Saiba o que o MEC está fazendo para melhorar a educação

do ensino fundamental. A ação é uma força-tarefa entre governo federal, estados e municípios para recuperar, principalmente, a aprendizagem das crianças que foram afetadas pela pandemia. Criação do Pé-de-Meia: esse é um programa de incentivo, que funciona como uma poupança para estudantes do ensino médio. O objetivo é ajudar os jovens que mais precisam a concluírem

Documento Curricular do Território do Tocantins - Etapa Ensino Médio - Caderno 3: Trilhas de Aprofundamento

curricular do Ensino Médio do território do Tocantins está organizada em Formação Geral Básica e Itinerários Formativos, que contêm as Trilhas de Aprofundamentos e / ou de Formação Técnica Profissional, Eletivas e Projeto de Vida. Neste Caderno, os Itinerários Formativos - Trilhas de Aprofundamento estão subdivididos em Trilhas de Aprofundamento de Linguagens

Hora de pôr em prática mudanças no ensino médio

Nacionais para o Ensino Médio e, a seguir, as orientações que apoiam as revisões dos referenciais curriculares estaduais. O Conselho Nacional de Educação (CNE) tem um trabalho intenso pela frente, bem como os conselhos estaduais e distrital de educação. E também as secretarias e escolas, que terão, usando como base o que for definido pelo CNE, de adequar as normas

MEC orienta adesão ao Pacto pela Superação do Analfabetismo

e Adultos. O evento foi realizado pela União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), em parceria com o Ministério, com transmissão ao vivo pelo canal do MEC no YouTube e pela plataforma Conviva Educação. A videoconferência teve o objetivo de debater a política e dar orientações às redes de ensino sobre a adesão ao pacto, que começou na segunda-feira

"A educação no Brasil não pode mais perder tempo", afirma Priscila Cruz

integrado já tem que acender um alerta para a Secretaria Estadual de Educação, porque essa mãe, que está no Ensino Médio, tem um risco quatro, cinco vezes maior de evadir. Tem uma série de protocolos cruzados que dá para a gente começar a integrar. Você pode trabalhar algumas condicionalidades, alguns serviços adicionais em programas como o Bolsa Família, ou até

Priorização da infância requer articulação do governo e defesa do Fundeb

ampla e orientação para o social, há recuperação em áreas importantes. O aumento do benefício médio do Bolsa Família (R$ 705 em junho) - incluindo o acréscimo de R$ 150 para cada criança de até seis anos de idade, que já está beneficiando cerca de 9 milhões de crianças - e o reajuste de até 39% nos repasses para merenda escolar de cerca de 40 milhões de alunos

Os pontos fortes e os problemas da consulta pública sobre o Novo Ensino Médio, segundo especialistas

reconhece que ainda há pontos a serem esclarecidos, mas vê possibilidade de a formação geral básica e a profissional serem integradas ao currículo, sem prejuízos à formação dos estudantes. "Isso é comum à modalidade do ensino médio integrado. É possível pensar em uma outra dinâmica de carga horária, com certo enxugamento de horas em uma perspectiva de integração

Os desafios (e as potências) da Educação Integral: um olhar de quem vivencia a escola pública

dos estudantes numa perspectiva emancipacionista. A definição curricular perpassa pela discussão dos saberes necessários para uma Educação que trabalhe as dimensões intelectual, física, afetiva, social e cultural de forma articulada, rompendo com uma visão de duas escolas: uma do ensino regular e outra com atividades de contraturno com reforço escolar, em geral com foco

Ensino técnico e a síndrome de Penélope

normativos da educação profissional no Brasil, que durou até 1999. Sua decisão mais controversa foi a proibição do ensino integrado na formação profissional de nível médio. Em 2004, já sob o governo Lula, foi editado o Decreto n.º 5.154. Ele, ao revogar o Decreto n.º 2.208, permitiu a volta do ensino integrado e foi saudado pelos opositores ao conjunto de reformas

Novo ensino médio que as universidades precisam ainda deve ser construído

as atribuições dos docentes, e sua implementação formal em todas as escolas seria impossível. "Acreditamos que o ideal seria ter aprofundamentos do conteúdo curricular por meio de disciplinas optativas, pautadas por áreas, mas somente no último ano do ensino médio. Nos dois primeiros anos seria mantida a formação geral básica, com todos os componentes curriculares

