Tempo da escola: cultura digital e tecnologias da educação

digital que estabeleça eixos, conteúdos, expectativas de aprendizagem e modalidades didáticas, capazes de garantir a progressão, a continuidade e a diversidade de situações de ensino ao longo de toda a vida escolar. —— Revista Educação: referência há 30 anos em reportagens jornalísticas e artigos exclusivos para profissionais da educação básica —— Escute

Validação da Proposta Pedagógica para Educação de Jovens e Adultos da Rede SESI

entre 2016 e 2023, a Nova EJA do SESI destacou-se por sua flexibilidade e material didático contextualizado, atingindo 25 unidades federativas e beneficiando mais de 220 mil estudantes na conclusão de etapas de ensino e qualificação profissional.

Fazer ciência com consciência racial

A websérie Afrocaminhos: Juventudes Negras e Educação traz entrevistas de estudantes do Ensino Médio e do Ensino Superior do projeto Afrocientista, além de falas de pesquisadores(as) da ABPN e especialistas. Identidade racial, o papel da escola no combate ao racismo, ações afirmativas e diversidade na ciência são alguns dos temas tratados nos episódios

Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas

e sua sustentabilidade. O segundo artigo da PNEA define ainda que “a educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente em todos os níveis e modalidades do processo educativo”. Assim, o meio ambiente passou a ser um tema obrigatório dos currículos escolares, pensado para ser abordado de forma interdisciplinar e contínua

Direito à aprendizagem de alunos surdos

oral, conquistando o 1º lugar na modalidade Ensino Médio. Os objetivos foram alcançados em vista da percepção da comunidade escolar de que a Educação Inclusiva é essencial para promover qualidade de vida aos estudantes com necessidades especiais, garantindo oportunidades para o seu desenvolvimento e respeito às diversidades. O próximo passo será

Distribuição de estudantes brancos e negros por turno

Investimento milionário de Tarcísio e Feder em plataformas não melhorou o aprendizado, aponta estudo

A estratégia do governo Tarcísio de Freitas (Republicanos) de tornar obrigatórias as plataformas educacionais na rede estadual de São Paulo não tem contribuído de forma significativa para a aprendizagem dos estudantes. É o que aponta um estudo da Rede Escola Pública e Universidade, a Repu. Os pesquisadores analisaram o desempenho de alunos do Ensino Médio

A plataformização do ensino público paulista é um desastre

que tenham rebaixado o ensino público a esse nível", disse-me uma desolada estudante de Pedagogia da USP no ano passado. Sem nenhum exagero, no último ano e meio ouvi mais de duas centenas de relatos sobre os impactos negativos das plataformas nas escolas estaduais paulistas, feitos inclusive por pessoas que não necessariamente se opõem a Tarcísio de Freitas ou Jair Bolsonaro

Da educação infantil ao fundamental: o medo simbólico de crescer

A transição da educação infantil para o ensino fundamental pode despertar, em algumas crianças, o medo simbólico de crescer, que acontece não apenas pelas mudanças práticas, como nova sala ou professores(as), mas pela sensação de que terão novas responsabilidades. Segundo Mariana Melhado, coordenadora pedagógica da Escola Gracinha (SP), essa percepção gera

Programa Parceiro da Escola tem mais de 86% de aprovação dos pais

, como entrega de uniformes e kits de ensino, também foram bem avaliados. A pesquisa aponta que 97,9% dos entrevistados classificam como "importante" ou "muito importante" a entrega de uniformes gratuitos aos estudantes pela empresa parceira. Já 91,4% avaliaram como "ótimo" ou "bom" o fornecimento de materiais escolares. continua após publicidade A pesquisa ainda

Fim do diploma na parede? Entenda a norma do MEC que extingue o documento em papel

São Paulo Desde 1º de julho, universidades federais e instituições privadas vinculadas ao Sistema Federal de Ensino estão obrigadas a emitir diplomas exclusivamente em formato digital. A mudança, determinada pelo MEC (Ministério da Educação), tem como objetivo acelerar a entrega do documento e ampliar a segurança contra fraudes. A emissão em papel segue

