Atraso do ensino é maior onde escola é longe

a 16,5% e 29,8%, respectivamente. Considerando esse recorte afastado das cidades, há grande diferença em relação ao Norte. Lá, as taxas saltam para 26,4% e 43,2%, enquanto nas demais regiões ficam abaixo da média nacional. O Nordeste, que vem em seguida, tem 14,4% e 28,7%; já o Sudeste, com 10,2% e 16,3%, é a região mais bem colocada. Pará (33,2% e 42,2

Relatório: cultura e cidadania digital nos currículos de ensino médio das redes estaduais de educação

Este relatório examina a incorporação da cultura e cidadania digital nos currículos de Ensino Médio das redes estaduais de educação no Brasil. Analisando a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e seus complementos, ele destaca a importância da compreensão crítica das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TICs) e sua aplicação ética. Identifica av...

Crise climática exige que escolas se adaptem para não prejudicar aprendizagem

de aula. “Nas regiões Norte e Nordeste do país, as altas temperaturas sempre foram uma realidade. Agora, diante do aumento da frequência de ondas de calor extremo, outras regiões estão se ressentindo de não terem salas de aula com ar-condicionado, quadras cobertas e pátios protegidos. Isso não é mais um luxo e os governos brasileiros precisam agir rapidamente

O Brasil vai à escola, mas não aprende

. Mais que fracasso pedagógico, a evasão escolar se torna a máquina mais eficiente de reprodução da pobreza. Mais Sobre IBGE O analfabetismo — que no Nordeste resiste como uma chaga, com taxas dobradas em relação à média nacional — não acontece por acaso. Ninguém escolhe ser analfabeto. Quando uma criança não consegue evoluir em leitura, escrita e operações

Por que escolas indígenas do Ceará ficarão fora da universalização do tempo integral em 2026

na Constituição Federal 1988 Foto: Thiago Gadelha e Kid Jr O Diário do Nordeste publica neste mês uma série de matérias para discutir como está a tentativa do Governo do Estado de cumprir a promessa de universalizar o tempo integral no ensino médio das escolas da rede pública estadual em 2026, detalhando o número de unidades que ainda precisam efetivar a política, assim

Obras e fechamento de turmas: como o CE atua para ter tempo integral em 100% do ensino médio em 2026

. Às vésperas do início do ano de alcance da meta, o cenário já avançou, mas ainda é desafiante. O Diário do Nordeste mostra como a rede estadual vem sendo reorganizada para cumprir o objetivo, em que ritmo a política avança e os impactos gerados nesse processo de adequação, como o fechamento de turmas. Em diferentes unidades escolares estaduais, o momento

Enem 2025: estudante cego recebe prova errada e Inep nega reaplicação

Estudante com deficiência visual, Alison Marques recebeu a versão errada da prova do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2025, no estado do Rio de Janeiro. A avaliação deveria ter sido a adaptada para pessoas cegas, mas ele recebeu o documento regular, o que comprometeu o seu desempenho. Ao solicitar a reaplicação, teve o pedido negado pelo Instituto Naci...

Desigualdades sociais dificultam acesso à educação infantil no Brasil

", completou. A desigualdade de acesso à educação infantil pelas famílias de baixa renda é ainda mais acentuada na Região Norte, com taxa de matrícula na creche entre as crianças de baixa renda de 16,4%, em 2023, seguida do Centro-Oeste (25%) e Nordeste (28,7%). Apenas Sudeste (37,6%) e Sul (33,2%) apresentavam taxas um pouco superiores à média nacional de 30

Nível de instrução no CE aumenta, mas analfabetismo ainda é um dos mais altos do Brasil

a níveis mais altos de ensino: Ensino Médio completo: subiu de 23,3% em 2016 para 28,6% em 2024. Ensino Superior completo: de 8,9% para 13,7%, no mesmo período. Em relação à população adulta sem instrução, o Ceará ficou ligeiramente acima da média da região Nordeste, que em 2024 tinha 10,7%. No entanto, tem o dobro da média nacional, que é de 5,5%. A maior

Creches são aliadas na promoção da saúde futura e reduzem desigualdades sociais desde a primeira infância

mais saudável porque consumiram mais frutas, verduras e comidas típicas do preparo caseiro. O padrão se repetiu em todas as regiões do país, mas nas regiões Norte e Nordeste esta diferença é ainda maior. Outro achado importante é que crianças de famílias mais pobres alcançaram padrão alimentar de famílias mais ricas quando matriculadas em creche. A creche, nesse caso

