Formação ética para a cidadania: uma investigação de habilidades sociais medidas pelo inventário de habilidades sociais

A pesquisa investigou se o repertório de habilidades sociais para a formação ética de um grupo de estudantes de Ensino Médio, curso pré-vestibular e curso de graduação em psicologia evidenciava mudanças relacionadas à diferença de idade e instituições de ensino. Os resultados apontaram que os professores não propiciam condições, no contexto escolar

Claudia Costin - Habilidades e conhecimentos

Tem sido frequente, hoje em dia, em muitos países, incluir em currículos nacionais o desenvolvimento de habilidades em vez de uma lista daquelas a serem ensinadas. Isso permite maior flexibilidade no trabalho do professor e uma visão mais contemporânea do processo de ensino. Há, porém, um risco associado a essa abordagem: alunos que vêm de famílias

2º Seminário Goiano de Altas Habilidades

A PUC Goiás recebe o 2º Seminário Goiano de Altas Habilidades no dia 31 de agosto, das 8h às 17 horas. O evento será aberto com a palestra As Altas Habilidades/Superdotação e a Dupla Excepcionalidade com doutora Vanessa T. Alves Tentes de Ourofino (Brasília – DF). O evento é realizado pela Secretaria de Estado de Educação, Cultura e Esporte, Núcleo

Gestão pedagógica: nenhum aluno a menos

uma série de objetivos de aprendizagem com foco em habilidades e conhecimentos estruturantes, definidos como o conjunto de habilidades introdutórias que possuem papel essencial para garantir a progressão das aprendizagens e o desenvolvimento de competências específicas de uma determinada área de conhecimento. “Demos novas orientações às escolas, para que pudessem

EEEP Professor César Campelo - Prática Pedagógica

Franklin de Andrade Carneiro, gestor da EEEP Professor César Campelo (Fortaleza-CE), descreve o projeto "Habilidades na Matemática" para desenvolver competências de Matemática com os estudantes.

Ep. 17 – Mundo conectado

Este vídeo é parte da websérie "Nunca Me Sonharam", que retrata a realidade das escolas públicas de Ensino Médio e discute o valor da educação na voz de jovens, educadores e especialistas. Este episódio da série aborda as novas tecnologias e as habilidades exigidas pelo mundo atual. A facilidade de conexão e o acesso à informação pelos jovens mudam

Transformar 2015 - Habilidades socioemocionais

Jennifer Adams é Diretora de Educação do Conselho Escolar do distrito de Ottawa-Carleston (Canadá). Durante o Transformar 2015, Jennifer compartilhou a experiência da rede de ensino, que incluiu as habilidades socioemocionais no currículo de todas as suas escolas.

Altas habilidades: uma questão escolar

O artigo investigou as representações dos professores sobre as altas habilidades e a existência da indicação de alunos com esse perfil para atendimento em uma escola no Rio de Janeiro. Os resultados mostraram que os professores respondentes têm representações sobre altas habilidades e que não existem alunos com altas habilidades matriculados na instituição

Educação Brasileira - Habilidades não cognitivas

O Programa Educação Brasileira reúne Daniel Santos, professor da Faculdade de Economia e Administração da USP de Ribeirão Preto, e Ana Paula Melo da Silva, mestranda em Educação, para comentar pesquisa feita pelo Instituto Ayrton Senna em parceria com a OCDE, envolvendo 25 mil alunos do Rio de Janeiro, sobre o impacto de habilidades não cognitivas

Altas habilidade/superdotação: encorajando potenciais

Este material tem como objetivo formar professores para a identificação de alunos com altas habilidades/superdotação oportunizando a construção do processo de aprendizagem. Para subsidiar as ações voltadas para essa área, foi elaborado um conjunto de quatro volumes de livros didático-pedagógicos. Este é o primeiro volume da coleção e visa orientar

Adolescentes no ensino profissionalizante e o desenvolvimento das suas habilidades sociais

O objetivo do estudo é avaliar os efeitos de modalidade de treinamento entre adolescentes que frequentam o Ensino Médio profissionalizante. A partir do Programa de Promoção das Habilidades Sociais, foi analisado o repertório de comportamento do adolescente que, segundo o mercado de trabalho, se configura como inapropriado/incompatível.

