Educação infantil: falta de acesso e qualidade impede o Brasil de cumprir as metas do PNE

. valorização e qualificação dos profissionais da educação infantil por meio de programas de formação inicial e continuada. Proposta Pedagógica: promoção de práticas pedagógicas baseadas nas diretrizes curriculares nacionais e disseminação de boas práticas educacionais. promoção de práticas pedagógicas baseadas nas diretrizes curriculares nacionais e disseminação

Diretrizes Operacionais Nacionais de Qualidade da Educação Infantil

O Conselho Nacional de Educação (CNE) elaborou diretrizes para a qualidade da educação infantil, revisando e atualizando parâmetros de 2006. Instituído pela Indicação CNE/CEB nº 2 (2021) e recomposto por portaria em 2022 e 2024, o grupo de conselheiros e entidades educacionais visa valorizar avanços, ciência e movimentos sociais, abordando temáticas

Uma articulação interministerial pela conectividade escolar

Lançada em 26 de setembro de 2023, a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (Enec) é uma ação liderada pelo Ministério da Educação (MEC) e o Ministério das Comunicações (MCom) e que foi desenhada para acontecer em colaboração com as redes de ensino. Ela visa garantir a conectividade para fins pedagógicos em todas as escolas públicas de educação básica do...

Inclusão na prática: convivência com a diversidade

é fundamental para os conhecimentos científicos, artísticos e socioculturais. Os projetos prezam principalmente por permitir que os educandos entrem em contato com eles, mas a partir de suas curiosidades e de seus interesses. Esses conhecimentos estão expostos nos parâmetros curriculares e na legislação vigente. Para representar essa concepção de conscientização

Maria Helena Guimarães (ex-ministro Paulo Renato)

Capítulo da websérie entrevista Maria Helena Guimarães, sobre a gestão do ex-ministro Paulo Renato Souza, que ficou no cargo de janeiro de 1995 até janeiro de 2003. Maria Helena fez parte do ministério de Paulo Renato, falecido em 2011, e relatou os principais desafios e ações elaboradas e implementadas naquela gestão.

Governo publica diretrizes para a educação integral; jornada mínima deve ser de sete horas

o objetivo da Educação Integral em Tempo Integral é garantir o desenvolvimento dos estudantes em múltiplas dimensões, incluindo aspectos cognitivos, físicos, emocionais, sociais, éticos, culturais e ambientais. ‌ Um dos principais objetivos é garantir a "justiça curricular", que "refere-se a um princípio de organização do currículo que estabelece como parâmetros

Hora de reavaliar a avaliação escolar

cognitiva. Além disso, assume que basta ensinar o específico, considerando que, naturalmente, os estudantes saberão mobilizar os conhecimentos específicos para construir o todo. Ou seja, a ideia central da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que é a mobilização de conhecimentos e habilidades para a solução de problemas da vida, não está devidamente consagrada

Como as mudanças em itinerários desafiam a flexibilização do ensino médio

do Ministério da Educação (MEC), publicou no Diário Oficial da União uma resolução que institui os parâmetros nacionais para a oferta dos Itinerários Formativos de aprofundamento do novo ensino médio. As recentes mudanças, de acordo com o especialista, incluindo a nova carga horária e as normativas estabelecendo parâmetros nacionais para os itinerários, devem ser

Alfabetização: avaliação orienta ensino de leitura e escrita

, segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), e tem como objetivo fazer com que os estudantes aprendam o alfabeto e compreendam a relação entre os sons da língua e as letras. Os alunos desses segmentos devem ser capazes de ler, ao transformar símbolos escritos em sons e escrever, ao tornar sons em símbolos escritos. Foto: Imagem de Freepik / DINO Publicidade

MEC diz que licenciaturas devem ter 50% de aulas presenciais, apesar de nova regra permitir 30%

relacionados ao formato das atividades podem variar caso haja previsão nas Diretrizes Curriculares Nacionais de áreas e cursos, o que ocorre com as licenciaturas.> Mas tanto no decreto quanto na portaria que o regulamenta os percentuais indicados são de uma permissão de 30% para aulas presenciais, e não os 50% determinados na resolução das Diretrizes Nacionais

