Planos de Lula e Flávio Bolsonaro para educação são fracos em metas e reciclam propostas

de educação básica do mundo, com 46 milhões de matrículas, 80% delas em escolas públicas. Os dados mais recentes mostram avanços, ainda lentos, sobretudo na aprendizagem. O Ideb 2025 reforçou a tendência: melhora mais intensa nos anos iniciais do ensino fundamental, que perde força nos anos finais e no ensino médio. Na aprendizagem, somente 11 estados

Sequências didáticas para a formação para o Mundo do Trabalho em Educação Profissional e Tecnológica

Esta publicação documenta uma iniciativa que visa construir sequências didáticas voltadas aos componentes curriculares da formação para o mundo do trabalho da Educação Profissional e Técnica de Nível Médio (EPTNM). O processo envolveu escolas de três redes estaduais de ensino – Pernambuco, Maranhão e Mato Grosso do Sul.

Uma articulação interministerial pela conectividade escolar

Lançada em 26 de setembro de 2023, a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (Enec) é uma ação liderada pelo Ministério da Educação (MEC) e o Ministério das Comunicações (MCom) e que foi desenhada para acontecer em colaboração com as redes de ensino. Ela visa garantir a conectividade para fins pedagógicos em todas as escolas públicas de educação básica

Ensino integral acelera aprendizado de vulneráveis

avançar tão rápido quanto, ou mais rápido, que estados mais ricos." Maria Slemenson ainda destacou o estado Piauí como referência nacional no ensino médio público e liderança nacional em educação profissional e tecnológica integrada. O estado nordestino foi pioneiro e é o único do Brasil com 100% das escolas estaduais de ensino médio em tempo integral

Instituto Natura Brasil analisa Ideb 2025 de escolas 100% integral

avançar tão rápido quanto, ou mais rápido, que estados mais ricos." Maria Slemenson ainda destacou o estado Piauí como referência nacional no ensino médio público e liderança nacional em educação profissional e tecnológica integrada. O estado nordestino foi pioneiro e é o único do Brasil com 100% das escolas estaduais de ensino médio em tempo integral

Análise | 5 competências que os jovens da geração Z precisam para faculdade, mercado e transformar o mundo

% das habilidades dos trabalhadores serão alteradas nos próximos cinco anos, e 6 em cada 10 profissionais precisarão de requalificação antes de 2027. A velocidade das transformações tecnológicas, culturais e sociais não dá sinais de desaceleração. PUBLICIDADE No Ismart, identificamos e desenvolvemos jovens talentos de baixa renda há 27 anos, acompanhando cada um desde os 13

Pix muda relação das crianças com dinheiro e escolas apostam em tecnologia para educação financeira

do Estado e, desde a implementação do Novo Ensino Médio, em 2022, conta um componente curricular específico entre as disciplinas eletivas. Em 2024, segundo a Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE/MG), 142.238 estudantes do ensino médio estavam matriculados nessa formação.  Um supermercado dentro da escola Foi muito antes de a educação financeira

Rio 'perdeu' uma década na educação, mas estudo mostra caminho para virar o jogo

Levantamento mostra por que o Rio de Janeiro caiu para a penúltima posição no Ideb mesmo ampliando os gastos com educação e aponta soluções para recuperar o ensino médio Um diagnóstico da educação no estado do Rio de Janeiro mostrou dados contraintuitivos — e até assombrosos — para o sistema estadual de ensino fluminense. Apesar de ser o segundo estado

Carreira docente e o valor da escola: o que o debate sobre homeschooling não pode ignorar

na década de 1980, impulsionada por famílias religiosas contrárias ao ensino do evolucionismo nas escolas públicas. Tentativas subsequentes e novas responsabilidades para o Estado O desejo de ver o ensino domiciliar regularizado não é recente. Isabela Fernandes Paim Teles, pesquisadora do OEDD (Observatório da Educação Domiciliar e Desescolarização), da Unicamp

Veto a celular dá resultado

Restrição nas escolas completa um ano com consequências positivas para a educação Uma pesquisa com mais de 3,5 mil gestores escolares das redes pública e privada de todo o Brasil apresentou resultados animadores sobre o primeiro ano de vigência da lei que restringe o uso dos celulares nas unidades de ensino. Segundo o levantamento coordenado