Um olhar para o futuro: os desafios e avanços do ensino superior no Brasil

das águas em iniciativa da National Geographic e se destaca por publicações internacionais em astrobiologia. Nordeste Naomi Nascimento Ferreira, estudante de medicina da Universidade Federal do Ceará (UFC) (Germano Lüders/Exame) A saúde da mulher ganha força no Brasil. No último mês, a Câmara dos Deputados aprovou um projeto que cria licença menstrual de até dois

De olho na reestruturação do ensino médio no Brasil

metodologias ativas e trabalhar de maneira mais integrada com equipes multidisciplinares. Desafios da reestruturação do ensino médio Esse processo, no entanto, não é simples. A implementação das novas diretrizes encontra barreiras que não podem ser ignoradas. A primeira delas é a infraestrutura: muitas escolas, especialmente nas regiões Norte e Nordeste, ainda operam

Ensino superior: participação negra tem déficit de 20 pontos

% dos graduados). Em seguida, esta o Nordeste (disparidade de 13,3 pontos, com negros formando 72.6% dos habitantes, mas 59.4% das pessoas com graduação). No Sul, a disparidade é de 12,3 pontos (negros são 26,7% da população e 14,5% dos graduados). A região Norte é a que tem a menor diferença: 8,9 pontos (com negros representando 76% da população e 67,1% dos graduados

Bolsa Mais Professores: MEC abre adesão para estados

​. Aumentar o número de professores com formação adequada nas salas de aula do Brasil. Induzir o ingresso de concluintes de licenciatura nas redes de ensino da educação básica. Segundo o MEC, cerca de 33% das docências da educação básica não têm professores com a formação adequada à area em que lecionam. Norte e Nordeste são as regiões mais críticas

Crianças com ensino de qualidade na Pré-Escola têm melhores níveis de aprendizado, diz estudo

impactos mais robustos quando mantidas por mais de seis meses, com carga entre 20 e 40 horas semanais. Iniciativas implementadas após a BNCC mostraram resultados ainda mais consistentes, indicando que o referencial curricular fortaleceu o trabalho pedagógico. A análise regional revelou forte concentração de pesquisas rigorosas no Sudeste (63%) e Nordeste (26

O compromisso coletivo com equidade e qualidade na pré-escola

A pré-escola é o período em que crianças de quatro e cinco anos precisam explorar, brincar, conviver, participar, expressar e conhecer-se - direitos de aprendizagem que estão expressos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Garantir isso exige enfrentar desigualdades de acesso, melhorar a qualidade da oferta e implementar políticas públicas que promovam e...

Estudo revela as principais barreiras que impedem brasileiros de concluir o ensino médio

. O Nordeste registrou aumento de 23 pontos percentuais, de 46,3% para 69,3%. Mesmo com progressos expressivos, essas regiões seguem abaixo dos índices do Sudeste (79,6%), Centro-Oeste (75,4%) e Sul (73,6%). "A gente tem que olhar para esse território, para as igualdades regionais que se refletem em outros indicadores também da educação básica. Então

Por que 1 em cada 4 jovens até 19 anos não conclui o Ensino Médio no Brasil: 'Trabalho desde os 15'

por raça nos últimos anos. Por fim, a análise por regiões mostra uma aceleração das taxas de conclusão nas duas regiões que partiram de patamares mais baixos: o Nordeste, que passou de 63,6% em 2015 para 84,8% em 2025, e o Norte, que evoluiu de 66,5% para 82,5% no mesmo período. No Nordeste, Costin destaca o avanço do ensino de tempo integral em Estados

Por que 1 em cada 4 jovens até 19 anos não conclui o ensino médio no Brasil: 'Trabalho desde os 15'

por raça nos últimos anos. Por fim, a análise por regiões mostra uma aceleração das taxas de conclusão nas duas regiões que partiram de patamares mais baixos: o Nordeste, que passou de 63,6% em 2015 para 84,8% em 2025, e o Norte, que evoluiu de 66,5% para 82,5% no mesmo período. No Nordeste, Costin destaca o avanço do ensino de tempo integral em Estados

Os dados que revelam o abismo entre ricos e pobres e brancos e negros no ensino médio do Brasil

. Por fim, a análise por regiões mostra uma aceleração das taxas de conclusão nas duas regiões que partiram de patamares mais baixos: o Nordeste, que passou de 63,6% em 2015 para 84,8% em 2025, e o Norte, que evoluiu de 66,5% para 82,5% no mesmo período. No Nordeste, Costin destaca o avanço do ensino de tempo integral em Estados como Pernambuco, Paraíba e Ceará