Ensino híbrido: a nova fronteira do ensino formal

% dos alunos estudavam em escolas com velocidade ou banda de internet suficiente. 35% dos alunos estudavam em escolas com uma plataforma de suporte de aprendizagem on-line eficaz. 42,3% dos alunos tinham professores com recursos profissionais eficazes para aprender a usar dispositivos digitais. 50,6% dos alunos tinham professores com as habilidades técnicas

Educação remota emergencial: elementos para políticas públicas na educação brasileira em tempos de Covid-19

, além do acesso à internet no país, no sentido de pensar possíveis políticas educacionais com vistas à manutenção do convívio escolar.

Inscrições para o Encceja começam hoje pela internet

As inscrições para o Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja) 2019 começam hoje (20) pela internet e seguem até o dia 31 de maio. A inscrição é gratuita. Jovens e adultos que não terminaram os estudos na idade adequada podem fazer o exame para obter a certificação de conclusão no ensino fundamental ou médio

Audiência pública sobre o projeto Escola sem Partido

A comissão especial da Câmara dos Deputados que analisa o Projeto da Escola sem Partido (PL 7180/14) realiza no dia 21 de novembro nova audiência pública para discutir o assunto. A proposta, do deputado Erivelton Santana (PEN-BA), altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB - 9.394/96) para obrigar as escolas a respeitarem as convicções do aluno e d...

Sala de aula invertida

aos conteúdos das aulas em vídeos e textos antes de ser ministrado em sala de aula. Os estudantes sem internet recebem apostilas. A mudança fez com que as aulas se tornassem mais dinâmicas, permitindo aos estudantes mais tempo para tirar dúvidas com os professores. Os jovens também ganharam mais autonomia e passaram a pesquisar outros conteúdos além dos sugeridos

Busca ativa: intersetorialidade para combater a evasão escolar

que como “agora as crianças estão em casa, a estratégia é observar se o aluno acessa o Google Meet, a plataforma Zoom, se está na sala virtual”. Para realizar o monitoramento dos estudantes que não têm acesso à internet, os educadores controlam o engajamento durante a distribuição do material didático. Aqueles que não comparecem para retirar as atividades impressas

Os desafios de estudar durante a pandemia

nos trouxe muitos desafios, como a falta da presença dos professores que agora se tornaram tutores, a falta da internet para muitos de nós, sem falar nos desafios psicológicos que muitos de nós estamos enfrentando.” É dessa forma que Mateus Bezerra Silva, 18 anos, estudante do terceiro ano do Ensino Médio em Solonópole, munícipio do Ceará, compartilha um pouco

O ensino remoto e as lições à vista

aulas diárias ao vivo dentro de uma programação semanal. As aulas também podem ser assistidas por TV aberta e pelo YouTube e os conteúdos apresentados ficam à disposição para consulta posterior. Para democratizar o acesso aos recursos da plataforma, o sinal de internet para uso do app por professores e alunos é coberto pela Secretaria da Educação (Seduc

Covid-19: comunicação é chave para mitigar abandono

para o desenvolvimento das competências socioemocionais essenciais para o enfrentamento da atual crise. Ações de busca ativa no retorno das aulas e estratégias de envolvimento das famílias sem acesso à internet são centrais para que as desigualdades socioeconômicas não se agravem ainda mais neste contexto. Em uma crise com proporções sem precedentes, os diagnósticos realizados

Enem 2020: Covid-19 evidencia desigualdades

a desigualdade educacional, exacerbada no contexto de isolamento social. As diferentes realidades socioeconômicas dos candidatos da avaliação impõem desafios especialmente quanto às possibilidades de acesso à internet e às condições de estudo em casa. Segundo levantamento do jornal Folha de S.Paulo, realizado com base no perfil de participantes do Enem 2018, 34

Educação integral: potências e desafios da BNCC

de ensino a distância e híbrido foram utilizadas, o que gerou questionamento de gestores e especialistas a respeito da equidade na garantia do direito à aprendizagem. Além das dificuldades enfrentadas para o acesso a equipamentos e internet, ainda há a considerar a necessidade de treinamento e preparo para os profissionais e famílias na mediação dos processos

Educação vive crise de financiamento

on-line ou por TV, distribuição de materiais de apoio impressos, patrocínio de sinal de internet etc., além da garantia de segurança alimentar aos alunos que deixaram de frequentar a escola. Ou seja, referem-se à ampliação ou estruturação do ensino remoto, a medidas de segurança alimentar (sobretudo aos estudantes em situação de maior vulnerabilidade

Coleção debate Educação Escolar Indígena

da aprovação da Constituição federal de 1988, que garantiu o direito à Educação Escolar Indígena, foram evidenciados desafios relacionados a formação de professores, estrutura das escolas indígenas, ensino bilíngue, materiais didáticos e acesso e permanência de jovens indígenas na Educação Básica e no Ensino Superior. Atualmente, a conectividade via internet em algumas

Volta às aulas presenciais: preservando a vida e o direito à educação

na comunicação comunitária; ampliação do acesso à internet; mobilização das escolas; e fortalecimento dos sistemas de garantia de direitos das crianças e dos adolescentes em todas as suas interseccionalidades, buscando promover a equidade de gênero, raça e classe. Outra pesquisa, resultado de uma parceria entre o Instituto Unibanco e o Insper, buscou compreender

Coleção reúne estudos que analisam perda de aprendizagem na pandemia

de disponibilizar o novo estudo, esta coleção se propõe a reunir parte dos trabalhos que balizaram as estimativas, assim como a cobertura da imprensa sobre os dados divulgados e referências que demonstram como a desigualdade de acesso à internet vem prejudicando parcelas mais vulneráveis dos estudantes. O estudo Perda de aprendizagem na pandemia, liderado pelo economista

Prioridades na educação impõem-se em cenário de enfrentamento de impactos da pandemia e de mudanças

à internet no ensino remoto e cujas escolas demoraram mais para reabrir. No ensino médio, já se sabe que a taxa de abandono escolar da rede estadual subiu para níveis acima de antes da pandemia. Estratégias de busca ativa adquirem grande relevância nesse contexto, ao lado de outras medidas para recuperar a aprendizagem.

Os desafios da violência contra e nas escolas

de aprendizagem dos métodos para os ataques também é comum entre eles: por meio da internet, pela Deep Web e, mais recentemente, em sites abertos e de fácil acesso, como redes sociais e chats de jogos on-line. O discurso de ódio contra negros, mulheres e homossexuais mostra-se também como um padrão entre os agressores, que encontram em grupos na internet reverberação

Folha na Sala - Todos estão prejudicados igualmente no Enem como disse o ministro?

Professores e diretores apontam as disparidades entre as rede pública e privada, como o acesso à internet e a estrutura para o ensino remoto, destacando que os estudantes de escola pública são os mais prejudicados no período de pandemia. Exemplos de professores do interior do Brasil e de escolas em periferias ilustram problemas e dificuldades dos alunos

Covid 19 e educação: resistências, desafios e (im)possibilidades

da contemporaneidade. Ressalta ainda que muitos estudantes não possuem acesso à internet e não dispõem de espaço adequado para os estudos nas residências.

As subjetividades dos estudantes na era da internet

das TIC, mas, ao mesmo tempo, observaram-se muitas semelhanças dos sentidos e das contradições da internet para as duas jovens.