Chega ao Congresso caderno de propostas para educação antirracista

de permanência, com atenção especial para a infraestrutura de escolas quilombolas e incluindo materiais didáticos com a visão de mundo indígena. Base de formação de jovens As propostas, em geral, cobram que o olhar antirracista seja a base da formação dos jovens e dos professores, e não "um processo técnico". Assim, deve dialogar também com as realidades do entorno

A desigualdade é a meta: Implicações socioespaciais do Programa Ensino Integral na cidade de São Paulo

Este artigo analisa o Programa Ensino Integral (PEI) na rede estadual de São Paulo sob a ótica das desigualdades socioespacial e educacional. Resultados indicam uma lógica insularizante no PEI, impactando positivamente o nível socioeconômico e os resultados das escolas PEI, porém, negativamente nas escolas do entorno. As escolas PEI possuem menos classes

Educação integral: tempo, qualidade, desafios e oportunidades

Altenfelder, presidente do Conselho de Administração do Cenpec, explica os motivos: Isso acontece porque acabam indo para as escolas de educação integral os estudantes com mais recursos sociais, culturais e econômicos, bem como professores com maior formação e tempo de carreira, e isso precariza as escolas do entorno, com alunos que sofrem com a cultura

Parceria com a comunidade e reuniões mais acessíveis

Na escola Jones José do Nascimento (ES), uma das soluções para aumentar a presença dos pais na escola foram as parcerias com projetos sociais no entorno da comunidade, que cederam espaço para os encontros, além de serviços aos pais. Outra ação importante foi a mudança no horário das reuniões. Elas aconteciam no horário das aulas, mas tinham pouca presença

Ep. 8 – Territórios e contextos locais

Este vídeo é parte da websérie "Nunca Me Sonharam", que retrata a realidade das escolas públicas de Ensino Médio e discute o valor da educação na voz de jovens, educadores e especialistas. Como a educação formal se dá em contextos territoriais diversos: rurais, periféricos, violentos ou muito distantes? Este episódio aborda a relação da escola

Distribuição de estudantes brancos e negros por turno escola

Falsos nudes por IA: solução passa pelo debate de tabus na escola

A produção dos chamados "deep nudes" - fotos eróticas criadas com Inteligência Artificial - por alunos de uma escola particular de Belo Horizonte expôs um problema relativamente novo cuja solução passa pela mudança na forma de se trabalhar temas considerados tabus nas escolas. É o que defendem especialistas ouvidos por O TEMPO após a grande repercussão

Armas nas escolas? Proposta avança em Belo Horizonte e reacende debate sobre segurança e educação

, que se tenha um olhar atento para o cuidado com os espaços escolares. "É preciso oferecer um bom trabalho de segurança na entrada e saída dos alunos, no entorno das escolas. Saber quem frequenta esses ambientes é essencial, inclusive para os profissionais da educação que atuam na região. Esse trabalho pode ser feito pela Polícia Militar e pela Guarda Civil Municipal. A polícia

O que levou escola da periferia a se tornar cívico-militar

O modelo tem a eficácia questionada por pedagogos. E se tornou tema de julgamento no Supremo Tribunal Federal ( STF ), por uma ação do PSOL. Mas para pais de alunos e professores da Escola Estadual Professora Anilza Pizoli, em Brasilândia, uma das cem que se tornarão cívico-militares a partir do segundo semestre no estado de São Paulo, a mudança

Medo e cautela nas escolas

, incluindo melhor qualificação na identificação de comportamentos e sinais que possam levar a práticas violentas. Revelam-se igualmente relevantes no despertar de autoridades para o sentido de urgência por um maior preparo do País para enfrentar a violência dentro das escolas e em seu entorno. E se transformam, por fim, num elemento a mais de alerta para um público

Violência nas escolas mais que triplica em uma década

-se às agressões extremas, com ataques premeditados e letais; o segundo abarca situações de violência interpessoal, envolvendo hostilidades e discriminação entre alunos e professores; e o bullying, quando ocorrem intimidações físicas, verbais ou psicológicas repetitivas. Há, ainda, a violência institucional, que engloba práticas excludentes por parte da escola, por exemplo

