Na briga pela melhor educação para pessoas com deficiência, quem precisa ganhar é o aluno

que as famílias dos alunos com deficiência lutem para que o melhor seja implementado. Em duas entrevistas exclusivas sobre esse tema, representantes de lados opostos falaram a Vencer Limites e defenderam suas avaliações, favoráveis e contrárias, a respeito do Parecer 50. "O Parecer 50 representa um esforço significativo à garantia de direitos a estudantes com autismo

Educação em Resumo 2024 - Notas sobre a Áustria

Esta nota sobre o sistema educacional da Áustria, elaborada a partir do estudo Educação em Resumo 2024 (Education at a Glance 2024), destaca as questões de equidade na educação. A publicação fornece dados atualizados sobre o desempenho das instituições de ensino e o impacto na aprendizagem, o acesso à educação, a participação e a progressão dos estudantes

Competências complexas: necessária inovação na avaliação educacional

a eles uma visão geral de como está sua sala de aula e tomar decisões no dia a dia. Segundo o professor de Matemática da Universidade Federal do Ceará, Jorge Lira, a avaliação formativa é capaz de envolver mais os professores: Ela depende, necessariamente, da participação do professor em vários níveis. Primeiro, o professor é quem comunica os objetivos

Inovação em Avaliação Educacional - Ep.7 - João Marcelo Borges

João Marcelo Borges, gerente de pesquisa e inovação no Instituto Unibanco, fala sobre o histórico das avaliações educacionais no Brasil, os desafios para uma coordenação federativa de avaliações e caminhos para o futuro. A série de vídeos Inovação em Avaliação é uma produção original do Instituto Unibanco que traz entrevistas com atores da área da educação

IEA-USP debate Ensino Médio

A Cátedra Instituto Ayrton Senna de Inovação em Avaliação Educacional, do Instituto de Estudos Avançados (IEA), promoverá o ciclo de discussões ‘O Novo Ensino Médio em Debate’. Serão dois encontros acontecerão nos dias 27 de abril, reunindo acadêmicos e pesquisadores, e em 4 de maio, com a participação de gestores públicos. Maria Helena Guimarães

Rádio comunitária voltada à inclusão

e a comunidade. Nesse espaço, damos orientações para a população sobre o período de matrículas para esses alunos, a fase de avaliação e outras informações práticas escolares e acadêmicas importantes relacionadas às redes de ensino federal, estadual e municipal. Temos relatos de familiares que se deram conta das necessidades especiais de filhas e filhos a partir

Comparação do percentual de jovens com 19 anos ou mais que já concluiu o Ensino Médio

Desempenho da educação pública no RS melhora, mas anos finais ainda são desafio; resultado valerá para a distribuição do ICMS | GZH

e estadual de ensino nas provas do Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do RS (Saers), que avalia habilidades em português e matemática de alunos do 2º, 5º e 9º anos do Ensino Fundamental e 3ª série do Ensino Médio, levando em consideração a taxa de aprovação. Em 2023, as provas foram aplicadas de 21 novembro a 23 de dezembro, para 322.209 estudantes da rede

Educação antirracista: diagnóstico nacional aponta caminhos para efetivação da lei

ACESSAR A proposta do levantamento, segundo Zara, não é criar rankings entre as secretarias, mas sim usar os dados para desenvolver estratégias e implementar a lei de maneira efetiva. O diagnóstico engloba outros cinco eixos além da gestão: institucionalização, formação, material didático, financiamento e avaliação e monitoramento. As perguntas feitas se referiam

Como índices do enem retratam as desigualdades educacionais

semelhantes entre 2016 e 2019. Esses índices se distanciaram a partir da Covid-19, com o quintil inferior tendo 14% de participação em 2021, contra 26% do superior. A partir de dados de 2018 do Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Alunos), o estudo identificou que 48,2% dos jovens entre 15 e 16 anos pertencentes a parcela de 20% mais pobres não pretendiam

