de junho e 3 de agosto. Juntas, essas escolas têm quase 120 mil alunos

Estudantes da rede pública concluem o ensino médio sem dominar regra de três e gráfico de pizza

, o Paraná teve a melhor nota da rede pública nos anos iniciais, com 250,83 pontos, o único a atingir o nível 6 da escala. Completam a lista das cinco melhores notas Ceará (241,65), Santa Catarina (237,43), São Paulo (236,39) e Espírito Santo (234,18). Na outra ponta, Maranhão (209,71), Bahia (209,38), Amapá (208,80), Sergipe (208,38) e Rio Grande do Norte (206,12

11 estados conseguem salto relevante no ensino médio em uma década, aponta Ideb

, Rio Grande do Norte e Santa Catarina tiveram um avanço relevante somente em língua portuguesa, mas não em matemática, embora tenham crescido duas médias. Rio de Janeiro, Mato Grosso do Sul, Distrito Federal e o Amazonas foram os únicos com médias em 2025 nas duas disciplinas inferiores ao registrado em 2015. Na média, os alunos dessas redes aprendiam

66% das crianças brasileiras são alfabetizadas na idade certa, meta nacional é 80%

de melhores índices de alfabetização na idade certa. As porcentagens mais baixas foram registradas em torno de 50 a 59,9%, nos estados de Santa Catarina, Rio Grande do Sul, Amazonas, Roraima, Pará, Bahia e Sergipe. Participantes do Seminário Nacional reforçam que o avanço da educação brasileira depende de políticas públicas focadas na inclusão de crianças negras

De ampliação do Pé-de-Meia como ativo eleitoral ao homeschooling para aglutinar a direita: presidenciáveis apresentam propostas para a educação

de que a evasão escolar é o maior desafio do ensino médio, a ideia é propor que todos os estudantes de escola pública tenham acesso ao benefício. A proposta também prevê que se equalize valores pagos por estados que fornecem bolsas semelhantes, como São Paulo, Goiás, Santa Catarina e Alagoas, para não haver sobreposição de valores pagos pelos governos federal e estadual

FNDE repactua retomada de 244 obras da educação em todo o país

pelo back') Abrangência nacional A lista de beneficiados pelo pacto é extensa e contempla estados como Acre, Alagoas, Amazonas, Bahia, Ceará, Espírito Santo, Goiás, Maranhão, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Pará, Paraíba, Pernambuco, Piauí, Paraná, Rio de Janeiro, Rio Grande do Norte, Rondônia, Rio Grande do Sul, Santa Catarina, Sergipe, São Paulo

Como saber a vantagem das escolas integrais?

Brasil tem plano arrojado para ensino integral, mas carece de mecanismos de monitoramento e de avaliação de impacto São Paulo Temos ampla evidência da grande vantagem da educação integral no Brasil sobre o ensino regular. A Secretaria Estadual de Educação de Santa Catarina, por exemplo, ofertou o Ensino Médio em Tempo Integral (Emiti) a partir

Microdados do ENEM vão muito além dos rankings

, por exemplo, escolas parceiras conquistaram o 1º lugar em dezenas de municípios brasileiros, distribuídos por diferentes estados, além de lideranças estaduais em Santa Catarina e Maranhão. Os resultados também evidenciam uma evolução consistente do desempenho das escolas ao longo dos últimos anos, acima da média nacional das escolas privadas. "Exemplos

Queda no Ideb das escolas em tempo integral, 'bala de prata' da educação no Brasil, acende alerta

, que a escola integral é a nossa grande chance de melhorar a qualidade da educação", disse o pesquisador. Segundo um estudo realizado por ele e Laura Machado em Santa Catarina, em 2019, escolas em período integral ofereciam aos seus alunos, ao final do ensino médio, um aprendizado que era o dobro do obtido por estudantes nas escolas tradicionais, de tempo parcial. Não

Quem educa as crianças?

pela Constituição, se regulamentada por lei federal do Congresso. Estados e municípios não podem legislar sobre o tema, e o STF já derrubou leis locais do DF e de Santa Catarina. O PL 1338/2022, aprovado pela Câmara, tramita no Senado, e famílias que praticam o ensino domiciliar vivem numa zona de incerteza jurídica. Defensores destacam o aprendizado personalizado

Matrículas em creches avançam 36% em quase uma década

percentuais. Enquanto Santa Catarina atende a 58,4% das crianças de 0 a 3 anos em creches, os estados da Região Norte apresentam os menores percentuais do país, com destaque para o Amapá (9,4%), Acre (19,0%), Amazonas (20,9%) e Roraima (22,8%). Natália avalia que é preciso um regime de colaboração federativa mais forte, com maior apoio técnico e financeiro

Matrículas em creches avançam 11% em quase uma década

à educação infantil é o território onde as crianças vivem com suas famílias. Quando consideradas as unidades da federação, a diferença entre o estado com maior e menor acesso é de 49 pontos percentuais. Enquanto Santa Catarina atende a 58,4% das crianças de 0 a 3 anos em creches, os estados da Região Norte apresentam os menores percentuais do país, com destaque

Entrevista | Como lidar com a geração nem-nem? ‘Precisamos de busca ativa dos jovens que abandonam a escola’

e ainda não recuperamos plenamente. Analfabetismo fica abaixo dos 5% pela 1ª vez, mas Brasil descumpre meta Nº de jovens ‘nem-nem’ no Brasil cai, mas ainda é maior que população de Santa Catarina Por que os jovens abandonam os estudos no Brasil? Atendimento Copyright © 1995 - 2026 Grupo Estado Copyright © 1995 - 2026 Grupo Estado Autor: Roberta Jansen

Educação integral dá sinais de queda de resultados que Brasil precisa compreender

Maioria dos estudos sobre escola integral foi feita até 2020, quando havia poucas matrículas nesse modelo Temos ampla evidência dos resultados positivos da educação integral no Brasil até agora. A Secretaria Estadual de Educação de Santa Catarina, por exemplo, ofertou o Emiti (Ensino Médio Integral em Tempo Integral) a partir de uma metodologia

Sistemas estruturados de ensino aceleram alfabetização no Brasil

docente e uso inteligente de dados, despontam como uma das estratégias mais eficazes para transformar essa possibilidade em realidade e assegurar que nenhuma criança fique para trás na etapa mais decisiva da vida escolar. *Cintia Lapa é mestre em Engenharia de Produção, Mídia e Conhecimento, com ênfase em Tecnologia Educacional pela Universidade Federal de Santa

MPF suspende concurso de professor de Libras em SC após denúncia de 45 candidatos surdos que ficaram sem intérpretes na prova

regional dos Direitos do Cidadão adjunto em Santa Catarina, Carlos Humberto Prola Junior – o MPF aponta a existência de "indícios robustos de possíveis irregularidades" capazes de comprometer a igualdade de condições entre os participantes do certame. O órgão recomendou a suspensão imediata das próximas etapas do Concurso Público nº 001/2026 pelo prazo de 90 dias