Formação para novas tecnologias passará a fazer parte da EJA

é aquém do patamar de 10 anos atrás. Os dados são do dossiê Em busca de saídas para a crise das políticas públicas de EJA, do Movimento Educação pela Base. Ensinar jovens, adultos e idosos a ler e escrever é diferente de alfabetizar crianças, de acordo com a professora, e é isso que o curso de formação pretende mostrar. "Na maior parte das vezes, [esse estudante

Por uma educação antirracista: saiba mais sobre ERER e equidade racial

Há 20 anos, foi sancionada a Lei nº 10.639, que incluiu no texto da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB - Lei nº 9.394/1996) a obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Afro-Brasileira. Essa inclusão é considerada uma das principais iniciativas de ação afirmativa dos últimos anos, conquistada pela luta e demanda histórica do movimento negro

Viver é lutar: perspectivas políticas na coleção Didática para a Alfabetização de Adultos do Movimento Educação de Base

O artigo tem como objetivo analisar conteúdos e aspectos materiais da cartilha “Viver é lutar”, publicada em 1963, que integrava a coleção didática elaborada pelo Movimento de Educação de Base para as aulas de alfabetização de adultos no contexto das escolas radiofônicas brasileiras nos primeiros anos da década de 1960, tempo do regime ditatorial

MEC investirá R$ 460 milhões para ampliar acesso a ensino técnico

pública que querem entrar na universidade. O programa vai contar com investimento total de quase R$ 75 milhões, com apoio a 324 cursinhos populares até 2027. O secretário substituto da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (Secadi), Cleber Vieira, destaca que os programas atendem a uma demanda dos movimentos

O filme e o retrato da Educação do Censo 2022

no ensino superior é comparar diferentes grupos etários. Entre jovens adultos de 25 a 29 anos — que fizeram o ensino superior já com a Lei de Cotas e outras políticas de ação afirmativa em vigor —, a proporção de pretos, pardos e indígenas entre médicos chega a 27%. Na população entre 55 e 59 anos, cai para 16%. Entre os professores com nível superior

Popularização do celular coincide com queda na aprendizagem

e atividades conduzidos por adultos, para ajudar os alunos a se desconectar dos celulares. Mas tudo isso, claro, num contexto que não alijou as crianças e jovens do contato com tecnologias digitais. "As escolas estão bem equipadas com tablets e laptops, então não há necessidade de usar celulares pessoais", diz a diretora de desenvolvimento. Marjo defende

Número de brasileiros com ensino superior completo chega a 18,4%

O número de brasileiros adultos com ensino superior completo atingiu 18,4%, de acordo com dados recentes. Esse índice representa uma evolução significativa, destacando as mudanças no perfil educacional da população e as consequências diretas no mercado de trabalho brasileiro. Embora o Brasil tenha avançado na ampliação do acesso à educação superior

Permitir que aluno mantenha celular na mochila é insistir em luta perdida, defende pediatra

da Sociedade Brasileira de Pediatria e da Academia Americana de Pediatria, que, nos últimos anos, tornou-se um ativista contra o uso excessivo de tecnologia na infância e na adolescência. Telles integra o Movimento Desconecta, que militou pela lei do banimento dos celulares nas escolas e defende um acordo entre os pais para que posterguem a entrega do primeiro

Volta às aulas sem telas:e agora?

entre crianças, adolescentes e adultos jovens. Mas também toda a população", afirma. Entre os sinais e sintomas do medo de ficar sem o celular estão: ansiedade, tristeza, irritação e até tremedeira, o que se assemelha aos casos de abstinência de substâncias. Apesar das consequências do primeiro momento, a especialista em dependências tecnológicas acredita que a medida

Como transformar a escola em um ambiente seguro para estudantes trans?