Vantagens atestadas do ensino médio em tempo integral

Maior gargalo da educação pública, o ensino médio no país registra mau desempenho em exames de avaliação e altos índices de evasão escolar. São auspiciosos, portanto, os resultados de pesquisa sobre os impactos do período integral na vida acadêmica e profissional desses alunos. O estudo, realizado pelos pesquisadores Naercio Menezes Filho e Luciano Salomão

Enem 2024: número de faltantes cai e ES tem aumento de presença nas provas

alunos estiveram presentes. Em termos percentuais, a adesão ao exame foi de 69,8% este ano, contra 66,7% no ano passado. De acordo com o ministério, tradicionalmente, a presença no segundo dia é menor que a do primeiro dia em todo o país. Neste ano, em 3 de novembro, data da primeira avaliação, com a redação e avaliações de linguagens, 54,9 mil estudantes

A epidemia de ansiedade com matemática no Brasil e no mundo revelada por estudo da OCDE

A principal pesquisa internacional sobre educação, feita pela OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico), mostra que os estudantes estão desenvolvendo uma postura cada vez mais negativa em relação ao aprendizado de matemática. O Pisa (Programa para a Avaliação Internacional dos Estudantes, na sigla em inglês) mostra

Quais os impactos da proibição de celulares em escolas no Brasil

concentração e participação em aula, além de diminuir as ocorrências de cyberbullying. O deputado federal Alceu Moreira (MDB-RS) apresentou um projeto de lei que propõe uma legislação nacional sobre o uso de celulares em sala de aula. Existem outras 13 propostas semelhantes que tramitam na Câmara. Além da proibição de uso ao longo de todo o período escolar, o texto

Abstenção no Enem tem leve queda em 2024, mas se mantém próxima a 30% no Acre

de novembro, foram 35,5% de faltantes. Historicamente, o segundo dia das provas registra maior abstenção. Em 2023, o 1º dia de aplicação teve 33,2% de abstenção, enquanto o 2º ficou em 37,9%. Com isso, a porcentagem de participação cresceu nos dois dias de prova este ano. No 1º dia do Enem 2024, 68,7% dos inscritos compareceram, e 64,5% foram ao 2º dia. No ano passado

Participação e notas de alunos de ensino médio integral no Enem são melhores, diz estudo

Uma pesquisa realizada durante três anos de ensino médio mostrou que os estudantes de tempo integral não apenas tiveram uma participação 16,5% maior no Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) do que seus colegas de tempo regular, mas também tiveram notas mais altas. A diferença média chega até 29 pontos a mais na redação da prova. O grupo de estudantes

PPPs das Escolas: secretário de Tarcísio promete novos leilões para 2025

teria a construção de novas escolas — seriam o serviço e a reforma. O aporte é em relação ao investimento e a contraprestação em relação à operação. Qual foi o critério de escolha dessas escolas? Isso é uma política pública da Secretaria de Educação (Seduc). A gente não se envolve nisso. Recebemos o projeto, enviamos engenheiros às escolas, fizemos uma avaliação

Enem 2024: Estudantes que participam do ‘Pé-de-meia’ vão receber parcela extra de R$200

que confirmaram participação no Enem 2024, 71,2% compareceram ao primeiro dia em Mato Grosso do Sul. O instituto ainda não divulgou os dados do segundo dia. Veja vídeos de Mato Grosso do Sul:

Segundo dia de Enem tem abstenção de 30,6%, a menor em dois anos

O segundo dia de prova do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) teve abstenção de 30,6% dos inscritos, disse o ministro da Educação, Camilo Santana, neste domingo (10). O número é menor que o do ano passado, quando 32% dos inscritos não foram ao segundo dia do exame, e de 2022. Os dados foram divulgados neste domingo num balanço preliminar sobre a avaliação

Enem termina neste domingo, com provas de Matemática e Ciências da Natureza

de novembro a reaplicação da avaliação que faltou. A solicitação deve ser feita pela internet, por meio da Página do Participante do Enem. Se o caso estiver previsto no edital, o inscrito será autorizado a fazer a prova perdida. Quem não se enquadrar nas regras da reaplicação será considerado ausente no dia em que faltou, mas terá as notas do segundo dia divulgadas