Governo quer adiar novo ensino médio, e especialistas pedem freio de arrumação

gerais, talvez seja pouco. É preciso que isso seja aperfeiçoado. " Uma vez que a portaria revogada diz respeito apenas ao calendário de implementação do Novo Ensino Médio, o único efeito prático da medida, até o momento, seria atrasar a implementação de um novo formato para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), previsto para o ano que vem, diz a diretora

Estudo avalia situação das juventudes e traça possibilidades para acesso a profissões do futuro

de dados integrados, orientação profissional, políticas de apoio ao primeiro emprego – incluindo incentivos aos empregadores – e programas públicos de emprego. "Nós precisamos formular no Brasil uma estratégia de desenvolvimento que inclua essas juventudes", afirma Ronald Luiz dos Santos, secretário Nacional da Juventude. Ela destaca que não é possível falar

Restaurar o FNE para devolver democracia à educação

tomadas a partir do golpe, passando pela excludente contrarreforma do ensino médio, pelo congelamento de investimentos em educação por 20 anos, pelo desmonte de programas de inclusão social e educacional, pelo apoio descarado à censura e à perseguição contra educadores, pelo ataque aos mecanismos de defesa do respeito à diversidade nas escolas, pela implementação

Novo Enem terá questões discursivas e 2ª etapa focada na área de conhecimento escolhida pelo aluno

, temos, além da redação, quatro provas obrigatórias e longas. Os alunos reclamam de cansaço. Se o ensino médio terá uma parte comum e uma parte diversificada/flexível, a orientação do conselho é que o Enem siga a mesma direção: tenha uma primeira etapa comum a todos os candidatos, e uma segunda mais diversificada", afirma Maria Helena Guimarães de Castro

Decreto ameaça integração de estudantes com deficiências

o cumprimento das metas da lei 13.005/2014 do Plano Nacional de Educação, segundo a qual todas as crianças e todos os adolescentes com deficiência, dos 4 aos 17 anos, devem, até 2024, ter acesso à educação e ao atendimento especializado, preferencialmente na rede regular de ensino. A nova orientação, diz Russo, enfraqueceria ações de inclusão de municípios e estados

‘A Base Nacional Comum Curricular tem relação com um ensino mais aberto’

dos estudantes. Mas, de modo geral, ainda é muito difícil fugir de uma estrutura que considere as disciplinas. Quanto mais a escolaridade avança, mais essa estrutura disciplinar fica evidente. Na educação infantil ou nos anos iniciais do fundamental, o ensino por projetos é mais natural e comum. No médio, é mais raro. Por quê? Porque a expectativa de muitos pais ainda

Como o ensino híbrido pode apoiar o protagonismo dos estudantes?

no aprendizado em diferentes espaços, de uma forma que cada aluno possa libertar sua personalidade, seus talentos, com criatividade", afirma Alberto. Personalização em todas as etapas Localizada no Rio de Janeiro, a escola AZ Méier, parceira da Plataforma AZ de Aprendizagem, leva jornadas personalizadas aos estudantes do ensino fundamental 2 ao ensino médio

A importância da Orientação Educacional para a formação integral dos estudantes

o Ensino Médio. Uma atuação integral e efetiva envolve atendimentos personalizados que otimizem o processo de aprendizado do aluno, o acolhimento e o cuidado com questões emocionais, além de uma série de atividades planejadas que contribuam para as suas vidas além do âmbito acadêmico, como rodas de conversa sobre temas do seu interesse e cotidiano, exercícios

Educação sexual: currículo nas escolas ficou mais restrito com BNCC

está na tabela direcionada à disciplina de Ciências no 8º ano. O termo sexualidade é abordado como objeto de conhecimento sobre vida e evolução, e como uma das habilidades da disciplina, indicando que deve tratar de infecções sexualmente transmissíveis (ISTs) e métodos contraceptivos. Nas orientações para professores do ensino médio, o termo é mencionado apenas uma vez

Novo Ensino Médio: como as escolas estão se preparando para trabalhar com as áreas de conhecimento?

que precisamos trazer a disciplina de Matemática para perto e começar a pensar nesse trabalho integrado", explica Jéssica. Curso Ensino Médio na BNCC: Investigação e Intervenção Neste curso, saiba mais como trabalhar dentro do eixo estruturante da etapa Investigação Científica e Mediação e Intervenção Sociocultural. confira aqui o curso Integração entre professores