15% das adolescentes faltaram à escola ao menos uma vez no ano por falta de absorventes, aponta IBGE

%; Paraíba: 64,4%; Rondônia: 63,1%; Tocantins: 56,3%; Rio Grande do Norte: 54,9%; Pará: 43,3%; Roraima: 38,5%. 📱 Baixe o app do g1 para ver notícias em tempo real e de graça Veja outros resultados da PeNSE 2024: 9% dos estudantes brasileiros de 13 a 17 anos dizem ter sido forçados a relações sexuais Mais de 1,5 milhão de estudantes faltaram às aulas

Crise climática exige que escolas se adaptem para não prejudicar aprendizagem

% dos estabelecimentos de ensino não contam com quadras cobertas. Das 27 unidades federativas brasileiras, apenas 12 têm ao menos 50% da rede pública com quadra coberta (Distrito Federal, Espírito Santo, Goiás, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Minas Gerais, Paraná, Rio de Janeiro, Rondônia, Roraima, Santa Catarina e São Paulo). Nenhum dos nove estados do Nordeste

Nota Técnica - Cargas horárias da formação geral básica no Ensino Médio: Estudo comparativo entre as redes estaduais

mais equilibrada. Além disso, foram identificadas situações de descumprimento da carga horária mínima legal da FGB em seis estados (Amazonas, Bahia, Pará, Rondônia, Santa Catarina e Minas Gerais), motivadas pela redução do tempo das aulas (com ou sem orientação direta das Secretarias Estaduais de Educação), pela adoção de aulas a distância (vedada pela atual legislação

Rondônia

Veja o ranking dos estados com mais alunos em tempo integral no ensino médio

% Pará - 21% Rio Grande do Sul - 21% Mato Grosso do Sul - 19% Minas Gerais - 17% Rio de Janeiro - 14% Amazonas - 13% Paraná - 9% Mato Grosso - 7% Distrito Federal - 7% Rondônia - 7% Roraima - 5% Santa Catarina - 4% Veja o ranking por regiões Nordeste - 44% Sudeste - 22% Norte - 18% Centro-Oeste - 15% Sul - 11% As redes estaduais do Sudeste, região mais rica do país

Pé-de-Meia: quando quem se formou no ensino médio ganhará os R$ 3 mil?

receberam) Roraima São Paulo Sergipe (além de cerca de metade dos alunos do Tocantins e de 95 mil da Bahia) Até a última atualização desta reportagem, as redes de Santa Catarina e de Rondônia não haviam informado as datas e o status de envio dos dados. Janelas seguintes de pagamento, para nomes enviados posteriormente: 27 de abril a 4 de maio de 2026 25 de maio

Sesc abre vagas de ensino médio a distância com opção de qualificação profissional

. > A seleção é voltada a candidatos que tenham 18 anos ou mais, ensino fundamental completo e residentes nos estados de Amazonas, Bahia, Espírito Santo, Maranhão, Mato Grosso, Pará, Paraíba, Paraná, Pernambuco, Piauí, Rio de Janeiro, Rio Grande do Sul, Rondônia, Santa Catarina, Sergipe e Tocantins. > Também é necessário atender aos requisitos obrigatórios do Programa

Nível de instrução no CE aumenta, mas analfabetismo ainda é um dos mais altos do Brasil

. Acre: 9,4% 11. Pará: 6,6% 12. Tocantins: 6,6% 13. Amapá: 5,4% 14. Rondônia: 5,2% 15. Amazonas: 4,8% 16. Minas Gerais: 4,3% 17. Espírito Santo: 3,9% 18. Roraima: 3,8% 19. Mato Grosso: 3,8% 20. Mato Grosso do Sul: 3,7% 21. Paraná: 3,6% 22. Goiás: 3,6% 23. Rio Grande do Sul: 2,4% 24. São Paulo: 2,2% 25. Rio de Janeiro: 2,0% 26. Santa Catarina: 1,9

Alunos perdem mais de 1 semestre letivo no ensino médio em estados que não cumprem lei

Cuiabá Alunos da rede estadual perdem até um semestre do ensino médio em estados que não cumprem a carga horária mínima determinada por lei. Um estudo da USP sobre o novo ensino médio brasileiro identificou que Amazonas, Bahia, Pará, Rondônia e Santa Catarina oferecem menos aulas do que o previsto na reforma, sendo os problemas mais graves no Amazonas

O ensino integral e seu potencial transformador

Estados do Sul, além de Rondônia, Pará, Mato Grosso, Roraima e o Distrito Federal, permanecem com menos de 10%. Pesquisas indicam que o aumento do tempo de instrução contribui positivamente para o aprendizado, ainda que de maneira heterogênea. O ambiente escolar e a qualidade da relação professor-aluno aparecem como fatores determinantes para a obtenção de bons

