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973 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Cartografias do ensino de filosofia no Ensino Médio: experiências em escolas públicas estaduais de ARACRUZ/ES
- 12/2015
- CEDOC
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O trabalho apresenta as experiências pedagógicas e os agenciamentos produzidos no ensino de filosofia, em escolas públicas de Ensino Médio de Aracruz, ES, problematizando o ensino e a formação dos professores de filosofia que compõem um campo de tensões e de processos de subjetivações.
Pensar o ambiente: bases filosóficas para a educação ambiental
- 12/2006
- CEDOC
- Texto
Este livro contribui para abrir um espaço que fundamente a produção do conhecimento em educação ambiental. Propõe pensar o ambiente e oferecer aos educadores possibilidades de reflexão a partir da contribuição teórico-conceitual de pensadores, como Aristóteles, Santo Agostinho, São Tomás de Aquino, Bacon, Descartes, Espinosa, Rousseau, Kant, Marx, Freud, Hei...
Professor de São Paulo ensina filosofia sob olhar periférico
- 16/11/2021
- Radar de Imprensa
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parecia impossível: entrar na Universidade de São Paulo para cursar Filosofia. "Foi um choque absurdo entrar na USP. No primeiro momento, tudo ali reiterava o que eu sempre ouvi, que não era capaz. Foram sete anos na graduação, sempre brigando com a narrativa de que aquele lugar não era para mim", revela. Mas Fabiano ocupou esse espaço e fez valer o seu direito
Novo ensino médio: entenda o que deve mudar a partir de 2022
- 10/10/2021
- Radar de Imprensa
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, Biologia, Física, Química, Filosofia, Geografia, História e Sociologia. Ou seja, nenhuma disciplina será excluída do currículo atual, elas somente serão trabalhadas de maneira diferente do que era feito até então. No entanto, das disciplinas atuais, somente Língua Portuguesa e Matemática vão ser obrigatórias nos três anos de ensino médio. O objetivo da nova
Enem 2021: professora de filosofia e sociologia lista os autores mais cobrados no vestibular
- 10/11/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
A professora Rúbia Gomes, de filosofia e sociologia, listou os autores mais importantes que o candidato deve conhecer para se sair bem no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) deste ano. Um dos principais autores é Aristóteles, onde o aluno deve estudar principalmente assuntos relacionados noção de ética e de política, a parte de metafísica e a teoria
Atitude filosófica do jovem no cotidiano escolar do Ensino Médio: um estudo sobre as possibilidades da recepção do conteúdo de filosofia política
- 2014
- CEDOC
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Estudo realizado por meio de pesquisa de observação participante sobre a recepção da Filosofia e a atitude filosófica dos alunos de Ensino Médio. Os sujeitos da pesquisa são os jovens: alunos do Ensino Médio, parte da hipótese segundo a qual a aprendizagem da Filosofia no Ensino Médio pode ser observada na recepção da Filosofia e desenvolvimento da atitude
Filosofia nas Orientações Curriculares para o Ensino Médio e no Enem: lacunas temporais e conceituais
- 2021
- CEDOC
- Texto
Este artigo analisa a adesão dos itens de Filosofia do Exame Nacional do Ensino Médio às Orientações Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (Ocem) e destaca pontos de continuidade e pontos de tensão entre eles. Os resultados mostram que a operacionalização dos documentos curriculares no exame não é automática, nem garantida. Ao analisar as Ocem
Hora do Enem aborda filosofia, matemática, espanhol e redação
- 07/05/2019
- Radar de Imprensa
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O programa Hora do Enem desta semana vai reforçar conteúdos essenciais para quem está se preparando para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2019. Professores convidados revisarão funções básicas de matemática, darão lições de filosofia e física, prestarão esclarecimentos sobre interpretação de textos em espanhol e darão dicas para a prova de redação
Pensamento filosófico africano, afro-brasileiro e o ensino de história e cultura africana e afro-brasileira: outro olhar (formação e encantamento)
- 2015
- CEDOC
- Texto
Este artigo tem o intuito de pensar o ensino de história e cultura africana e afro-brasileira desde a perspectiva da filosofia africana contemporânea. Tem o encantamento como delineador para a formação em torno das relações étnico-raciais, refletindo uma educação inclusiva e que valoriza a diversidade. Traz reflexões e perspectivas para um currículo outro
O ensino da filosofia da educação no Ensino Médio de Campinas/SP: da crise de identidade a desestruturação institucional pós-LDBEN
- 15/10/2003
- CEDOC
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Discute o ensino da filosofia da educação na realidade educacional do Ensino Médio, mais especificamente o Curso Normal (magistério) das escolas da região Metropolitana de Campinas-SP, a partir do resgate de alguns dos contextos históricos (LDB 5692/1971 e 9.394/1996) que foram permeando a concepção desse ensino até a atualidade. O eixo norteador da análise
O novo Ensino Médio e o exercício da cidadania: controvérsias e desafios
- 2005
- CEDOC
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Investiga como se dão os espaços para a formação e o exercício da cidadania no Ensino Médio, tendo em conta as orientações da reforma educacional, e foca na participação dos jovens em grêmios estudantis, conselhos de escola e conselhos de classe, dentre outros espaços. Os resultados apontam que as oportunidades de participação do aluno nos processos de tomad...