Uso de plataformas não melhorou resultados educacionais de SP, aponta estudo

São Paulo A aposta do governo Tarcísio de Freitas (Republicanos) no uso de plataformas digitais não melhorou o desempenho das escolas estaduais no Saresp (Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar de São Paulo) no ensino médio, segundo um estudo feito pela Repu (Rede Escola Pública e Universidade), que reúne pesquisadores de universidades paulistas

A Difícil Escalada para Melhorar os Resultados dos Alunos na Educação Superior: Comparação ENEM/ENADE

no ensino fundamental, professores deficientes, família de nível cultural precário, necessidade de trabalho precoce, e podemos pensar muitos outros handicaps. O que procuramos verificar neste artigo é a dificuldade do estudante de superar estes handicaps para se formar em condições de atuar competentemente na profissão escolhida - simplesmente falando

Escola faz a diferença na conquista de vaga em universidades nacionais ou internacionais

do caminho escolhido. PUBLICIDADE Dessa forma, a estrutura da escola faz toda a diferença para os alunos do Ensino Médio no desenvolvimento das habilidades necessárias tanto para a formação de um cidadão globalizado quanto na construção de um profissional de excelência. Atualmente, o desenvolvimento do adolescente para o acesso a universidades no Brasil

Prefeitura de São Paulo e SESI lançam projeto de reforço em matemática para estudantes

A Prefeitura de São Paulo, em colaboração com o SESI, anunciou o lançamento do Projeto Conectando Saberes, destinado a mais de 1.100 alunos da Rede Municipal de Ensino Fundamental. Este projeto visa promover a recuperação das aprendizagens em matemática para estudantes do 6º ao 9º ano, em 14 Escolas Municipais de Ensino Fundamental (EMEFs) localizadas

Ciência pode ser feita ainda na educação básica?

: no ensino médio e nos anos finais do ensino fundamental - tendo a devida orientação. "Mas, como assim?" Bom, para entender melhor é preciso iniciar compreendendo o que é "fazer ciência". Fazer ciência, produzir conhecimento científico, é essencialmente fazer perguntas e ir em busca de respostas. E essas perguntas e as respostas a essas indagações devem seguir

Artigo: educação profissionalizante integrada às demandas do século XXI e aos anseios do jovem é saída para o colapso

de trabalho em transformação acelerada, com maior possibilidade de inovações institucionais. Enquanto emergências climáticas, inteligência artificial, guerras e desigualdades redefinem o futuro, o Brasil patina num sistema educacional que falha até no básico: apenas 5% dos alunos da rede pública finalizam o ensino médio com aprendizagem adequada em matemática

Custos, retorno menor, desigualdade e inteligência artificial ameaçam valor da universidade

estão provocando questionamentos inéditos sobre dedicar anos à universidade. PUBLICIDADE Esse é um fenômeno global, mas com nuances locais. No Brasil, a universidade ainda guarda um forte valor simbólico e prático de ascensão social e profissional. Mas uma pesquisa da Universidade Presbiteriana Mackenzie revelou que o ensino superior precisa mudar para manter

Matemática na escola: como mudar a formação de professores para superar as dificuldades de aprendizagem

de outras habilidades, como criatividade e pensamento crítico, por meio de uma prova aplicada em 81 países. 💬 Tire suas dúvidas e converse com outros educadores nas comunidades do Porvir no WhatsApp De acordo com Antônio Miguel, professor no departamento de ensino e práticas culturais da Faculdade de Educação da Unicamp (Universidade Estadual de Campinas

Presidente do Todos Pela Educação alerta para os desafios na educação profissional e os impactos da inteligência artificial

da programação em comemoração dos 90 anos do Tribunal de Contas do Estado do Rio Grande do Sul (TCE-RS). Priscila chamou atenção para a baixa adesão à educação profissionalizante no Brasil: apenas 15% dos estudantes do Ensino Médio estão matriculados nessa modalidade — abaixo da média latino-americana, que é de 22%, e distante da realidade de países como Alemanha