Novo ensino médio: resolução traz parâmetros para implementação dos itinerários formativos

das competências e habilidades a serem desenvolvidas nos itinerários. O documento determina que os parâmetros sejam implementados em todo o País, com esforços da União, dos estados, dos municípios e do Distrito Federal. O objetivo dessa resolução, segundo o MEC, é assegurar, nas redes públicas e nas instituições privadas, a qualidade e a equidade na oferta curricular

Novo ensino médio: órgão do MEC detalha projeto para implementação dos itinerários formativos

O Conselho Nacional da Educação, órgão do Ministério da Educação ( MEC ), publicou no Diário Oficial da União desta terça-feira (13) uma resolução que institui os parâmetros da oferta dos itinerários formativos do novo ensino médio nacionalmente. Os itinerários formativos são uma parte personalizável do currículo do novo ensino médio. São disciplinas

Encceja: golpistas criam sites falsos para cobrar taxas indevidas; saiba como verificar o status da inscrição

do conhecimento foram estabelecidas a partir do currículo da Base Nacional Comum, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN's). 📏Como localizar materiais para estudo? O Inep mantém em seu site uma coletânea. Ela pode ser acessada neste link. 🎓Qual é a pontuação mínima para a aprovação? Para obter o certificado, o participante deverá atingir no mínimo

Prestes a sair do papel, universidade indígena será passo importante na educação escolar dos povos originários

para a regulamentação da Constituição. Na década de 1990, participamos de muitos debates que levaram, por exemplo, à construção da Lei de Diretrizes Curriculares (LDB), que regulamenta a educação indígena, o bilinguismo, as questões curriculares e de gestão da educação escolar indígena. De 1988 até hoje é um período curto para recuperar todo o processo de genocídio cultural

Calor na escola: 2,5 milhões de crianças estudam em locais 3°C mais quentes que as cidades

do ruído, mas também vai aumentar o calor. O mais importante é buscar um equilíbrio entre todos esses parâmetros, o que não é fácil de ser alcançado se a escola não está atenta a isso", complementa. Hoje, não há nenhuma regra ou determinação de abrangência nacional em vigor que oriente os padrões de construção para escolas. "O que existe é uma regulamentação

Calor nas escolas: 2,5 milhões estudam em locais 3°C mais quentes

do ruído, mas também vai aumentar o calor. O mais importante é buscar um equilíbrio entre todos esses parâmetros, o que não é fácil de ser alcançado se a escola não está atenta a isso", complementa. Hoje, não há nenhuma regra ou determinação de abrangência nacional em vigor que oriente os padrões de construção para escolas. "O que existe é uma regulamentação

"O Plano Nacional de Educação será o grande tema do ano", diz gerente do Todos Pela Educação sobre principais pautas de 2025

um balanço de 2024 e as principais pautas para 2025. Qual o balanço que fazemos na educação em 2024? Tivemos alguns avanços. Na nossa visão, a aprovação do Novo Ensino Médio em julho de 2024 foi um marco importante. Há outras medidas do Conselho Nacional de Educação que foram tomadas, como as diretrizes curriculares nacionais, para que esse Novo Ensino Médio possa

Educação antirracista: diagnóstico nacional aponta caminhos para efetivação da lei

e cultura africana e afro-brasileira nas escolas, ou saberes sobre as Diretrizes Nacionais Curriculares para a ERER (Educação das Relações Étnico-Raciais), são levadas em consideração? Grátis: Baixe o infográfico dos 20 anos da lei 10.639/03 O Diagnóstico de monitoramento de equidade racial na educação, ferramenta voltada à observação de como a lei vem sendo

Novo ensino médio terá transição e poderá ser implementado só em 2026, decide CNE

. "Atendendo às preocupações das secretarias estaduais de educação, a resolução permite que as mudanças na oferta curricular do ensino médio possam acontecer já em 2025 ou no início do ano letivo de 2026, de acordo com as condições de cada rede", diz nota do MEC (Ministério da Educação). "[A pasta] está formando mais de 200 técnicos de todas as secretarias de educação

MEC participa da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia

das Adolescências. Os clubes funcionarão como espaços de inovação curricular orientados para novas formas de articular a teoria e a prática nas áreas de ciências, matemática, literatura, humanidades e cidadania. A partir da mediação docente, serão construídas situações de ensino e aprendizagem que promovam mais participação e protagonismo dos estudantes. Para apoiar