Representações sociais de jovens da Ilha de Cotijuba – Belém/PA sobre o Ensino Médio e as relações com seus projetos de vida

O trabalho aborda os jovens da ilha de Cotijuba, Belém/PA, e tem como foco principal identificar as objetivações e ancoragens constitutivas das representações sociais que eles fazem a respeito do Ensino Médio e das relações desse ensino com seus projetos de vida.

Educação para o futuro

é minha culpa’. A escola é o local para formar adultos preparados para o futuro”, analisa Rachel. A voz dos jovens Pela primeira vez, estudantes ganharam papel de destaque no seminário Transformar. “Trata-se de um convite para que a educação seja construída a partir da escuta dos principais interessados”, pondera Anna Penido, diretora executiva do Instituto Inspirare

Boas práticas de gestão escolar no Rio Grande do Norte - Jovem de Futuro - 2018

Esta publicação apresenta boas práticas de gestão realizadas em escolas públicas de Ensino Médio do estado do Rio Grande do Norte, por meio das ações do Programa Jovem de Futuro. São 20 boas práticas que abordam diferentes problemáticas do universo escolar do Ensino Médio. Tais práticas valorizam a influência das ações de gestão da própria escola e geram

Formação socioemocional ajuda jovem a planejar futuro

com o colega de apartamento, se ele teve que mudar de cidade para fazer a faculdade", diz Anderson Leal, consultor pedagógico da Conquista. Se promovida, a formação socioemocional contribui para que jovens planejem o futuro e se reconheçam capazes de alcançar seus propósitos. Para que isso realmente ocorra, as competências não podem apenas ser transmitidas

As formações no âmbito da parceria Programa Ensino Médio Inovador/Jovem de Futuro – ProEMI/JF

Esta dissertação tem como objeto de estudo a rotatividade dos supervisores do Programa Ensino Médio Inovador/Jovem de Futuro (ProEMI/JF) no Estado do Ceará e a consequente ausência de participação em todas as formações oferecidas pelo Instituto Unibanco. Isso é considerado um problema para a gestão do ProEMI/JF, uma vez que as formações têm fundamental

Representações sociais de jovens da Ilha de Cotijuba – Belém (PA) sobre o Ensino Médio e as relações com seus projetos de vida

Enfoca as representações sociais (RS) de jovens estudantes do 3º ano da ilha de Cotijuba, Belém/PA, sobre o Ensino Médio e as relações desse ensino com seus projetos de vida. O resultado mostra que para esses jovens ilhéus o Ensino Médio representa uma conquista.Por outro lado, as RS dos jovens indicam que as dificuldades enfrentadas no processo de ensino

Nova Escola

dos conteúdos e métodos de ensino. “Conteúdo e método de ensino precisam ser mudados. Mais matemática, ciências e português, sem doutrinação e sexualização precoce. Além disso, a prioridade inicial precisa ser a educação básica e o Ensino Médio/técnico”, declara no texto do projeto. LEIA MAIS Existe ideologia de gênero na Educação? Já o candidato do PT, que obteve 29

Curso de formação “gestão escolar para resultados”: uma análise à luz da experiência da implementação do Programa Ensino Médio Inovador em conjunto com o Projeto Jovem de Futuro

O presente trabalho trata da gestão do financiamento da política de Ensino Médio Profissional Integral e Integrado à Educação Profissional, desenvolvida pela Secretaria Estadual de Educação do Ceará (SEDUC), tendo como foco os recursos financeiros necessários para a manutenção dessa rede de escolas.

Projeto Não Desista do seu Futuro alerta para índices de evasão escolar no Brasil após a pandemia

Nacional de Secretários de Educação (Consed), União dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) e mais de 25 organizações ligadas a educação lançam o projeto "Não Desista do seu Futuro", que incentiva o fortalecimento do vínculo entre estudante e escola. "A Globo tem uma preocupação histórica com a educação. Sempre atuamos de forma mobilizadora para valorizar

Volta às aulas presenciais: preservando a vida e o direito à educação

da Unesco determinou que a média mundial foi de mais ou menos cinco meses e meio de salas de aula fechadas; na América Latina são 10 meses, no Brasil ultrapassamos 13 meses. Precisamos olhar para o futuro dessas crianças e jovens e garantir uma retomada das aulas presenciais com o menor número de interrupções possível para que a educação entre na rota que a gente

'Se não investirmos nos jovens, o Brasil não tem futuro', diz empresário

Investir em educação e nos jovens é o caminho para transformar o Brasil. É o que defende Marcos Magalhães, presidente do Instituto de Corresponsabilidade pela Educação, que tem participação na criação do projeto de escola integral e também na extinção do lixão de Sairé, no Agreste de Pernambuco. (Veja vídeo acima) Em entrevista ao Bom Dia Pernambuco desta

Instituto Unibanco debate e lança livro sobre a experiência do Jovem de Futuro

(secretário de Ensino Médio e Profissional da Secretaria da Educação Básica do Ceará); com mediação de Alexsandro Santos (diretor-presidente da Escola do Parlamento da Câmara Municipal de São Paulo). Na ocasião, será lançado o livro Gestão na Educação em larga escala | Jovem de Futuro – de projeto piloto em escolas para uma política de rede pública.

Projeto Luz, Câmera, Gestão – Entrevista com Monica de Sousa Batista sobre protagonismo jovem

Depoimento de Monica de Sousa Batista, pedagoga do Centro Estadual Attila de Almeida Miranda, de Cachoeira do Itapemirim (ES), sobre o protagonismo jovem. A estratégia da escola dentro do Programa Jovem de Futuro foi a participação também dos alunos na coleta de informações referentes aos indicadores de aprendizagem da escola, transformando eles em líderes

Juventude, projetos de vida e Ensino Médio

O artigo abordou a realidade dos jovens do Ensino Médio do Pará, analisando a relação que eles estabeleciam entre os seus projetos de vida e as contribuições da escola para a sua realização. A investigação revelou uma diversidade de projetos juvenis, evidenciando estratégias elaboradas a partir do contexto social, das idades e de uma determinada postura

Dinâmica Temporal do Assentamento e os Projetos de Vida da Juventude Rural

Aborda-se a apropriação do espaço pela juventude rural, tendo em vista um assentamento do MST (Vale da Esperança), em Teresina, Piauí. Os jovens pesquisados, lá inseridos por decisão de seus pais, tiveram que (re)construir as suas vidas, num processo marcado por transformações do mundo rural e problemáticas dos jovens do campo. Apontou-se para a importância

Jovens esperam da escola apoio para construir projeto de vida

O post Jovens esperam da escola apoio para construir projeto de vida apareceu primeiro em PORVIR. Prestes a concluir o nono ano do ensino fundamental na Escola Estadual Camilo Dias, em Boa Vista (RR), Maria Frederico Leite, 14, já decidiu que pretende seguir carreira em direito para ser advogada ou até mesmo juíza. No terceiro ano do ensino médio da Escola

Jovens já estudam em projeto piloto de ensino médio

São Paulo — Desde fevereiro, 80 jovens de Florianópolis estudam num projeto piloto de ensino médio que, se depender da vontade do Ministério da Educação, vai ser o padrão no Brasil daqui para a frente. Aberto por uma unidade do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai), o curso une conhecimentos teóricos e práticos visando ao mercado de trabalho

Como educar para um futuro incerto?

afetado por essa acelerada evolução tecnológica. Estima-se que 85% das profissões que existirão em 2030 sequer foram inventadas. Nesse contexto de rápidos e profundos avanços, como a escola de hoje pode formar jovens para um futuro ainda desconhecido? Segundo Rafael Araújo, diretor do Ensino Médio do Colégio São Luís, a chave está em priorizar uma formação

Projeto reúne jovens em processo de formação empreendedora em Santarém

ou adolescente a pensar no seu futuro, a planejar, provocando mudanças de atitude. Até 2016, o projeto já atendeu mais de 700 jovens. Outra missão é ampliar o nível de conhecimento dos conceitos de empreendedorismo e negócio. O processo de formação é realizado em duas fases. A fase I é caraterizada por um festival. Esse ano será de 3 dias, totalizando 34 horas

Ensinando o futuro no Ensino Médio: uma investigação

Desenvolve investigação junto a professores do Ensino Médio sobre percepções relacionadas à inovação curriculares na forma de estudos do futuro, instrumental que possibilita a introdução de projetos e atividades de caráter multidisciplinares que ajudam os jovens no planejamento e preparação para o futuro. Objetiva verificar como os docentes entendem