Programa público do Ceará espalha jovens por cinco capitais em intercâmbio social

menstrual, o Deixa Fluir, e viajou para São Paulo para aprender, entre outras coisas, sobre captação de recursos. "No bazar, venho descobrindo estratégias de como conseguir parcerias e verbas. Vou levar isso para Fortaleza e aplicar no projeto para manter esse combate a desigualdade de gênero que tanto buscamos lá." Estudante de gestão ambiental da UFC

Ministro visita escola capixaba e reforça compromisso com o ensino em tempo integral

o Brasil. Lançado com a reforma do ensino médio, o Programa de Fomento à Implementação de Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral tem por objetivo garantir apoio financeiro às redes estaduais. O programa foi inspirado na experiência exitosa de Pernambuco, onde o modelo de escolas integrais começou a ser implantado em 2004/2005. “A educação de tempo integral

27 propostas para tornar o ensino médio mais inclusivo, integral e transformador

à Educação. ⬇ Documento: Construção coletiva de propostas para o ensino médio "As propostas oferecem modos de superar a fragmentação insistente em nossas políticas educacionais", detalha Elie Ghanem, professor da FE-USP. "É urgente impactar simultaneamente os currículos, a gestão, as carreiras e a formação dos profissionais, os recursos educacionais, a avaliação

Custo de um filho em São Paulo pode variar 104 vezes, dependendo do bairro

mais em Victoria, cerca de R$ 5 milhões, alocando esse recurso de forma mais diversificada: 23% em educação, 24% em lazer, 18% em saúde, 7% com roupas e 4% em mesadas. Giuliana e Luciene ilustram, de forma radical, as diferenças nos gastos com um filho ao longo da vida, dependendo da situação social e de onde se mora em São Paulo. No limite, a diferença pode chegar a até

Pesquisa inédita sobre refugiados no país revela boa formação escolar

a falta de recursos financeiros (302 dentre 386 informantes ou 78,2%), a falta de apoio técnico (24,3%) e o desconhecimento de procedimentos burocrático-legais sobre como abrir um negócio (19,7%). Renda insuficiente Em um capítulo dedicado à descrição dos gastos domésticos e das condições de habitação dos refugiados, o Acnur informa que 79,5% dos entrevistados

Bolsonaro segura R$ 105 mi e empaca a implementação da base curricular

de professores especialistas para, por exemplo, redigir textos de várias áreas de conhecimento. Recursos para eventos formativos e viagens também estão parados. O contingenciamento afeta sobretudo o processo no ensino médio, cujos currículos precisam passar por profunda transformação após a aprovação, em 2017, da reforma que flexibilizou a grade. A base foi finalizada

Prefeitura de Porto Alegre faz primeira parceria com escola privada de Ensino Fundamental; saiba como funciona

de novos prédios. — Tem uma questão financeira, de economizar recursos, mas não é só isso. O principal é que é um novo modelo de ensino, aumentando a pluralidade do ecossistema educacional do município. Teremos a possibilidade de comparar e saber qual funciona melhor (se é a escola pública ou a parceira) — diz. Nesse novo modelo, a gestão das finanças

Ministério da Educação: queda de Milton Ribeiro abre brecha para Centrão comandar pasta

do grupo, uma legenda que muitas vezes esteve próxima ao Centrão, o DEM, já comandou o MEC entre maio de 2016 e abril de 2018. À época, o ministro foi o ex-deputado federal Mendonça Filho. O principal interesse do Centrão no MEC está no volume do seu orçamento e pela capilaridade de suas ações. O ministério repassa recursos e desenvolve projetos em praticamente

Kroton, o ônus e o bônus de ser grande demais

entrega a competência que a empresa espera dele. Valor: O que mais leva os alunos a desistir da graduação, dificuldades financeiras ou acadêmicas? Galindo O principal motivo da evasão é a deficiência acadêmica e não financeiro. O financeiro é responsável por cerca de 20% da evasão e 80% são outros motivos, sendo que o principal é a dificuldade de acompanhar

Por um SUS da educação

Por um SUS da educação Por um SUS da educação Edição 261 Entrevistas Políticas Públicas Presidente de fundação com origem na família dos principais acionistas do banco Itaú defende um sistema unificado que aproveite melhor os recursos do MEC Compartilhe Eduardo Marini , 25 de setembro de 2019 / 0 Qualidade do ensino público, cultura, geração