-se da arte e cultura LGBTQIAPN+, dos filmes, livros e músicas que permeiam essa temática. É uma forma de começar a ter esse deslocamento para as questões de gênero", aconselha Lucas Dantas, ativista LGBTQIAPN+, professore de Gênero e Sexualidade no Instituto Singularidades e pesquisadore do movimento LGBTQIAPN+ latino-americano, gênero e sexualidade na educação, não

É preciso desnaturalizar o trabalho docente em múltiplas escolas no brasil

masculino, pertencentes às redes estaduais, que atuam na EJA (Educação de Jovens e Adultos) , nos anos finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio, com idade de 36 a 45 anos, de escolas urbanas e que lecionam componentes curriculares com menos aulas semanais, como física, química, biologia e sociologia. Além de apresentar o perfil desses educadores e hipóteses

MEC lança formação em educação étnico-racial e quilombola

da Política Nacional de Equidade, Educação para as Relações Étnico-Raciais e Educação Escolar Quilombola (Pneerq), coordenada pela Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (Secadi). A formação já está sendo oferecida por 45 instituições em todo o país. "O curso está inserido dentro dos desafios que permeiam

O extremismo invade a escola

que esses movimentos "oficializam" o negacionismo da gestão, e sua oposição à educação climática. Enfraquecer a educação ambiental deveria ser considerado crime hoje em dia. Ninguém mais duvida que estamos vivendo uma crise climática. Além dos retrocessos da proteção ambiental no Congresso, agora querem impedir que as crianças tenham consciência da pior ameaça sobre seu futuro

Como o Ceará mudou o rumo das políticas educacionais

de abandono escolar no ensino fundamental, que caiu de 13,2% em 1995 para 10,5% em 1999. Como forma de combater o analfabetismo e a baixa taxa de escolaridade da população que não teve acesso à educação formal na idade apropriada, o governo também investiu na expansão da Educação de Jovens e Adultos. Entre 1996 e 2000, a modalidade cresceu 232,69% nas matrículas

MEC destina R$ 79,7 mi para promover equidade racial no país

e beneficiou 267 mil alunos de 2.536 escolas. A secretária de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão, Zara Figueiredo, defendeu a participação de movimentos negros educativos na definição dos orçamentos estaduais e municipais voltados à educação. "Se continuarmos discutindo a questão racial unicamente do ponto de vista

Enem 2024 tem 10 mil inscritos com mais de 60 anos, maior participação em quatro anos

antigo de ingressar no ensino superior. Para outros, pode representar a oportunidade de mudar de carreira ou mesmo se manter atualizado em uma área de conhecimento de interesse. Muitos também veem a educação continuada como uma forma de manter a mente ativa e se manter conectados com as novas gerações. Além disso, a educação de jovens e adultos (EJA) oferece

Por que as famílias apoiam o banimento de celulares na escola?

%. Os números, no entanto, podem apontar para uma visão contraditória das tecnologias digitais pela sociedade, revelando, ao mesmo tempo, a compreensão das famílias acerca dos prejuízos dos celulares à concentração dos mais jovens, mas também sua falta de entendimento do papel da escola quanto à inclusão digital e à educação midiática. A Organização das Nações Unidas

Cada vez mais raros, jovens docentes de BH contam por que amam dar aulas

na UFMG, com mestrado em educação, Guilherme trabalha no Colégio Buritis Agostiniano, no Bairro Buritis, na Região Oeste de BH, lecionando para estudantes entre 13 e 18 anos. "É a faixa etária com a qual mais gosto de trabalhar. O adolescente costuma ver o mundo de forma bem diferente dos adultos, acredito até que de maneira mais intensa. Os sentimentos são

MEC participa da Semana da Integração: Ensino, Pesquisa e Extensão

Evento acontece até 10 de outubro, em Diamantina (MG), com o tema "Diversidade, Equidade e Inclusão". O MEC foi representado pela Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (Secadi). O Ministério da Educação (MEC) participou nessa segunda-feira, 7 de outubro, da 10a Semana da Integração: Ensino, Pesquisa

Os vetores do debate sobre a saúde mental nas escolas

. Uma boa saúde mental não se desconecta da realidade" Tayná Gomes psicóloga e integrante do Movimento Saber Lidar, durante mesa no 6° Fórum de Políticas Públicas para Saúde Mental na Infância Para Esther Guerra, que integra o projeto Passa a Visão, iniciativa da Unicef de prevenção à violência, jovens se sentem envergonhados ao sentir tristeza e cobrança