Transformar dívidas em investimentos na educação

dos países de renda alta. Mais da metade dos jovens não escolarizados do mundo vive na África Subsaariana. Quando vão à escola, esses estudantes estão longe de receber uma educação com a mesma qualidade daquela dos países de renda alta e de contar com as mesmas chances de prosperar, dadas as enormes disparidades quanto ao financiamento da educação. De acordo

Planejamento de sistema educacional a longo prazo - Experiências internacionais e diálogos com o Brasil

-se a elaboração do novo Plano Nacional de Educação e a necessidade de intensificar os esforços para a promoção de ações cidadãs nas escolas e aprimoramento da integração das metas de desenvolvimento sustentável produzidas pela Unesco na estrutura de monitoramento do PNE.

Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas

Unidos a 28ª edição da conferência, a COP28. Para Majid Al Suwaidi, diretor do evento, transição energética, finanças, mitigação das desigualdades sociais e adaptação são os quatro temas que nortearão as negociações dos países, por serem considerados essenciais para a garantia de um futuro limpo e sustentável. Ainda segundo Majid, o Brasil tem uma posição

Estímulo à pesquisa científica e à inclusão

O desafio na U. E. Jeanete Sousa (Parnaíba-PI) era promover a investigação científica para mostrar aos professores que a Ciência não é feita apenas em laboratório. A escola selecionou como tema um dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU, como foco na redução da desigualdade, a partir de práticas de Educação Inclusiva. O tema escolhido

Educação Integral e Transformadora: diálogos transversais

Promovido pelo programa global de pesquisa-ação “Escola 2030” que busca criar novos parâmetros para a avaliação da aprendizagem com base na prática da educação integral e transformadora, com vistas a garantir o Objetivo do Desenvolvimento Sustentável 4 (ODS 4).O encontro “Educação Integral e Transformadora: diálogos transversais” acontece no dia 02

O futuro está à porta de quem vivencia as melhores experiências ao longo da educação básica

de Competitividade Mundial da escola de negócios IMD, o Brasil caiu em todos os quesitos. Em 2024, ocupamos a penúltima posição entre 67 países. Este ano, o relatório destacou o impacto socioeconômico da Inteligência Artificial (IA) no trabalho e trouxe como nossos principais pontos fracos: a dificuldade de encontrar trabalhadores qualificados; a falta de habilidade

Como a emergência climática afeta a educação pública

Nexo Jornal Como a emergência climática afeta a educação pública Joice Toyota 07 de novembro de 2024(atualizado 07/11/2024 às 23h26) Mais de 700 escolas brasileiras estão em áreas de risco hidrológico, e outras 1.700 em áreas de risco geológico. Cerca de 75% delas pertencem ao sistema público O Nexo depende de você para financiar seu trabalho e seguir

MEC participa da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia

Nacional da República entre 5 e 10 de novembro. Durante a abertura do evento, realizada nesta terça-feira, 5 de novembro, o ministro de Estado da Educação, Camilo Santana; e a ministra de Estado da Ciência, Tecnologia e Inovação, Luciana Santos; anunciarão o resultado do edital do programa Mais Ciência na Escola. Além disso, assinarão um acordo de cooperação

Mais de 50 ministros de Educação e Finanças se reúnem no Brasil e pedem mais financiamento educacional

10% do PIB (produto interno bruto) para a educação — proposta à qual está no novo Plano Nacional de Educação (PNE) e aguarda aprovação no Congresso. A Reunião Global da Educação ocorre para os países analisarem o progresso do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 4, voltado à educação, e que faz parte da Agenda 2030 da Unesco. Como muitos países estão

Reunião Global de Educação pede prioridade no financiamento do setor

e econômicos a nível individual e social. Aumentar os investimentos na educação não é apenas um imperativo moral, mas também uma necessidade econômica e estratégica para acelerar o progresso no sentido de alcançar todos os ODS [Objetivos de Desenvolvimento Sustentável]", diz o texto. A reunião, organizada pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência

