Desenvolvimento socioemocional eleva ensino básico nacional

A educação básica brasileira passou por um grande desafio durante a pandemia de COVID-19. Com escolas fechadas, os alunos tiveram de se adaptar ao ensino remoto, em um país onde a realidade digital ainda está longe de ser a ideal. Estudo do Instituto DataSenado avaliou, à época, os impactos, refletidos principalmente na falta de estrutura. E, para superar

Palestra 1 - Pacto Nacional pela Recomposição das Aprendizagens

A palestra é parte da Jornada Pedagógica da Secretaria de Estado de Educação e Desporto Escolar do Amazonas de 2025 e apresenta as orientações e estratégias para a implementação do Pacto Nacional pela Recomposição das Aprendizagens nas escolas, em articulação com outras políticas do estado.

Uma articulação interministerial pela conectividade escolar

Lançada em 26 de setembro de 2023, a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (Enec) é uma ação liderada pelo Ministério da Educação (MEC) e o Ministério das Comunicações (MCom) e que foi desenhada para acontecer em colaboração com as redes de ensino. Ela visa garantir a conectividade para fins pedagógicos em todas as escolas públicas de educação básica do...

Arte para trabalhar pertencimento e fortalecer laços

, que está fragilizada desde a pandemia. Com relação à tecnologia, mostramos aos professores e alunos a importância de utilizá-la para descobrir a Arte. Incentivamos o uso de celulares para pesquisas, com o objetivo de ter acesso a diferentes tipos de Arte e de artistas nas diversas partes do mundo e fases da história. Da pesquisa, partimos para a prática, levando

Cinco anos depois: a educação no pós-pandemia

Participe do grupo do Correio do Estado no WhatsApp e receba as notícias do dia direto no seu celular. A pandemia de Covid-19 transformou radicalmente a sociedade, e a educação foi um dos setores mais impactados. O primeiro caso de coronavírus no Brasil foi registrado em fevereiro de 2020, desencadeando uma série de medidas emergenciais que afetaram

Gestão Tarcísio decide trocar de uma só vez 20 dos 91 dirigentes das Diretorias de Ensino de SP

evolução nos anos finais e no ensino médio em 2024 não foi capaz até agora de recuperar o nível pré-pandemia. De acordo com o Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (Saresp), alunos do 2° ano do Ensino Fundamental tiveram nota média de 8,6 em língua portuguesa no ano passado, contra 6,7 em 2023. Já no 3° ano do Ensino Médio, a nota média

Alunos inseguros e com níveis desiguais de aprendizagem seguem realidade cinco anos após o início da pandemia

Antes da pandemia, já era inegável a desigualdade de aprendizagem entre crianças pobres e ricas, brancas e negras e de escolas privadas e públicas. As diferenças se amplificaram desde 2020, com a dificuldade de acesso às aulas no período de isolamento social, e deixaram um legado de alunos inseguros com a sua capacidade de aprender e lacunas

Ensino Médio: Plano de pagar alunos para estudar encalha no MEC

a evasão escolar, em especial após o período de pandemia. "A adesão à escola permanece. O que merece atenção é a permanência dos estudantes, principalmente dos anos finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, pela necessidade de se inserirem no mercado de trabalho e contribuírem com o orçamento familiar no pós-pandemia", avalia a Doutora em educação Edileuza

Lula lançará programa com metas para governadores e prefeitos em ensino de Matemática

pelo Planalto. A primeira meta do programa deve ser a de o Brasil voltar ao menos ao desempenho que os estudantes tinham em 2019, antes da pandemia. Dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) mostram que eles tiveram dificuldade de recuperar conhecimentos e habilidades não consolidados em decorrência da crise sanitária, mesmo após quase 2 anos da retomada

Pobreza multidimensional na infância e adolescência reduz, mas ainda precisamos avançar

em áreas críticas. Na dimensão educação, por exemplo, os dados oscilaram, mostrando que os impactos da pandemia ainda não foram devidamente superados. As crianças que estavam no início da vida escolar no período da pandemia, hoje sofrem mais desafios na alfabetização e na permanência na escola. Analisadas essas duas dimensões, em 2017, 8,5% de crianças

