Com 38 mil crianças à espera, RS é o sétimo Estado com a maior fila por vagas em creches no Brasil | GZH

No papel em branco que deveria ser preenchido com o colorido do desenvolvimento pedagógico e das novas descobertas, o problema histórico da falta de vagas em creches deixa apenas um grande e cinza ponto de interrogação. Nesse cenário, o Rio Grande do Sul não foge à regra e é o sétimo Estado com o maior déficit de vagas em creches no Brasil. São 38.835

Educação integral: tempo, qualidade, desafios e oportunidades

nesse nível de ensino é Pernambuco, com 62,5%, seguido por Paraíba (57,8%) e Ceará (42,1%). No outro extremo, estão Paraná (4,4%), Rio Grande do Sul (4,7%) e Pará (5,2%). Como apontam os dados, o Ceará é hoje um dos estados que mais se destacam na oferta de educação integral, tanto no Ensino Fundamental quanto no Ensino Médio. No caso das escolas

#5 - Urbanização como apartheid

de pessoas em um morro no Centro do Rio de Janeiro enquanto esperavam casas prometidas pelo governo brasileiro que nunca vieram, conta-se do início ao apartheid social que permanece até hoje. Como romper o muro invisível que separa brancos e negros no espaço urbano?

Ep. 5 - Urbanização Como Apartheid

Em 1897, os soldados que lutaram na Guerra dos Canudos se instalaram em um morro no Centro do Rio de Janeiro enquanto esperavam casas prometidas pelo governo brasileiro, que nunca vieram. As instalações passageiras se tornaram a primeira favela do Brasil, dando início ao apartheid social que permanece até hoje. Como romper o muro invisível que separa

Formação profissional aliada à sustentabilidade

Edgard Bistulfi Junior, gestor da E. E. B. Visconde do Rio Branco (Imbituba-SC), conta como um projeto da escola alia formação profissional e preocupação com a sustentabilidade. Os estudantes aprenderam técnicas de bioconstrução e fizeram uma composteira que passou a reciclar 100% dos resíduos orgânicos da escola. Até os dejetos de uma fossa passaram a ser

2ª ANPEd Norte

Ocorrerá no período de 24 a 26 de outubro de 2018, na Universidade Federal do Acre (UFAC), Rio Branco, a 2ª ANPEd Norte. O tema desta 2ª Reunião é: “Desafios da Educação na Amazônia: ultrapassar fronteiras e superar limites”, que visa a ampliação do debate sobre o tema ‘Fronteira’ dado a complexidade que se transformou as regiões de fronteira da Amazônia

Como escolas de elite da cidade de SP lidam com racismo, homofobia e preconceito sofridos por alunos bolsistas

" numa realidade completamente diferente da sua, onde o "normal" é ser branco e rico — e ser algo diferente disso pode ser motivo para preconceitos e agressões. Quando a escola não está realmente preparada para receber esse tipo de diversidade, as consequências podem ser muitas. "Ao introduzir crianças e adolescentes nessas instituições sem o devido acompanhamento, estamos

Olimpíada entre escolas leva educação financeira para a sala de aula

Na Escola Municipal Jornalista Carlos Castelo Branco, no bairro Paciência, a cerca de 60 quilômetros do centro do Rio de Janeiro, além da preparação para as provas do ano letivo, alguns alunos têm mais um foco de estudo: como lidar com finanças pessoais. São estudantes que participarão da 1ª edição da Olimpíada do Tesouro Direto de Educação Financeira

Quais são as capitais com maior qualidade de ensino municipal no fundamental?

quais foram as melhores capitais. Foto: stock.adobe.com 1º- Goiânia Com uma nota de 6,5, a capital de Goiás é a melhor capital brasileira na qualidade de ensino municipal do Fundamental I, superando a sua meta, de 6,1. Foto: Adobe Stock 2º- Rio Branco A capital do Acre ficou em segundo lugar, com 6,4 pontos, acima da meta de 6,3. Foto: stock.adobe.com 2º- Teresina Empatada

Goiânia tem só 37% de crianças nas creches

, conseguiram alcançar a meta 1 do atual Plano Nacional de Educação (2014-2024) de ampliar em até 50% o acesso dessa faixa etária à educação infantil até seu último ano de vigência. Já entre os piores índices estão municípios como Macapá, Manaus, Rio Branco, Porto Velho e Boa Vista, com menos de 20%. Considerando a posição (15ª) na lista de acesso às creches, Goiânia