G20 Educação apresenta boas práticas e diretrizes

– O grupo destaca o potencial das práticas de engajamento entre escola e comunidade como catalisador de uma educação universal inclusiva, equitativa e qualitativa, além de um desenvolvimento sustentável. Fortalecer a conexão entre escolas e comunidades promove um aprendizado prático e significativo, impactando positivamente os resultados educacionais. A exposição

Países do G20 defendem cuidados com uso de IA na educação

de educadores observada em muitos países do G20 e além." O terceiro parágrafo trata da importância do envolvimento da escola e da comunidade "catalisadores de uma educação universal inclusiva, equitativa e de qualidade, além de um desenvolvimento sustentável". O assunto foi discutido na terceira reunião do GT. Repercussões Segundo o assessor especial para assuntos

MEC celebra Dia Nacional da Alimentação Escolar

de educação alimentar e nutricional (EAN) para a formação de hábitos saudáveis e sustentáveis que impactam os estudantes e suas famílias. "Nosso programa de alimentação escolar não apenas garante que crianças tenham acesso a refeições saudáveis, mas também desempenha um papel crucial na educação alimentar e nutricional dentro e fora das escolas", afirma a presidente

Especialista ressalta que políticas públicas e da educação estimulam consumo sustentável

mais sustentável for privilegiada com taxação menor, haverá naturalmente uma preferência por ela na hora da compra. Se o governo induzir através de diretrizes específicas a educação da criança e do jovem, essa talvez seja a maneira mais eficaz e permanente de se conseguir a conscientização. Se a escola trabalhar a dimensão do consumo de água, alimentos, eletroeletrônicos

"Educação, arte e cultura, quando integradas, são alavancas imbatíveis de transformação social com foco na equidade"

acolher os estudantes em escolas que voltem a inspirar, que os preparem para participar ativamente da construção de uma sociedade mais inclusiva e sustentável e os conectem às oportunidades que estão surgindo com as novas economias. A educação integral é um dos principais caminhos para essa empreitada. Durante o tempo que atuou no Itaú Cultural, compartilhe

As demandas ocultas da educação que nenhum candidato menciona (mas deveria)

de formação. Não basta lançar projetos e programas isolados, como propõem diversas candidaturas. Não é sustentável nem durável. Um centro de formação poderia garantir essa institucionalidade. Cybele Amado, pedagoga mestre em Desenvolvimento e Gestão Social pela Universidade Federal da Bahia Na rede, uma escola ajuda a outra A especialista faz também a defesa

Empreendedorismo e educação financeira ganham espaço no currículo escolar

A mesada foi atualizada e só rende para os pais se for acompanhada da educação financeira. Para eles, as escolas podem ser aliadas estratégicas na formação de futuros empreendedores. Diante do interesse familiar nessa tarefa, algumas instituições têm dado mais peso ao tema na grade curricular. Com o intuito de valorizar o protagonismo dos alunos

A urgência de futuros dignos para as juventudes negras

e sonhos possíveis e sustentáveis, foi mote para o debate do painel "Pela juventude negra, um futuro digno: transformando o Brasil a partir das margens", promovido pelo CEERT (Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades) durante a terceira edição do "Diálogos Antirracistas: educação democracia e equidade", no Sesc Pinheiros, em São Paulo (SP

Meio ambiente é tema de oficina do MEC

e alternativas para a educação ambiental nas escolas dos municípios e dos estados. A oficina preparatória é um marco no fortalecimento das políticas públicas referentes à educação ambiental, reafirmando o compromisso do MEC com a promoção de uma educação que inclua a justiça climática. A iniciativa busca ampliar o diálogo e apresentar conceitos sobre justiça climática

Além das cadeiradas

no fundamental migrassem para as prefeituras, haveria um incremento de 27% no atual patamar de matrículas municipais. E não devemos esquecer que ainda é preciso expandir o atendimento em creches e pré-escolas, responsabilidades também municipais. A análise sobre a capacidade dos municípios passa também pela melhoria da gestão. É preciso, para isso, além de atentar