Estratégias de acessibilidade educacional para e por estudantes com altas habilidades/superdotação

O trabalho abordou as estratégias de acessibilidade educacional de estudantes com altas habilidades/superdotação (AH/SD) que participam de programas de enriquecimento extraescolar. Percebeu-se que os programas estudados desenvolvem diferentes e diversas estratégias de acessibilidade educacional voltadas para estudantes com AH/SD, que contribuem

Educação infantil: saberes e práticas da inclusão: altas habilidade/ superdotação

A educação na infância é fundamental para o desenvolvimento global da criança. Esta coleção traz temas específicos sobre o atendimento às necessidades educacionais especiais das crianças, do nascimento aos seis anos de idade. Nesta edição discute-se a inclusão de crianças com altas habilidades / superdotação em idade pré-escolar, assim é abordado temas

Da classificação à promoção da aprendizagem: avaliação de alunos com altas habilidades/superdotação

Investiga a avaliação da aprendizagem feita pelo professor para alunos com altas habilidades acadêmicas, nas áreas de português e matemática. Busca verificar o tipo de estratégia de avaliação da aprendizagem utilizado, identificar os critérios adotados na elaboração dessa avaliação e analisar o desempenho discente nas avaliações estudadas. Esses alunos

Podcast Chão de escola – Ep. 5 – Interdisciplinaridade e habilidades socioemocionais

No podcast Chão de escola, uma situação-problema é apresentada por um professor e outros educadores debatem soluções e boas práticas em escolas e espaços de aprendizagem. Neste episódio se discute como criar pontes entre os componentes curriculares e como as emoções atuam nesse sentido, contribuindo para o aprendizado, especialmente no cenário de pandemia. ...

Habilidades cognitivas manifestadas por alunos do Ensino Médio de química em atividades experimentais investigativas

Investiga habilidades cognitivas manifestadas por alunos do Ensino Médio de química em atividades experimentais investigativas. Reporta alto nível de habilidades cognitivas manifestadas pelos alunos relacionado ao nível cognitivo das questões propostas pelo professor. Análise das respostas escritas dos alunos evidencia habilidades cognitivas de alta ordem

A construção de práticas educacionais para alunos com altas habilidades/superdotação: volume 3: o aluno e a família

Este material tem como objetivo formar professores para a identificação de alunos com altas habilidades/superdotação oportunizando a construção do processo de aprendizagem. Para subsidiar as ações voltadas para essa área, foi elaborado um conjunto de quatro volumes de livros didático-pedagógicos. Este volume da coleção discute o papel da família

Fortalecimiento de las habilidades emocionales de los educadores: interacción en los ambientes virtuales

Baseia-se em uma pesquisa sobre o fortalecimento da inteligência emocional dos professores. Partiu-se de habilidades dos professores, como automotivação, autocontrole e empatia. Implementou-se um ambiente de aprendizagem mediado por TIC para identificar oportunidades de melhoria no autocontrole e na empatia. A interação nesses Ambientes Virtuais

Contribuição de um programa de jogos e brincadeiras adaptados para a estimulação de habilidades motoras em alunos com deficiência física

O objetivo deste estudo consiste em verificar a contribuição de um programa de jogos e brincadeiras adaptados para o desenvolvimento de alunos com deficiência física, realizado em uma escola estadual que possui salas especiais para deficientes físicos. Participaram deste estudo dois professores responsáveis pelas classes especiais de deficientes físicos, doi...

A construção de práticas educacionais para alunos com altas habilidades/superdotação: volume 1: orientação a professores

Este material tem como objetivo formar professores para a identificação de alunos com altas habilidades/superdotação oportunizando a construção do processo de aprendizagem. Para subsidiar as ações voltadas para essa área, foi elaborado um conjunto de quatro volumes de livros didático-pedagógicos. Este volume da coleção visa discutir legislação e políticas