Crianças pobres se alfabetizam mais tarde que as ricas, diz economista

sendo debatidos hoje (10) pelo Instituto Ayrton Senna, que reuniu educadores e especialistas na área para apresentar possíveis caminhos e políticas públicas para que crianças e jovens tenham oportunidade de desenvolver todo seu potencial. O economista-chefe do Instituto Ayrton Senna, Ricardo Paes de Barros, apresentou um diagnóstico da alfabetização no Brasil

Crianças pobres se alfabetizam mais tarde que as ricas, diz economista

nas diferentes etapas de formação. É o que revela a Avalição Nacional de Alfabetização (ANA 2015). Este e outros desafios do século 21 na alfabetização estão sendo debatidos hoje (10) pelo Instituto Ayrton Senna, que reuniu educadores e especialistas na área para apresentar possíveis caminhos e políticas públicas para que crianças e jovens tenham oportunidade

Como avaliar as competências socioemocionais na escola?

com formações que se aprofundem nas CSE e tenham repertório para desenvolverem atividades que possam expor o assunto da maneira correta em sala de aula. "É necessário possibilitar que os professores tenham contato com uma linguagem comum sobre esse tema, conheçam, compreendam e se apropriem dos conceitos relacionados", defende Gisele. A gerente do Instituto Ayrton Senna

CAPES e Secretaria de Educação de SC estreitam laços

Carlos Lenuzza, diretor de Educação a Distância da CAPES, reuniu-se nesta segunda-feira (27), em Florianópolis, com Carlos Moisés da Silva, governador de Santa Catarina, Natalino Uggioni, secretário de Estado de Educação, e Mozart Neves, diretor de Articulação e Inovação do Instituto Ayrton Senna. O encontro teve como objetivo estreitar os laços

Jovens fora da escola levam Brasil a perder R$ 151 bilhões por ano

esses trabalhadores menos qualificados. O resultado da evasão escolar na adolescência é que, dos 3,2 milhões de jovens que completam 18 anos a cada ano, 35% não terminam o ensino médio: o equivalente a 1,12 milhão nessa condição. O custo financeiro para o país é de R$ 135 mil para cada jovem que não se forma por ano. As contas são do economista-chefe do Instituto Ayrton Senna

Educação agrava cenário econômico do Rio

RIO - A educação no Estado do Rio desabou nos últimos anos. O estado, que figurava no 4º lugar no Índice de Desenvolvimento do Ensino Básico (Ideb) do ensino médio em 2013, caiu para 20º em 2017, de acordo com estudo feito pelo Instituto Ayrton Senna no sistema educacional em cada estado. O Rio foi o que mais piorou nesse quesito. A deterioração da educação

Mozart Neves Ramos: O jovem quer uma escola que caiba na vida

esteve em Brasília na última semana para lançar seu quarto livro. Em entrevista exclusiva ao Correio, o diretor de Articulação e Inovação do Instituto Ayrton Senna e ex-secretário de Educação de Pernambuco falou sobre o cenário educacional brasileiro. "Acho que o ministério (da Educação) ainda não entrou em campo. Precisa acabar com todas essas disputas entre vários setores

Diagnóstico da Educação | Panorama Brasil

Neste vídeo, Paes de Barros comenta questões centrais da problemática situação da educação brasileira, como o por quê não estamos conseguindo converter todo o esforço na educação em grandes resultados. O Brasil não sabe educar? A pobreza é a culpada pelo baixo desempenho da educação? O que pode ser feito, agora, para melhorar a qualidade da educação brasile...

Alunos de São Paulo terão aulas de projeto de vida e tecnologia

, 190 mil alunos de escolas de tempo integral já realizam atividades que têm como base seu projeto de vida. Ao longo deste ano, 24 escolas de período parcial da rede estadual darão início a implementação do programa. O projeto será desenvolvido em parceria com o Instituto Ayrton Senna, que irá auxiliar na condução de atividades com foco no desenvolvimento

Conversas sobre as juventudes: Projeto de Vida e Competências Socioemocionais - Parte 1

O debate “Conversas sobre as juventudes: Projeto de Vida e Competências Socioemocionais” aconteceu na Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Professores do Estado de São Paulo (EFAPE) e recebeu Anna Penido, Diretora do Instituto Inspirare e Cíntia Sanches, Gerente de Projetos do Instituto Ayrton Senna. As convidadas conversaram com o público