No Brasil, violência escolar mais do que triplica em 10 anos; discursos de ódio impulsionam aumento

era um amigo ou conhecido da vítima. LEIA TAMBÉM: Bullying não é só no ensino médio: nas faculdades, vítimas falam de baixa autoestima e tentativas de suicídio após humilhações 🔴Como esses comportamentos se manifestam na escola? O Ministério da Educação (MEC) classifica quatro categorias principais de violência que afetam a comunidade escolar: agressões extremas

SP acelera a climatização da rede estadual de ensino

as instituições de ensino serem modernizadas. As escolas passam primeiro por um processo de adequação elétrica para depois receberem os aparelhos de ar-condicionado. A iniciativa é importante até mesmo para a qualidade do ar. No Brasil, 80% dos prédios escolares sofre com a poluição do entorno. O estudo foi realizado pela Fundação Getúlio Vargas, que monitorou 10.549

Ratinho Júnior busca candidatura a presidente após privatizações e queda do endividamento no Paraná

de Minas Gerais, Romeu Zema (Novo), a ex-primeira-dama Michelle Bolsonaro e os filhos Eduardo e Flávio. Publicidade PUBLICIDADE O entorno de Ratinho Júnior avalia que o apoio de Bolsonaro seria importante, mas não um pré-requisito para uma candidatura ao Planalto. Os aliados do governador dizem que até aqui a prioridade foi governar "para dentro", mas avaliam

‘Escolas quentes’: 41% das unidades de Fortaleza estão em locais com temperatura 1ºC acima da média da Capital

?", exemplifica. "Vamos precisar replanejar um pouco a dinâmica de horários dentro das escolas para diminuir a sobrecarga orgânica no período mais quente do dia, seja para o aluno que estuda pela manhã ou pela tarde", acredita o médico. Outro ponto destacado por ele é a presença de áreas verdes nas escolas e no entorno delas que possam ser utilizadas dentro

Gestão democrática e acolhimento são apostas para superar conflitos e ódio em escola

Em uma tarde do mês de junho de 2023, alunos de uma turma do 6º ano da Escola Estadual Tenista Maria Esther Andion Bueno, em Campinas (SP), participaram, por cerca de 40 minutos, de uma dinâmica circular: o apagador passava de mão em mão, sinalizando de quem era a vez de falar, enquanto os colegas escutavam. A cada interrupção fora de hora, a regra

Frequência escolar de crianças de 4 e 5 anos cai em Porto Alegre, aponta IBGE | GZH

estão na escola e, caso não estejam, quais são as motivações por trás disso. Falta de vagas, inexistência de escola na região, insegurança no entorno da escola e lacunas no transporte estão entre as razões para as crianças não estarem matriculadas em 2023, conforme o levantamento. PNE não foi cumprido Os dados mostram que ainda há um longo caminho a ser

Escolas particulares no Brasil vendem 50% mais ultraprocessados do que alimentos saudáveis

Populi, analisa informações de 2.241 cantinas e 699 comércios ambulantes no entorno de escolas particulares nas 26 capitais e no Distrito Federal (DF). Além da UFMG, 23 instituições de ensino e pesquisa participam do levantamento. Entre elas, a Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz), a Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e a Universidade de São Paulo (USP

‘Pântano alimentar’ nas escolas: mapa mostra doces e ultraprocessados perto de onde seu filho estuda

sobre o entorno das escolas paulistanas cruzou o total de colégios, dado obtido pelo Censo Escolar da Prefeitura de São Paulo, com 75.832 estabelecimentos comerciais da cidade cadastrados na Secretaria da Fazenda e Planejamento do Estado de São Paulo. A partir da pesquisa, o Estadão elaborou o mapa a seguir, considerando os três principais tipos de comércios

Maioria dos alunos de escolas em áreas de risco são negros

, algo que havia acontecido nos anos anteriores. O pior episódio foi em 2022, quando os estudantes ficaram mais de 15 dias sem aulas por conta de um alagamento extenso que tomou conta do entorno da escola e impediu o deslocamento dos alunos até a instituição. "Depois do alagamento, as crianças voltaram para a escola muito diferentes, não socializavam, falavam