Ratinho Júnior busca candidatura a presidente após privatizações e queda do endividamento no Paraná

que eles tiveram posições diferentes na pandemia de covid-19. Dias antes, o ex-presidente havia dito à CNN Brasil que o governador é um bom gestor e pode ser um nome para representar a direita em 2026. Bolsonaro acrescentou que não trata do tema pois espera reverter a inelegibilidade para ser novamente candidato e elogiou outros nomes, como o próprio Tarcísio, o governador

População com ensino superior cresce em Apucarana, segundo IBGE

para que os alunos concluam o ensino médio e deem continuidade aos estudos na graduação. "O aluno dentro da escola vai gerar bons frutos. Passamos um momento muito difícil na pandemia e, ainda assim, nosso índice educacional melhorou. A gente tem que aproveitar esse momento para tentar consolidar esses números e melhorar ainda mais", assinala. Paraná Em pouco

Popularização do celular coincide com queda na aprendizagem

de que o uso excessivo do celular prejudica a saúde e o desempenho acadêmico dos estudantes. Globalmente, as aprendizagens dos estudantes medidas pelo Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), realizado pela Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), vêm caindo desde 2012, uma época que precede a pandemia de Covid-19 e coincide

Atualidades Vestibular e Enem

em 5 de fevereiro a saída do país da Organização Mundial da Saúde (OMS). Milei justificou que a retirada se deu por "divergências profundas" em relação à gestão da pandemia de covid-19 e em nome da soberania nacional. Sede da Organização Mundial da Sáude (OMS) em Genebral, capital da Suíça. Crédito: HJBC / Shutterstock. A OMS é uma agência especializada

Calor, novo obstáculo à educação

de São Paulo, por exemplo, conforto térmico nunca pareceu ser exatamente um problema a resolver. Eram outros tempos. É o momento agora de descobrir se o País de fato aprendeu com as lições deixadas pela pandemia de covid-19, quando impôs a milhões de crianças e adolescentes um dos mais longos períodos de escolas fechadas em todo o mundo. Não é possível

Número de brasileiros com ensino superior completo chega a 18,4%

urbanos. Durante a pandemia de COVID-19, a educação online cresceu exponencialmente, criando um novo cenário para o ensino superior no país. Além disso, o uso de tecnologias em sala de aula tem permitido maior interação entre professores e alunos, além de facilitar o acesso a conteúdos complementares e atualizados. A integração de ferramentas digitais no ensino

A proporção de brasileiros com diploma universitário ainda é baixa?

para que nossos números se aproximem daqueles de países desenvolvidos; sobretudo porque a velocidade de crescimento das matrículas no ensino superior brasileiro desacelerou desde a pandemia. Publicidade Dito isto, se mesmo na OCDE a média de concluintes da universidade não ultrapassa os 40%, que caminhos o país oferece para os outros 60% da população? Em países como Suíça

Programas estadual e federal oferecem incentivos para licenciaturas e buscam reverter déficit de professores na rede pública

Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), em 2020, e depois fez a transferência para História, mas teve dificuldade de manter os estudos durante a pandemia de covid-19 e na enchente de 2024 por conta do deslocamento até Porto Alegre . Ela chegou a trancar o curso por um período.  A estudante conta que não teria condições de arcar com os custos de um curso

Como aprender nesse calor?

. O fechamento das escolas, como aprendemos com a pandemia de Covid-19, gera perdas de aprendizado que depois precisam ser compensadas. Muitas vezes, esses fechamentos se prolongam porque os espaços escolares são utilizados como abrigos de emergência, prejudicando ainda mais a continuidade do processo educacional. Mesmo quando as escolas conseguem permanecer abertas

Um Estado pela educação

Por Raquel Teixeira, Secretária de Estado da Educação O ano letivo no Rio Grande do Sul será de avanços. Após enfrentar o desafio fiscal, a pandemia da covid-19 e a maior catástrofe climática da história do RS, o Estado pode criar expectativas positivas em relação à educação — os investimentos são enormes e há um acompanhamento pessoal do governador Eduardo