Estado anuncia R$ 413 milhões para a educação

incentivo aos educadores anunciado pelo chefe do Executivo estadual foi a destinação de R$ 313 milhões para o programa "Escola que Transforma", que vai reconhecer os profissionais da educação pública que atingirem as metas estabelecidas pela Seduc na próxima avaliação do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). Em 2023, 40 mil servidores

Educação integral: tempo, qualidade, desafios e oportunidades

da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, uma das idealizadoras do Programa Mais Educação e responsável pela Diretoria de Currículos e Educação Integral da Secretaria de Educação Básica do MEC no período de 2007 a 2013: A confusão que se faz é muito grande, fala-se de escola de tempo integral quase como um nome fantasia. O tempo pode ser ampliado, a corda

#Evento | Lançamento do Relatório Anual da Secretaria de Educação Básica, referente a 2021

No evento, representantes do Ministério da Educação e da Secretaria de Educação Básica apresentam o relatório das ações realizadas pelas suas quatro diretorias, no ano de 2021. Na pretação de contas, são apresentados os programas que foram criados e implementados em quatro idiomas, com a finalidade de aumentar a projeção internacional das atividades

'Se a resposta não vem, a gente precisa fazer substituição', diz Tarcísio sobre afastamento de diretores de escolas

bimestrais e o desempenho no Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (Saresp) ou no Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB). O uso das plataformas digitais também é analisado, mas com peso menor na composição final. O desempenho também considera o grau de vulnerabilidade de cada unidade escolar, para garantir equidade

Governo de SP também afasta diretores de escolas que tiveram baixo desempenho no Saresp e Saeb

regulamentados por uma resolução da pasta de janeiro de 2024, que estabeleceu critérios de desempenho dos alunos. A avaliação considera indicadores como frequência dos estudantes, participação nas provas bimestrais e o desempenho no Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (Saresp) ou no Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB). O uso

MP-SP dá prazo de cinco dias para prefeitura da capital responder sobre afastamento de diretores das escolas

de São Paulo (Saresp) ou no Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB). O uso das plataformas digitais também é analisado, mas com peso menor na composição final. O desempenho também considera o grau de vulnerabilidade de cada unidade escolar, para garantir equidade entre as escolas avaliadas, segundo a secretaria. "A pasta ressalta que a permanência

25 diretores de escolas municipais de SP são afastados por conta do baixo desempenho de alunos

Didático, Processos de Avaliação, Formação Continuada, Gestão Escolar e Educação Integral em Tempo Ampliado. Publicidade O programa também prevê que a secretaria e as Diretorias Regionais de Educação poderão eleger escolas prioritárias para ações intensivas e acompanhamento diferenciado na etapa do ensino fundamental, a partir dos resultados de aprendizagem

Dia Mundial da Educação: relembre programas sociais do governo Lula voltados à educação

). É notório que os jovens e adultos matriculados no período noturno do ensino médio têm desempenho menor que os colegas que estudam durante o dia. De acordo com dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) de 2019, 60% foram reprovados ao menos uma vez. Para participar do programa, secretarias de educação e escolas elegíveis (equipe pedagógica e estudantes

Governo Tarcísio troca, de uma só vez, 20 dos 91 dirigentes de educação de SP

O governo Tarcísio de Freitas (Republicanos) decidiu trocar, de uma só vez, 20 dos 91 dirigentes das diretorias de ensino do estado, responsáveis por supervisionar as escolas da rede estadual e monitorar os indicadores de desempenho de cada unidade. Segundo a Secretaria de Educação, a mudança segue "critérios técnicos" e decorrem de avaliações periódicas

Gestão Tarcísio decide trocar de uma só vez 20 dos 91 dirigentes das Diretorias de Ensino de SP

. Na semana passada, Tarcísio não foi convidado para um evento em São Paulo realizado pelo movimento Todos Pela Educação e que contou com a presença de outros governadores. Os organizadores alegaram que o critério para selecionar os convidados era o desempenho do estado no Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) e no Saeb (Sistema de Avaliação da Educação