RS tem 10% de jovens que não estudam nem trabalham; cenário é pior entre pobres, negros e mulheres, diz estudo | GZH

Uma multidão de 229 mil jovens vive no Rio Grande do Sul sem estudar ou trabalhar, de acordo com um estudo elaborado pelo Observatório Juventudes e pelo Data Social da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Esse contingente de excluídos do mercado de trabalho e das escolas, conhecido como "nem-nem", corresponde ao número de moradores

Lei de Cotas estimulou migração para escolas públicas no ensino médio, aponta estudo

ao crescimento de 31% em 2016, em comparação com 2011. No pico da fuga, em 2014 e 2015, essa taxa fica ainda maior se isolados alguns subgrupos, como os de não brancos e de pessoas de classe média baixa oriundas de instituições particulares menores, em que ela se aproxima de 8. Foi em São Paulo que Heloísa Bezerra, 24, fez esse movimento. Tendo cursado o final do ensino

Governo de Minas vai terceirizar mais escolas

: a Francisco Menezes Filho, no Bairro Ouro Preto, a Maria Andrade Resende, no Bairro Garças, ambas da Região da Pampulha, na capital, e a Coronel Adelino Castelo Branco, em Sabará, na Grande BH. Desde o lançamento, a iniciativa é alvo de críticas sobre os mais diversos aspectos, entre eles a entrega da educação pública à iniciativa privada, a falta de participação

Mulheres são minoria entre cotados para as 13 vagas do Conselho Nacional de Educação

brancos dominam as apostas. Entre os cotados para as 13 vagas, apenas duas mulheres aparecem como competitivas. Outra crítica é a ausência de médicos no Conselho, que tem a atribuições de deliberar sobre os cursos de medicina. O ministro da Educação, Camilo Santana, seleciona os candidatos e apresenta os nomes elegíveis ao presidente Lula, responsável por nomeá

Práticas de avaliação e monitoramento facilitam tomada de decisão em redes públicas

tinham saído de onde moram", relata o secretário. Trabalho consolidado Quando a meta de melhorar é mesmo levada a sério, é importante que os resultados das avaliações sejam ferramentas não apenas do professor no dia a dia da sala de aula, mas também para a gestão. Quem afirma é Zélia Mendonça, diretora de ensino de Rio Branco, capital do Acre. "O programa de avaliação

Diretores escolares chegam ao cargo por eleição ou PS

político-pedagógico a partir de cada realidade, com quem já tem um compromisso histórico com a rede. Tem toda uma relação de enraizamento", diz Duda Quiroga, diretora do Sindicato Estadual dos Profissionais de Educação do Rio de Janeiro (SEPE-RJ) e da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE). "Quem vem de fora, contratado, pode olhar aquilo ali

Sedu abre inscrições para fazer curso preparatório para o Enem

do parlamentar e alugava cães para segurança patrimonial. Na época, a Câmara decretou luto oficial de três dias. Publicado em 9 de julho de 2024 às 06:53 Um vazamento de água inundou o cruzamento das avenidas Rio Branco e Leitão da Silva, no bairro Santa Lúcia, em Vitória, no início da manhã desta terça-feira (9). Imagens enviadas por leitores de A Gazeta mostram grande

Escolas criam estratégias para tentar tirar os alunos do celular

de crianças e adolescentes nos smartphones e já cogitam aderir ao banimento. No colégio Rio Branco, há nos intervalos atividades de música, poesia e jogos. "Também deixamos disponíveis, por exemplo, violão e livros, mas os jovens têm dificuldade de olhar para essas coisas", diz a diretora, Esther Carvalho. "Não adianta a gente achar que eles vão deixar o celular

'Antes eram duas, hoje são quatro refeições': os efeitos do Ensino Médio Integral na alimentação de estudantes

com o consumo alimentar saudável enquanto frequentou o Ensino Médio em Tempo Integral em uma escola em Rio Branco, no Acre, até o ano passado, quando se formou. Ela também recorda de como também eram valorizadas as três refeições por outros colegas de classe em situação de vulnerabilidade social. "Tenho um amigo da minha sala que sempre falava quando a gente ia

Metade dos estudantes não conclui Ensino Fundamental com trajetória regular

o Ensino Fundamental na idade correta. Grupos de raça/cor A trajetória regular entre estudantes negros (pretos + pardos) é aproximadamente 20pp (pontos percentuais) menor do que entre os brancos. Em relação aos indígenas, esse percentual está em torno de 40pp a menos. Os dados mostram que estudantes brancos possuem um percentual de regularidade de 62%; pardos, 46