Conversas sobre as juventudes: Projeto de Vida e Competências Socioemocionais - Parte 1

O debate “Conversas sobre as juventudes: Projeto de Vida e Competências Socioemocionais” aconteceu na Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Professores do Estado de São Paulo (EFAPE) e recebeu Anna Penido, Diretora do Instituto Inspirare e Cíntia Sanches, Gerente de Projetos do Instituto Ayrton Senna. As convidadas conversaram com o público

Encontros Educação: "estamos escutando muito pouco as crianças"

junto ao núcleo da editora Moderna. De início ela já alertou que não existe novas estratégias para a formação docente, uma vez que essa formação está sempre se transformando. Igualmente, ela também questiona que não é formação docente e sim desenvolvimento, uma vez que já houve a formação. Pesquisa do Instituto Ayrton Senna junto ao Boston Consulting Group

Encontros Educação: "estamos escutando muito pouco as crianças"

junto ao núcleo da editora Moderna. De início ela já alertou que não existe novas estratégias para a formação docente, uma vez que essa formação está sempre se transformando. Igualmente, ela também questiona que não é formação docente e sim desenvolvimento, uma vez que já houve a formação. Pesquisa do Instituto Ayrton Senna junto ao Boston Consulting Group

‘A educação é estratégica para crescer a longo prazo’, diz economista

o Dia Mundial da Educação, no domingo, com uma série de atividades para discutir as principais questões da área. A iniciativa reúne mais de 75 parceiros, entre eles FGV Ebape/Ceipe, Fundação Bradesco, Fundação Volkswagen, Instituto Ayrton Senna, Instituto Natura, Instituto Oi Futuro, Instituto Votorantim, Itaú Social, Movimento pela Base, Senai Nacional, SESI

Dia da Educação: campanha defende acesso à educação de qualidade no Brasil

, financiamento e governança também serão abordados nos episódios do programa Entrevista. A ação nacional é liderada pela Fundação Roberto Marinho, em parceria com instituições como UNICEF, Fundação Lemann (mantenedora de NOVA ESCOLA), Itaú Social, Fundação Banco do Brasil, Instituto Ayrton Senna, Instituto Votorantim, TV Globo, dentre outras. LEIA MAIS Programa reúne

Instituto Ayrton Senna e MEC devem assinar acordo de cooperação

O Instituto Ayrton Senna deverá atuar junto ao Ministério da Educação (MEC) na formação de professores e outras medidas voltadas para a educação básica, etapa que vai da creche ao ensino médio. Hoje (22), a presidente do instituto e irmã do piloto Ayrton Senna, Viviane Senna, e o diretor de Articulação e Inovação do Instituto, Mozart Ramos, reuniram

Lacunas da Política Nacional de Alfabetização fazem especialistas acenderem 'luz amarela' de alerta

realidades exigem abordagens diversas Confira, abaixo, o que cada um dos especialistas ouvidos pelo G1 destacou: A gerente-executiva de Educação do Instituto Ayrton Senna Inês Kisil Miskalo considera importante ter uma política nacional de alfabetização, mas a implementação vai exigir atenção de todos os envolvidos. "A proposta é ótima, mas quando a gente começa

Ministro defende tirar Bolsa Família de aluno agressor

de gestão. Como ficará o Conselho Nacional de Educação? Não gosto de conselho, mas acho pertinente chamar pessoas que têm experiência na área e escutá-las. Você escutaria o Instituto Ayrton Senna? Com certeza. Selecionar alguns nomes de pessoas com trânsito que poderão aconselhar. Acho muito pertinente. Estamos entrando para operacionalizar. Você tem sua linha

Entenda a crise no Ministério da Educação em 4 pontos

eram considerados para titular da pasta: Maria Inês Fini, então presidente do Inep, Mozart Neves Ramos, diretor do Instituto Ayrton Senna e o professor da FGV Stavros Xanthopoylos, ligado aos militares da campanha. As nomeações não se concretizaram porque a ala olavista considerou os indicados ineptos por uma suposta identificação com temas de esquerda ou ligação

Eu era uma piada na escola…

MLG e especialista em Arte Educação pela USP. Desde 2001 atua como gerente de projetos educacionais no Instituto Ayrton Senna, onde desenvolve e implementa propostas educacionais inovadoras em parceria com redes públicas de ensino. Será que não está na hora do Brasil rever as metas estabelecidas nas avaliações externas/internas? Elas conseguem abranger