Revista Olh@res - Volume 3; Número 2
- 2015
- CEDOC
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Revista Olh@res é uma publicação do Departamento de Educação da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade Federal de São Paulo. Vinculada aos Programas de Pós-Graduação de Educação e Educação e Saúde na Infância e na Adolescência. A revista proporciona divulgação e discussão sobre a pesquisa educacional, em diferentes perspectivas
Um galho na árvore da música negra: movimento Hip Hop e Rap no ensino de história e nas relações étnico-raciais da educação básica
- 2018
- CEDOC
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Essa pesquisa utilizou o rap, uma das manifestações do Hip Hop, surgida no final do século XX nos EUA, fruto da resistência do povo negro e resultante do processo de urbanização; para refletir sobre as relações étnico-raciais na escola. A pesquisa pretendeu através do rap, uma manifestação diaspórica, compreender a forma com que os estudantes percebem ruptur...
Enem 2022: veja as 10 questões mais difíceis e confira vídeos com as resoluções
- 23/11/2022
- Radar de Imprensa
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humanas era a 58 da prova rosa. Ela apareceu como questão 51 no caderno amarelo, 66 no azul e 67 no branco. "É uma questão difícil nem tanto pelo conteúdo em si, mas, sim, pelo tipo de linguagem que foi empregada e que pode criar algum tipo de dificuldade para os candidatos", explica o professor. Questão 4 - sobre o nascimento da filosofia A professora Renata
História e a filosofia da ciência: caminhos para a inserção de temas como física moderna no estudo de energia na primeira série do Ensino Médio
- 03/2013
- CEDOC
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O artigo apresenta uma pesquisa que orientou a aplicação e avaliação de um projeto pedagógico, cujo propósito era trazer discussões de física moderna ao ensino de energia, num curso de física do Ensino Médio. Os resultados da pesquisa apontam que o uso da história e filosofia da ciência como eixo condutor do projeto pedagógico possibilitou trazer discussões
Vélez indica para secretarias do MEC ex-alunos de filosofia sem experiência de gestão
- 03/01/2019
- Radar de Imprensa
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O ministro da Educação, Ricardo Vélez Rodríguez, escolheu ex-alunos seus de programas de filosofia, sem experiência em gestão, para metade das secretarias do MEC, algumas consideradas de alta complexidade. Três dos seis secretários estudaram com o novo ministro. Os nomes foram apresentados nesta quarta-feira (2) na cerimônia de transmissão de cargo
Filosofia no Enem: confira as melhores dicas para se sair bem na prova
- 24/10/2022
- Radar de Imprensa
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A prova de Filosofia do Enem reserva algumas reflexões que deixam muita gente de cabelo em pé. A linguagem filosófica pode assustar os candidatos, por isso, resolver essas questões envolvem um estudo bem focado. Pensando em facilitar a vida de quem vai fazer esse exame, o Projeto Aprova com o Sagrado, com apoio de professores especialistas, apresentam
Revista Latino-Americana de Ciências Sociais, Infância e Juventude
- 12/2012
- CEDOC
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A Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud é uma publicação semestral que apresenta trabalhos inéditos sobre a infância e juventude latino-americana, a partir de perspectivas disciplinares diversas como as neurociências, a psicologia, a sociologia, a antropologia, a pedagogia, a linguística, a história e a filosofia.
Governo de SP reduz artes e filosofia em novo currículo escolar, e aumenta espaço de português e matemática
- 17/11/2023
- Radar de Imprensa
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O governo de São Paulo vai cortar pela metade a carga horária de disciplinas de artes, filosofia e sociologia para o novo currículo escolar e mais que dobrar o espaço de língua portuguesa e matemática. Leia: Prefeito de SP, Ricardo Nunes pede cancelamento do contrato com a Enel após novo apagão Os novos itinerários, válidos a partir de 2024
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud - Volume 13; Número 2
- 12/2015
- CEDOC
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A Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud é uma publicação semestral que apresenta trabalhos inéditos sobre a infância e juventude latino-americana, a partir de perspectivas disciplinares diversas como as neurociências, a psicologia, a sociologia, a antropologia, a pedagogia, a linguística, a história e a filosofia.