Opinião | Professor bem preparado para quê?

da docência na rede pública existem. Desde 2007, a Universidade de São Paulo (USP) mantém o programa Encontro USP-Escola, para, como explica, "promover a formação continuada de docentes da educação básica e promover a interlocução entre a universidade e a escola". Oferecidos nas férias de janeiro e julho, os cursos destinam-se a compartilhar experiências de pesquisa

Governo amplia banco de professores e técnicos em institutos federais de todo o país

para técnicos-administrativos em educação (TAEs). A medida visa dar suporte à expansão da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, garantindo o funcionamento de novas unidades e o fortalecimento das existentes. console.log('debug - script esta sendo executado pelo back') A resolução, assinada pela ministra Esther Dweck

IA na escola exige projeto pedagógico, não só novas ferramentas

da Arco Educação. Crédito: Aline Ramos Mais do que digitalizar rotinas Para Luciano, muitas escolas limitam-se a acelerar tarefas tradicionais com a IA em vez de transformar suas práticas. "Estamos diante de uma nova infraestrutura de raciocínio. Mas ainda não nos reorganizamos radicalmente para aproveitar a tecnologia como parte de uma transformação digital

SNE: cinco frentes que escolas privadas devem encarar

Por Rodrigo Conceição Teixeira*, diretor geral do Colégio Soka do Brasil | A criação do Sistema Nacional de Educação, pela Lei Complementar nº 220/2025, foi concebida, em sua essência, para organizar a cooperação entre União, Estados, Distrito Federal e Municípios, tendo, portanto, um núcleo claramente federativo. Ainda assim, seria um equívoco concluir

Como o Brasil pode dar um salto de qualidade na educação e preparar melhor os jovens para o mercado?

de trabalho. Ana Paula Pereira, diretora-executiva do Instituto Sonho Grande, especializado no tema, pondera, no entanto, que é preciso oferecer uma educação que não se restrinja apenas a uma permanência maior na escola. Publicidade "É importante destacar que o impacto não acontece simplesmente porque o estudante passa mais horas na escola. O diferencial

Plano Nacional de Educação: caminhos para um Brasil mais justo

Novo PNE traz equidade e gestão integrada para transformar a educação em política de Estado e enfrentar desigualdades históricas no país O Plano Nacional de Educação representa um compromisso coletivo com o futuro do Brasil. Ele reúne aspirações de milhões de estudantes, professoras, professores e demais educadores que enxergam na educação uma oportunidade

Começa primeira etapa do Censo da Educação Básica 2026

brasileira e abrange as diferentes etapas da educação básica e profissional: ensino regular (educação infantil, ensino fundamental e médio); educação especial – escolas e classes especiais; Educação de Jovens e Adultos (EJA); educação profissional e tecnológica (cursos técnicos e cursos de formação inicial continuada ou qualificação profissional). O MEC explica

‘Correção humana também tem viés’, dizem especialistas sobre uso de IA em avaliações

está ultrapassada", critica Maria Helena. Há expectativa é de que essa matriz, que serve como ponto de partida para a construção de questões que compõem a prova, seja revista ainda neste ano. Nesta semana, o Conselho Nacional de Educação (CNE) aprovou diretrizes para o uso de IA nas escolas e universidades. Agora, o texto passará por consulta pública antes de ser

Como São Paulo redesenha a educação pública para uma geração hiperconectada

escolar – e esse engajamento é fundamental na aprendizagem." Ao mesmo tempo em que busca recuperar bases pedagógicas, o Estado também tenta aproximar a escola pública de oportunidades concretas de ascensão acadêmica e profissional. A avaliação da Secretaria da Educação é que permanência escolar e perspectiva de futuro passaram a ser temas cada vez mais conectados

Conselho de Educação recua e mantém exigência de 50% de carga presencial para formar professores

defende ainda que os 20% da carga horária de forma síncrona exigem uma disponibilidade de infraestrutura tecnológica e conectividade incompatíveis com a realidade dos alunos de determinadas regiões do país. Já entidades educacionais e que representam secretários de educação defendem a aprovação da norma por entender que 50% de carga mínima presencial vai melhorar