Emendas parlamentares viram recurso complementar para universidades públicas

12,4% foram para ações de fomento à graduação, pesquisa, extensão e pós-graduação, e 10,8% para a ação classificada como funcionamento de instituições federais, como compra de mobiliários e equipamentos, pagamento de serviços de terceiros, entre outros. Os dados foram levantados pelos autores a partir do Tesouro Gerencial, sistema do governo federal

Quando o sonho se constrói na estrada: estudantes cotistas de pequenos distritos que chegaram ao doutorado

A pesquisa investigou fatores que contribuíram para que estudantes de distritos pequenos ingressassem e permanecessem na pós-graduação. Utilizando uma abordagem qualitativa, realizou entrevistas compreensivas com seis doutores e doutorandos da UFOP de distritos de Ouro Preto e Mariana. Os resultados mostraram que, apesar das dificuldades, a mobilização

Por uma educação antirracista: saiba mais sobre ERER e equidade racial

para a análise das desigualdades. Nessa mesma publicação, Tatiane Cosentino Rodrigues, professora do Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), menciona que, além do acesso, os processos de permanência na escola, de conclusão dos níveis de ensino e de igualdade de tratamento

Como tornar o ensino superior atrativo?

, o que resta é uma busca por oportunidades em regiões que melhor remunerem ou procurarem seguir no sistema em um curso de pós-graduação até que encontre melhor oportunidade. Como trazer de volta o sonho? Não há uma fórmula mágica, mas com certeza alguns indicativos que atentem para a atração e valorização do ensino universitário são claros. O primeiro diz respeito

Drones ambientais e inclusão social: UFC usa IA para iniciativas de educação, assistência e inovação

o discurso da professora Juliana Diniz Campos, do Programa de Pós-Graduação em Direito da UFC, durante colação de grau no fim de agosto. Para ela, é um "delírio" imaginar que, num futuro próximo, as humanidades sejam um saber dispensável. "Neste futuro que é quase presente, em que viveremos em meio a robôs e máquinas pensantes, vamos precisar cada vez mais daqueles

O que é melhor: lanches ou refeições para alunos nas escolas? Estudo revela qual oferece melhor custo-benefício

qualidade nutricional e menor custo garante o melhor uso dos recursos públicos para a promoção do bem-estar social. The Conversation Foto: The Conversation Gabriela Marques Costa trabalha como nutricionista na Prefeitura de Morro da Fumaça/SC. A pesquisa foi financiada parcialmente com recursos provenientes de bolsa estudantil de pós-graduação da CAPES.

‘SUS da educação’: entenda como as redes de ensino serão afetadas por proposta que voltou ao Senado

pelo Governo Federal, que a cada 2 anos medirá o rendimento dos estudantes da educação profissional e tecnológica, além de avaliar o perfil dos alunos e das instituições. Na educação superior, a União continuará avaliando universidades e institutos por meio de exames nacionais: um para a graduação e outro para mestrado, doutorado e pós-doutorado. O Enade, já aplicado

Pequena proporção de pós-graduados prejudica desenvolvimento do Brasil

com 22%. Há equilíbrio entre os grandes blocos de formação universitária, que se reflete numa distribuição mais adequada na pós-graduação. Se o Brasil tem mesmo pretensão de ser um país desenvolvido com influência global, poderia se inspirar no salto educacional dado pela China. O investimento em educação de ponta tem sido um dos principais motores da economia

Internacionalização universitária e a formação para a transformação social

do Programa de Pós-Graduação em Letras. Entre em contato pelo e-mail lusturm@upf.br.

No Brasil, 51% dos universitários não se formam nem 3 anos após o prazo previsto

a educação básica . Em média, indivíduos com mestrado têm empregabilidade e rendimentos significativamente mais altos do que aqueles que só estudaram até o bacharelado . Só 1% dos brasileiros chega a esse nível da pós-graduação stricto sensu. Na OCDE, índice é de 16%. Nem sempre esse incremento salarial trazido pelo diploma é algo imaginado pelo jovem

Matrículas no ensino médio integral aumentam 242% de 2016 a 2024 no Brasil

, docentes das escolas integrais apresentam maior formação (80,5% com pós-graduação, contra 71,7% no ensino regular), maior dedicação exclusiva (67% contra 43,2% com carga superior a 40h semanais) e menor acúmulo de vínculos (40,8% contra 57,6%).

