Ciência pode ser feita ainda na educação básica?

educacionais, como o de uma escola de ensino médio pública, por exemplo. Então, a resposta é: ciência pode sim ser feita ainda na educação básica! E ela pode abrir muitas portas e possibilidades para que os jovens estudantes possam sonhar uma carreira nas ciências e para que comecem a ter perspectivas de futuro desde cedo. Introduzir a produção do conhecimento

A relação família-escola e a Educação Especial: alguns apontamentos

O trabalho apresenta e analisa a produção de conhecimento sobre a relação família-escola e Educação Especial, destacando importância da família no processo de ensino e aprendizagem, especialmente na inclusão escolar. Analisa-se como essa relação se dá e é percebida pelas instituições. A pesquisa abrange o período de 1980 a 2021 e demonstra uma concentração

Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas

, na Suécia. Vinte anos após a conferência de Estocolmo, foi realizada, na cidade do Rio de Janeiro, a Rio-92. O objetivo central dessa edição da conferência era o de informar que, se todos os países em desenvolvimento buscassem alcançar os mesmos padrões e índices de produção dos países mais ricos, chamados de desenvolvidos, os recursos naturais não

Arte para trabalhar pertencimento e fortalecer laços

Resumo da solução Na Escola Estadual Professora Marieta Amorim Vieira, localizada na zona urbana do município de Buritizeiro, no norte de Minas Gerais, a Arte é a disciplina que faz a ponte com as demais áreas do conhecimento para o desenvolvimento de competências cognitivas e socioemocionais. Também é por meio dela que são abordados temas como racismo

Postagens com ameaças a escolas crescem 360% de 2021 a 2025 no Brasil, aponta Fórum de Segurança

. O programa propõe uma estratégia articulada em três eixos: produção e difusão de conhecimento, com foco em pesquisas sobre convivência escolar; resposta imediata com apoio psicossocial às comunidades afetadas; incentivo a práticas que promovem a cultura de paz. Martins diz que a integração entre dados, políticas públicas e atuação interministerial, envolvendo MEC

Universidades em queda livre

os elos com o setor privado, de modo a preservar os talentos do País da inação estatal. É típica ilusão lulopetista acreditar que o Estado dará conta dessa missão sozinho. Ademais, mas não menos importante, são necessários mecanismos de estímulo à produção de conhecimento relevante, com o aprimoramento da avaliação dos docentes e dos alunos e a valorização

IA precisa ser concebida como aliada da educação

A revolução da inteligência artificial está remodelando a sociedade em velocidade vertiginosa, produzindo mudanças epistêmicas profundas. Isso significa que a produção do conhecimento vem se transformando e implicando novas práticas sociais. Enquanto muito se discute sobre como a IA pode automatizar tarefas cotidianas — desde a criação de textos até

Falsos nudes por IA: solução passa pelo debate de tabus na escola

A produção dos chamados "deep nudes" - fotos eróticas criadas com Inteligência Artificial - por alunos de uma escola particular de Belo Horizonte expôs um problema relativamente novo cuja solução passa pela mudança na forma de se trabalhar temas considerados tabus nas escolas. É o que defendem especialistas ouvidos por O TEMPO após a grande repercussão

Alfabetização: avaliação orienta ensino de leitura e escrita

e sílabas, mas construir, com base na oralidade e na diversidade linguística, o conhecimento das relações fonema-grafema, algo que exige tempo, mediação e avaliação contínua. "Avaliar o processo de alfabetização significa identificar como o estudante avança na construção desse conhecimento e o que ainda precisa ser consolidado. A avaliação deve apoiar

O que a Fuvest disse aos alunos que reclamaram de mudanças no vestibular de 2026

A Fundação Universitária para o Vestibular (Fuvest), organização responsável pela produção da prova que dá acesso à Universidade de São Paulo (USP), respondeu a uma carta aberta elaborada por estudantes que questionam as mudanças que serão promovidas para edição deste ano do exame. A carta foi divulgada após a aplicação de um simulado de redação da nova

Alfabetização emocional na escola, uma urgência silenciosa

extracurriculares podem ajudar no desenvolvimento de competências socioemocionais —————————– As produções audiovisuais também têm revelado, com sensibilidade e intensidade, os dilemas emocionais vividos por adolescentes. Séries como Adolescência, Tudo, aqui e agora, Sex education e Atypical, disponíveis na Netflix, escancaram as inseguranças, os conflitos de identidade

Quer ser professor universitário? Saiba por onde começar

São Paulo Esta é a edição da newsletter FolhaCarreiras. Quer recebê-la às segundas-feiras no seu email? Inscreva-se abaixo: Folha Carreiras Informações semanais sobre mercado de trabalho e dicas para universitários e recém-formados alavancarem sua vida profissional Carregando... Ter uma carreira acadêmica é dedicar-se a produção de conhecimento

O que impede o Brasil de avançar na educação?

nossas novidades Na manhã desta terça-feira, 28 de maio, Ricardo foi homenageado durante o evento que marcou a nova fase da Cátedra Instituto Unibanco, no Insper, em São Paulo. A partir de agora, o economista assume a liderança da cátedra, que tem como foco a produção de conhecimento voltado à melhoria da educação pública brasileira, especialmente no que se refere

Ferramenta de IA que corrige redações escritas à mão é adotada por municípios gaúchos; veja como funciona

, destaca que há um certo problema dos alunos com relação à interpretação e redação de textos . Apesar de trabalharem com produção textual, a gestora diz que os professores tinham dificuldade para entender onde estavam as falhas: — Quando nos foi ofertado o Pontue, o que mais nos chamou a atenção é que a correção vai gerar relatórios pedagógicos com análises

Professor usa IA em aula, mas proíbe para alunos e toma processo

em um cenário onde a produção de conhecimento se torna superficial, repetitiva e desumanizada. Sendo assim, isso é algo que pode ser responsável por comprometer a formação intelectual e também a autonomia dos estudantes. O desafio, portanto, será encontrar o equilíbrio entre inovação e qualidade educacional. A tecnologia pode enriquecer o aprendizado, mas não deve

Mais cansados e distraídos, estudantes têm dificuldade para encarar vestibulares

é um vestibular mais curto. Queremos que o candidato gaste menos tempo interpretando e mais tempo aplicando o conhecimento, que é o que realmente nos interessa", diz Mônaco. Na Unicamp, a principal mudança será a redução de 20 para 18 questões na segunda fase, que é discursiva. Para Sofia, essa etapa foi a mais difícil. "Deixei cinco questões em branco. Chegou uma hora

Não há vagas para todos, mas diploma ainda é decisivo

(ABRH-MG), David Braga. Para Braga, a questão não começa no diploma, mas sim na escolha da profissão. "Primeiro, é preciso buscar autoconhecimento para entender qual é o propósito de cada um. Além disso, tem que saber se o conhecimento que você obteve na faculdade coincide com as principais competências e habilidades que você vai ter que exercer para atuar

Edital do MEC seleciona experiências de educação em tempo integral

e Cidadania. A educação integral considera o estudante em todas as suas dimensões – intelectual, física, emocional, social e cultural. O edital tem como objetivo identificar, mapear e dar visibilidade a práticas de gestão e projetos pedagógicos que promovam o desenvolvimento integral dos estudantes, superem a fragmentação do conhecimento e fortaleçam vínculos

Inteligência artificial na sala de aula — e agora?

no ensino, sobretudo no planejamento de aulas e na produção de conteúdos mais dinâmicos e interativos. E mais de 60% já utilizam ferramentas generativas de IA para obter ideias, elaborar planos de aula e desenvolver materiais. Apesar disso, a pesquisa também aponta desafios importantes: apenas 14,3% dos educadores afirmam utilizar a IA na produção efetiva

Mulheres, negros e estudantes de baixa renda fortalecem instituições de ensino, dizem palestrantes

. Para isso, citou a grande concentração da produção científica nas maiores universidades públicas —USP, Unicamp, UFRJ e algumas outras— e imaginou uma pequena universidade pública que produz pouca pesquisa. "Se eu for avaliar a qualidade da pesquisa dessa universidade ou eu uso um critério muito rebaixado, ou digo ‘está fazendo uma pesquisa ruim, vamos fechar’", afirmou