Professores discutem novas diretrizes do governo para alunos com deficiência

social ou será que, apesar da garantia legal de entrar na escola, ela não frequenta os meios sociais dos coleguinhas? A nova política do governo é fruto de lobby de instituições que ofertam a educação especial e nos últimos anos perderam público e recursos? RHM Sabemos que, historicamente, há muitos interesses políticos e financeiros relacionados à manutenção

Entenda o CAQ, mecanismo do novo Fundeb e por que ele provoca intenso debate entre educadores

em infraestrutura escolar, como bibliotecas e laboratórios de Ciências; preço de luz por aluno; apoio financeiro ao projeto pedagógico escolar; e o salário dos profissionais da educação. Com esses valores, a Campanha Nacional pelo Direito à Educação defende que o valor médio ideal para investimento por aluno seria de R$ 7.476 em 2020. — Esse é um instrumento poderoso

Ministro adota no MEC estilo de menos gastos e mais guerra ideológica

Weintraub, seria aplicar a teoria de Olavo de Carvalho, apontado como ideólogo do bolsonarismo. Desde abril, quando assumiu o comando do MEC, o ministro teve como tema recorrente de sua gestão o debate sobre a aplicação de recursos em universidades federais. Weintraub se tornou alvo de críticas logo após uma de suas primeiras entrevistas depois de assumir o cargo

Educação dos mais pobres dispara, mas crise econômica destrói renda

anterior, os mais pobres, pais ou filhos de outros pobres, continuam dependentes de recursos de programas sociais ou presos ao mercado de trabalho informal. O Brasil tem hoje mais pessoas na miséria do que em 2011 e em relação a antes da pandemia. Após longo período de queda sustentada, a taxa de miseráveis voltou a subir e eles são hoje 27,4 milhões (13

"MEC tem sido incapaz de tocar políticas públicas"

." Segundo ela, um exemplo claro dessa deficiência é a falta de proposta para o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), principal mecanismo de redistribuição de recursos da União para Estados e municípios. O Fundeb expira em 2020 e precisa ser discutido neste ano no Congresso Nacional, sob

Brasil pode ser o país da bioeconomia

, quando a gente percebe uma movimentação de países importantes da economia global, importantes para mitigação das mudanças climáticas e na mobilização de recursos para o enfrentamento desse problema, o que a gente vê no Brasil dois fundos importantes, claro que não alcançam o que está sendo colocado pela China e Estados Unidos, mas muito importante no sentido da condução

Secretários já cogitam ampliar período do ensino noturno e enviar alunos para cidades vizinhas

desde 2016, nada mudará nas escolas estaduais sem ampla consulta às comunidades escolares. Ou seja, o planejamento da implementação será feito em conjunto com a rede estadual e com os estudante”. Leia a série de reportagens sobre a reforma no ensino médio: 1: Cidades pequenas, falta de estrutura e recursos desafiam novo ensino médio 2: Ampliar apoio financeiro

Vivência ao ar livre na retomada das aulas também é questão de saúde

de importância das áreas construídas é, portanto, tarefa que se estende tanto ao currículo, como também ao projeto e construção das escolas. "Muitas vezes, ainda durante a obra, não há recurso para o jardim, ou não há equipe administrativa para lidar com as áreas livres como há para as áreas pedagógicas. Esse cuidado ainda é secundário", explica. Entretanto

Educação em Prática: para especialistas, novo programa do MEC é "erro"

, que não contará com recursos financeiros próprios. Diante desse cenário, as instituições que abrirem as portas para os estudantes, sejam elas públicas ou privadas, poderão obter um bônus na avaliação institucional realizada pelo MEC, por meio do Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior (Sinaes). O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais

Pesquisa inédita sobre refugiados no país revela boa formação escolar

por 79,3% dos entrevistados (386). Os impedimentos para empreendeer no país são a falta de recursos financeiros (302 dentre 386 informantes ou 78,2%), a falta de apoio técnico (24,3%) e o desconhecimento de procedimentos burocrático-legais sobre como abrir um negócio (19,7%). Imagem de divulgação/Acnur Renda insuficiente Em um capítulo dedicado à descrição