SUS da Educação é aprovado na Câmara dos Deputados

, programas de assistência estudantil, de ação afirmativa e de inclusão social para os estudantes matriculados em suas redes e instituições de educação superior, nos níveis de graduação e pós-graduação stricto sensu. É o caso das cotas para estudantes pretos e pardos, indígenas e advindos de escolas públicas. Objetivos Entre os objetivos listados no projeto destacam

Governo Lula cria sistema de avaliação da Educação Profissional; veja como vai funcionar

ou a qualificação profissional; e A educação profissional e tecnológica de graduação e pós-graduação. Para concretizar suas propostas, o decreto determina a expansão da oferta de cursos de educação profissional e tecnológica, tanto em instituições públicas quanto privadas, e prevê a realização de parcerias com os sistemas de ensino, instituições e redes ofertantes

UniAteneu oferta pós-graduação em Educação para impulsionar carreira de professores

Atualmente, fazer um curso de especialização em Educação é um passo essencial para quem deseja se destacar e ampliar as suas possibilidades profissionais. / Crédito: Divulgação/UniAteneu O sonho de ter aumento salarial e obter conhecimento de ponta agora é possível graças à metodologia flexível utilizada pela Pós-Graduação do Centro Universitário Ateneu

Da assistência à aprendizagem: a educação infantil como guardiã dos direitos da criança

a história da instituição escolar no país. Esta é a primeira reportagem de uma série que aborda a trajetória da educação infantil no Brasil, questiona a desvalorização do cuidado como tarefa feminina e apresenta pedagogias das diversas realidades culturais e territoriais do Brasil. Origens e transformações A historiadora Katya Braghini, professora de pós-graduação

Governo federal publica medidas para promover a educação profissional e tecnológica

que visam a preparação para o mercado de trabalho; na educação profissional de nível médio, seja ela durante o Ensino Médio ou após seu término; e nos cursos de graduação ou pós-graduação. Para implementar tais propostas, o decreto determina a expansão da oferta de cursos que se enquadrem nesse modelo nas instituições públicas e privadas, além de parcerias

Novo Ensino Médio une formação técnica, cultura e experiências reais

que abrange do berçário à pós-graduação. Para nós, o grande diferencial é que, no Ensino Médio, o estudante do Instituto Ivoti pode escolher sua trajetória e muitas atividades complementares. Estamos com as matrículas sempre abertas, com prioridade de entrada para o nosso estudante do Ensino Fundamental. Mas recebemos famílias todos os meses, já pensando no ano

Facada, tapa na cara, chute, ameaça: RS registra 1,5 mil casos de violência em instituições de ensino no primeiro semestre

Filho, também diretor do Simpa.  Outro ponto levantado pela categoria é o fato de que as agressões que envolvem violência física muitas vezes são direcionadas às mulheres que atuam na educação.  Diretora do Sindicato dos Municipários de Porto Alegre Professor no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS

Estudo mostra que violência no Rio impacta aprendizagem de estudantes

de aprendizado. Ao todo, foram identificadas 32 escolas nessa situação, evidenciando como a violência no entorno escolar compromete de forma profunda o desenvolvimento das crianças. De acordo com um dos autores do estudo, o professor do Programa de Pós-graduação em educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) Tiago Bartholo, os estudantes dessas escolas

OPINIÃO: Brasil precisa voltar a valorizar a formação de mestres e doutores

da pós-graduação no Brasil, em 1971, quando entrei na primeira turma do Doutorado do Departamento de Farmacologia da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto (USP), coordenado pelo professor Maurício Rocha e Silva. Desde então, o país testemunhou um salto extraordinário na formação de mestres e doutores. Dados da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível