Inclusão eleva ganhos de alunos, mas MEC quer separar turmas

mais receptivos a diferenças. Cerca de um terço dos alunos de educação especial estava em escolas ou turmas especiais há dez anos. Hoje, 93,3% estão em classes inclusivas. Até mesmo na rede privada, onde a adesão ainda é menor, as classes mistas passaram a ser maioria (58,5%). No Instituto Jô Clemente, antiga Apae de São Paulo, a escola especial foi encerrada em 2010

Especialistas em inclusão escolar reprovam nova Política de Educação Especial e pedem revogação de decreto

da educação especial, distorcendo conceitos e inspirando interpretações que não reconhecem os avanços que vivenciamos no País a partir da PNEEPEI/2008", diz o Instituto Jô Clemente. "O direito à educação e a um sistema educacional inclusivo em todos os níveis, sem discriminação e com igualdade de oportunidades, foi reconhecido pela Convenção sobre os Direitos

Por que método de abstinência sexual falha tanto contra a gravidez precoce

Dois projetos de lei muito parecidos estão em tramitação na Câmara Municipal e na Assembleia Legislativa de São Paulo. São propostas para que programas de abstinência sexual sejam inseridos no calendário oficial de campanhas, tanto municipal quanto estadual, visando a prevenção da gravidez precoce entre adolescentes. Os projetos levam o nome "Escolhi Esperar...

Promover uma educação antirracista exige estudo, compromisso e sensibilidade

houve nenhuma tempestade e o navio não balançou. Eu, a Getulina e as outras crianças estávamos tristes no começo, mas depois fomos conversando, daí passamos a brincar de pega-pega, esconde-esconde, escravos de Jó (o que é bem engraçado, porque nós éramos escravos de verdade) e até pulamos corda, ou melhor, corrente". Os debates em torno da imoralidade e do desserviço

Todos podem aprender matemática? Pesquisadores e especialistas garantem que sim

é muito punido dentro do ambiente escolar, mas ele faz parte do processo de aprendizagem", concorda Ya Jen Chang, presidente do Instituto Sidarta, instituição que trouxe a abordagem Mentalidades Matemáticas para o Brasil, com base os estudos da professora e pesquisadora Jo Boaler, da Universidade de Stanford, aliados à estratégia de trabalho em grupos colaborativos

Inclusão eleva ganhos de alunos com e sem deficiência, mas MEC quer separar turmas

mais receptivos a diferenças. Cerca de um terço dos alunos de educação especial estava em escolas ou turmas especiais há dez anos. Hoje, 93,3% estão em classes inclusivas. Até mesmo na rede privada, onde a adesão ainda é menor, as classes mistas passaram a ser maioria (58,5%). No Instituto Jô Clemente, antiga Apae de São Paulo, a escola especial foi encerrada em 2010

45 palestras para você acompanhar na Bett Educar

– Princípios e conceitos da neurociência e sua contribuição no processo de aprendizagem Carla Tieppo Médica e Neurocientista da Santa Casa de Misericórida de São Paulo e Especialista em Tecnologias de Aprendizagem/Jô Furlan Médico neurocientista Associação Brasileira de Neuroeducação C18 – 10h- A neurociência no processo de ensino aprendizagem – Casos de sucesso Rosana

Olhar diferente para a matemática começa na formação inicial

"fora da caixa" no ensino da matemática. As mentalidades matemáticas propostas pela professora Jo Boaler, da Faculdade de Educação da Universidade Stanford (EUA), apresentam a matemática com foco em padrões, evidenciando e incentivando a criatividade e um pensar menos rígido, focando no processo de aprendizagem mais do que no resultado em si. Os alunos, quando estão