Escolas que podem virar cívico-militar em SP já têm aprendizagem acima da média e não atendem alunos mais vulneráveis

a partir de 28 de julho. Mas o governo paulista alega que foram as próprias unidades educacionais que, por suas diretorias, pediram para aderir ao modelo, que já foi implementado em outros estados, como o Rio. No site do programa, a secretaria afirma que ele é direcionado para escolas com baixo Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e com alunos

Pé-de-Meia: estudantes que ainda não receberam os R$ 1.000 pela aprovação em 2024 devem consultar a diretoria da escola, orienta MEC

: possuir CPF; estar cadastrados no CadÚnico (instrumento do governo federal para coleta de dados de pessoas em vulnerabilidade); ter se matriculado no início do ano letivo; alcançar frequência escolar de pelo menos 80% das horas letivas; participar do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). Os alunos elegíveis recebem: R$ 200 reais pagos pela matrícula

Parceiros da Educação lança edital pela excelência escolar em municípios de SP

Há 20 anos, a Parceiros da Educação, organização da sociedade civil sem fins lucrativos, vê a educação como ferramenta de transformação e tem como objetivo apoiar a jornada de estudantes de escolas públicas, fortalecendo sua aprendizagem por meio de parcerias entre a sociedade civil, escolas, diretorias de ensino e secretarias de educação. PUBLICIDADE

Novas metodologias garantem a Óbidos o ‘Selo Ouro’ do MEC no compromisso com a alfabetização

e implementou novas metodologias para qualificar a alfabetização ao longo do ano. O município aderiu à política de alfabetização em regime de colaboração com o estado e ao Sistema Estadual de Avaliação da Educação Básica (SAEB). Implementou a distribuição de materiais didáticos de apoio à alfabetização e investiu na formação de professores e gestores educacionais

O perfil dos diretores das escolas brasileiras

dos diretores nas escolas públicas brasileiras é multifacetado. Envolve as gestões financeira e pedagógica dessas instituições, como também o contato com as famílias e autoridades locais de ensino. As funções dos diretores variam em cada estado e município. Um levantamento do Instituto Unibanco, com dados do Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica) e do Censo

O perfil dos diretores das escolas brasileiras

é multifacetado. Envolve as gestões financeira e pedagógica dessas instituições, como também o contato com as famílias e autoridades locais de ensino. As funções dos diretores variam em cada estado e município. Um levantamento do Instituto Unibanco, com dados do Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica) e do Censo Escolar, traçou o perfil dessas lideranças no Brasil

Como modernizar instituições de ensino com informatização de forma rápida e com segurança

com o Marista Brasil, grupo educacional que reúne 98 unidades de educação básica divididas por 20 Estados brasileiros, mais o Distrito Federal. A rede de ensino adquiriu recentemente 1,7 mil notebooks Lenovo Winbook 100w e 300w com Windows 11 Pro Academic para suas salas de aula, além de 900 notebooks Lenovo ThinkPad E14 para atender alunos e o centro administrativo

Saiba como o MEC tem trabalhado pela primeira infância

que estas sejam computadas para o recebimento de recursos do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb). A coordenadora-geral de Educação Infantil da Diretoria de Políticas e Diretrizes da Educação Integral Básica da Secretaria de Educação Básica (SEB), Rita Coelho, explicou que o EI Manutenção é um programa de fomento financeiro. "Quando os municípios criam

Ensino fundamental: por que os avanços dos anos iniciais não se repetem nos anos finais?

a abandonar ou não ir bem nos estudos são múltiplos, abrangendo desde problemas de aprendizagem até questões socioemocionais ou familiares. A permanência na escola pode ser determinada por uma ou várias dessas dimensões. Tereza Farias, coordenadora geral de ensino fundamental da DPDI (Diretoria de Políticas e Diretrizes da Educação Integral Básica), órgão ligado

MEC debate monitoramento e avaliação de políticas da educação básica

, elaboração de instrumentos de coleta de dados e análises interseccionais com foco na promoção da equidade, entre outros temas. O seminário está sendo organizado pela Coordenação-Geral de Monitoramento e Avaliação da Educação Básica (CGMA), da Diretoria de Monitoramento e Avaliação da Educação Básica (Dimam). O evento acontecerá no Centro de Formação e Desenvolvimento