Dados revelam que, no Brasil, um terço dos municípios não paga o piso salarial dos professores

a mais rica do Brasil, o Sudeste apresentou o pior índice de cumprimento: quase 45% das prefeituras deixaram de pagar o salário-base aos docentes. Já no Nordeste, o cenário se mostrou mais positivo. Ceará (98,1%) e Piauí (93,8%) lideram o ranking dos estados que mais respeitaram o piso salarial. Outros destaques foram Mato Grosso do Sul (91,3%), Rondônia (90,2

Escolas públicas do país enfrentam desafio na oferta de infraestrutura básica

, São Paulo aparece com o menor percentual (12,4%), e Rondônia com o maior (91,4%). Já no que se refere à tecnologia, 44% das escolas públicas estão conectadas com parâmetros adequados para uso pedagógico em sala de aula. Por outro lado, 4,6% não possuem nenhuma conexão ou nem mesmo energia elétrica adequada. Para o professor Lázaro, os dados levantados

Matrículas no ensino médio integral aumentam 242% de 2016 a 2024 no Brasil

percentuais), Paraíba (43,4 pontos), Ceará (37), Espírito Santo (31,6), Pernambuco (30,4) e Sergipe (29,3). Outros estados registraram crescimentos muito baixos ou até mesmo retrocessos. O caso que mais se destaca é o de Rondônia, com uma redução de 9,7 pontos, seguido por Santa Catarina (-3,6) e Distrito Federal (alta de 1,1). "O ensino médio ainda enfrenta

Nordeste é a região com maior número de inscritos no Enem 2025

272.299 Piauí 120.040 Paraná 195.870 Rio de Janeiro 329.001 Rio Grande do Norte 113.229 Rio Grande do Sul 186.541 Rondônia 46.801 Roraima 14.162 Santa Catarina 110.465 Sergipe 78.344 São Paulo 751.648 Tocantins 37.652 Brasil 4.811.338 Acessibilidade No Enem 2025, foram aprovadas 116.541 solicitações de atendimento especializado. Pessoas com déficit de atenção

Bônus regional no vestibular é alternativa de universidades contra evasão

afirmativa legítima porque viola o princípio da isonomia. LEIA TAMBÉM Saiba quais universidades federais mantêm bônus regional no vestibular O impacto foi imediato. Diversas universidades federais, mesmo fora do Sisu (seleção unificada do MEC), decidiram retirar a bonificação de seus processos seletivos. A Unir (Universidade Federal de Rondônia), que havia aplicado

Quase 3 milhões de crianças estão fora da creche no Brasil por falta de acesso, revela pesquisa

índices acima de 50%. A média brasileira é de 41,2%, e apenas outros três Estados também se mantêm acima dela: Rio Grande do Sul (44%), Paraná (42%) e Mato Grosso do Sul (41,6%). Já os Estados com os menores índices são Amapá (9,7%), Acre (17,9%), Amazonas (18,1%), Rondônia (22,8%) e Roraima (25,6%). Foto: Reprodução/Panorama do acesso à Educação Infantil

Carga horária no ensino médio não é questão de número

semana, um estudo divulgado pela Rede Escola Pública e Universidade (Repu), entidade que reúne professores e pesquisadores de universidades públicas do estado de São Paulo, revelou que unidades da federação não estão dentro da lei. A nota técnica, baseada em matrizes curriculares de 27 redes estaduais, destaca que Minas Gerais, Amazonas, Rondônia, Bahia

Simulado gratuito do Enem tem inscrições abertas até 14 de agosto para estudantes de todo o Brasil

: São Paulo , Bahia, Goiás, Maranhão, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Macapá, Minas Gerais, Pernambuco, Rio de Janeiro, Pará, Paraíba, Paraná, Rondônia, Roraima, Rio Grande do Sul, Santa Catarina e Tocantins.

Seis estados descumprem a carga horária mínima do Ensino Médio, aponta estudo

é que Amazonas, Bahia, Rondônia, Santa Catarina, Pará e Minas Gerais descumprem os requisitos da reforma de 2024 . Ao todo, 19 estados já implementaram a mudança do ano passado. Segundo os pesquisadores, os casos mais graves são os de Amazonas e Bahia, que ainda não avançaram na ampliação da carga horária do Ensino Médio para 3.000 horas letivas totais exigida pela Lei

MG descumpre nova lei do ensino médio e reduz carga horária de alunos, aponta estudo

. Rondônia – até 20% abaixo (em parte por uso de EaD). Bahia – cerca de 16,7% abaixo. Pará – cerca de 16,7% abaixo. Santa Catarina – cerca de 6,3% abaixo. Minas Gerais – descumprimento parcial, afetando os Itinerários Formativos, não a FGB diretamente. Impactos para os estudantes Ao g1 , o professor da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP