Prêmio destaca boas práticas de gestão que podem inspirar redes públicas de ensino

O Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) referente a 2025 alcançou os melhores resultados da série histórica, iniciada em 2005. Segundo dados divulgados pelo Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), o indicador avançou nas três etapas avaliadas nas redes públicas brasileiras. Nos anos iniciais do ensino fund...

Guia de avaliação e mediações pedagógicas para recomposição das aprendizagens

Este guia visa apoiar as redes de ensino na recomposição das aprendizagens, impactos das defasagens educacionais exacerbadas pela pandemia e outras situações adversas. Organizado em três partes principais, apresenta estratégias de avaliação diagnóstica, formativa e somativa, e orienta sobre a aplicação prática dos resultados das avaliações, planejamento peda...

Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas

A necessidade de preservação do meio ambiente é uma das discussões mais importantes e urgentes da atualidade. O tema, hoje pauta constante da agenda internacional, começou a ser abordado mais diretamente somente a partir de 1972, ano da Conferência das Nações Unidas sobre o Ambiente Humano, realizada pela Organização das Nações Unidas (ONU) em Estocolmo, na...

Libras para a comunidade e alunos não-surdos

Ao perceber que dois alunos surdos tinham dificuldade de interagir porque seus colegas desconheciam a Língua Brasileira de Sinais (Libras), a Escola Estadual Padre Antonio Móbili, em Campinas (SP), começou a ensinar Libras para estudantes não surdos. A iniciativa teve início nas respectivas turmas de ensino médio dos dois alunos surdos, em horários cedidos ...

Alunos brasileiros já usam IA para estudar, mas escolas ainda ‘aprendem’ a ensinar com a tecnologia

A escola brasileira está tentando "aprender" a usar a tecnologia a favor do processo de aprendizado. Os novos resultados do Pisa 2025 revelam um desafio para o uso pedagógico da tecnologia: atualmente, 48% dos estudantes brasileiros afirmam usar chatbots de Inteligência Artificial pelo menos uma vez por semana para ajudá-los a aprender, percentual ligeiramen...

IA entrou nas escolas. E agora?

Com a tecnologia cada vez mais presente entre alunos e professores, instituições de ensino começam a incorporá-la ao currículo — e descobrem novas formas de ensinar Não dá mais para fugir: a inteligência artificial chegou às escolas. Alunos recorrem a ferramentas como ChatGPT, Gemini e Copilot para pesquisar, escrever e estudar. Professores começam a incorp...

Enem terá mudanças a partir de 2028; saiba quais são as propostas

O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) deverá passar por uma reformulação a partir de 2028, com novas matrizes de referência, adaptação à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), mudanças na organização das questões e revisão do modelo de redação. Em vez de concentrar a produção escrita em um único texto dissertativo-argumentativo de até 30 linhas, como ocorr...

Educação Especial chega a 2,5 milhões de matrículas e exige formação docente

O número de matrículas da Educação Especial no Brasil cresceu 227% entre 2011 e 2025 e chegou a cerca de 2,5 milhões de matrículas, segundo análise do Instituto Rodrigo Mendes baseada nos dados do Censo Escolar. A expansão representa um avanço no acesso à escola, mas também pressiona redes de ensino a responder a uma pergunta mais complexa: quem está prepara...

Escolas de todo o país analisam resultados do Ideb até sexta

De hoje até sexta-feira, as escolas de todo o país devem realizar a leitura detalhada dos resultados do Ideb, Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, no chamado Dia D. A mobilização, promovida pelo Ministério da Educação (MEC), visa garantir que as unidades de ensino separem um dia para analisar as informações do índice. Para ajudar no processo, o mi...

Escola resgata autoridade docente: inovação que honra raízes

É possível se reinventar constantemente e de maneira sólida? Em Pernambuco, o Colégio Zuleide Constantino prova que sim, contrariando a ideia de que o modelo de escola tradicional ‘parou no tempo’. Fundada há mais de 40 anos, a instituição particular baseia–se nas necessidades atuais e nas diretrizes oficiais de ensino. Assim, insere em sua rotina robótica, ...

Avaliar é só o começo: o que fazer com os resultados na escola?

Inovações em Educação por Ana Luísa D'Maschio 31 de agosto de 2026 Avaliar a aprendizagem não pode se resumir a medir quantos estudantes acertaram ou erraram uma prova ou a comparar o desempenho de escolas e redes de ensino. Para fazer diferença na sala de aula, na gestão escolar e nas decisões das redes, os resultados precisam ajudar a compreender o que o...

Educação étnico-racial avança, mas formação de professores é entrave, aponta levantamento

Índice do MEC que avalia política de 2024 a 2026; oferta de materiais e monitoramento ainda são limitados São Paulo As redes públicas de ensino avançaram na implementação de políticas para educação das relações étnico-raciais de 2024 a 2026, mas a formação de professores segue entre os pontos mais frágeis, especialmente nos municípios, segundo diagnóstico ...

Escolas têm até 8 de setembro para escolher livros didáticos para 2027

Processo deve ser realizado por gestores no sistema PNLD Gestão Hora de as escolas públicas escolherem os livros didáticos, pedagógicos e literários que são utilizados pelas escolas do 1º ao 5º ano do ensino fundamental no ciclo 2027-2030. O prazo de seleção termina em 8 de setembro. Os professores dos anos iniciais, coordenadores e gestores escolares deve...

Haddad promete dobro de vagas de tempo integral nas escolas estaduais e Pé de Meia Paulista

Projeto do candidato do PT ao Governo de SP ainda dá foco em valorização de professores e quer levar CEUs para o interior 2026 | Do R7 22/08/2026 - 12h49 (Atualizado em 22/08/2026 - 16h12 ) Adicione como fonte preferencial no Google Produzido pela Ri7a - a Inteligência Artificial do R7 O candidato ao Governo de São Paulo pelo PT , Fernando Haddad , apr...

Resultados positivos para escolas mineiras no Ideb 2025

Jônatas Gonçalves Rego e Rodrigo Godoy (*) _ Muito se debate, sobretudo em período eleitoral, sobre os rumos do país. As opiniões são as mais diversas, algumas extremas, outras conciliatórias. Mas em um quesito os cidadãos, especialmente pais e mães, são uníssonos: todos desejam escola de qualidade para seus filhos. E educação de qualidade é aquela em que o ...

CE lidera alfabetização no Brasil pelo 3º ano, mas ainda precisa combater desigualdades

Liderando o ranking nacional de crianças alfabetizadas na idade certa pelo terceiro ano consecutivo, o Ceará possui uma trajetória consolidada de políticas públicas voltadas para a educação. Embora a média de alfabetização (84%) seja alta, ainda existem municípios em que menos de 60% das crianças finalizaram o 2º ano do Ensino Fundamental em 2025 sabendo ler...

Por que escolas do campo estão fechando pelo Brasil

Estimativa é que mais de 110 mil unidades rurais de ensino encerraram atividades entre 2000 e 2024 no país O Nexo depende de você para financiar seu trabalho e seguir produzindo um jornalismo de qualidade, no qual se pode confiar.Conheça nossos planos de assinatura.Junte-se ao Nexo! Seu apoio é fundamental. ARTIGO ORIGINAL Enquanto escolas do campo são fec...

O que muda para a escola com a nova avaliação de IA do PISA 2029

Professores já usam IA, mas precisam de apoio Um dos pontos mais sensíveis desse debate é a formação de professores. Dados citados no evento indicam que 54% dos docentes brasileiros já usam inteligência artificial. No entanto, ainda não se sabe se esse uso acontece de forma crítica, responsável e conectada a objetivos pedagógicos.

Creches conveniadas têm o dobro de crianças por professor em SP, aponta auditoria do TCM

OUTRO LADO: Gestão Ricardo Nunes (MDB) defende política de convênios e diz que unidades seguem os mesmos parâmetros da rede direta São Paulo Uma auditoria do TCM-SP (Tribunal de Contas do Município de São Paulo) apontou "profunda desigualdade de qualidade" na educação infantil ofertada pelas creches municipais diretas e conveniadas de São Paulo. O tribunal...

Enfrentamento à violência é desafio para 71,7% dos gestores de escolas

Profissionais relatam dificuldade em temas como racismo e bullying Sete em cada dez gestores de escolas públicas (71,7%) relatam dificuldade em dialogar no ambiente escolar sobre o enfrentamento às violências, como bullying, racismo e capacitismo (preconceito contra pessoas com deficiência). Esse é o maior desafio observado por uma pesquisa sobre clima esc...