Professores de creches conveniadas de SP recebem até 38% menos que os da rede direta, diz TCM

recebem salário entre 25% e 38% menor em relação ao pagamento dos professores da rede direta e são responsáveis pelo dobro de crianças. É o que mostra uma auditoria do Tribunal de Contas do Município de São Paulo, que apontou "profunda desigualdade de qualidade" na educação infantil na capital paulista. PUBLICIDADE Responsável por 84% dos alunos na faixa etária

Pronunciamento da Coalização pela Liberdade Acadêmica nas Américas (CLAA) - Mulheres na Ciência: liberdade acadêmica para a igualdade de gênero

A Coalizão pela Liberdade Acadêmica nas Américas (CLAA) denuncia desigualdades de gênero na ciência nas Américas, enfatizando discriminação, assédio e exclusão que afetam mulheres, especialmente negras, indígenas e rurais. Além disso, aborda a falta de representação das mulheres em posições acadêmicas superiores e a necessidade de ação urgente e verificável

Uma articulação interministerial pela conectividade escolar

Lançada em 26 de setembro de 2023, a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (Enec) é uma ação liderada pelo Ministério da Educação (MEC) e o Ministério das Comunicações (MCom) e que foi desenhada para acontecer em colaboração com as redes de ensino. Ela visa garantir a conectividade para fins pedagógicos em todas as escolas públicas de educação básica do...

Ep. 5 - Urbanização Como Apartheid

Em 1897, os soldados que lutaram na Guerra dos Canudos se instalaram em um morro no Centro do Rio de Janeiro enquanto esperavam casas prometidas pelo governo brasileiro, que nunca vieram. As instalações passageiras se tornaram a primeira favela do Brasil, dando início ao apartheid social que permanece até hoje. Como romper o muro invisível que separa branco...

Direito à aprendizagem de alunos surdos

a questionar se estaríamos preparados para recebê-los de forma adequada. Essa ideia nos fez ver que a comunidade escolar pouco ou nada conhecia sobre Educação Inclusiva, um assunto que se mostrava oportuno também para a participação de nossos estudantes no IV Circuito de Ciências, cujo tema de 2018 era Ciência para redução das desigualdades. A escola é um ambiente

Diferença percentual de jovens que frequentam o Ensino Médio na idade correta por sexo e turno, segundo o Município

Tecnologia pode ampliar acesso à educação, mas exige formação de professores, dizem especialistas no Festival LED | Brasil | Valor Econômico

com grandes desigualdades regionais: "O grande desafio é garantir que essa tecnologia chegue a todos os lugares e seja utilizada de forma consciente", afirmou. Ao longo da conversa, os participantes reforçaram que o professor continua no centro do processo educacional. Para eles, a tecnologia não substitui o educador, mas amplia sua capacidade de ensinar

Por uma educação inclusiva, de verdade!

ou facilmente identificável, mas uma forma silenciosa de dominação que faz os próprios sujeitos aceitarem como naturais os critérios que os inferiorizam. A escola, muitas vezes, transforma desigualdades históricas em aparentes diferenças de mérito. O aluno que não acompanha o ritmo esperado passa a acreditar que fracassou por incapacidade individual, quando, na verdade

Creches conveniadas têm o dobro de crianças por professor em SP, aponta auditoria do TCM

OUTRO LADO: Gestão Ricardo Nunes (MDB) defende política de convênios e diz que unidades seguem os mesmos parâmetros da rede direta São Paulo Uma auditoria do TCM-SP (Tribunal de Contas do Município de São Paulo) apontou "profunda desigualdade de qualidade" na educação infantil ofertada pelas creches municipais diretas e conveniadas de São Paulo

‘Correção humana também tem viés’, dizem especialistas sobre uso de IA em avaliações

nas avaliações de professores e também dos estudantes. Isso ainda é uma realidade distante no Brasil e pode aprofundar desigualdades. "As escolas particulares têm chance de desenvolver bons sistemas de avaliação formativa, da aprendizagem, e de tal forma subsidiar o professor, desenvolver provas mais criativas, provas abertas, usando tecnologia. Enquanto as escolas

Ideb dá sinais de esgotamento após 20 anos pautando a qualidade da educação, afirmam autores

na publicação diz respeito às desigualdades educacionais. Embora o Ideb tenha sido criado com a proposta de melhorar a qualidade da educação pública, os autores argumentam que o indicador é insuficiente para revelar disparidades raciais e socioeconômicas presentes no sistema educacional brasileiro. O livro traz sugestões de especialistas sobre as mudanças necessárias

Nova regra para escolas já está valendo em 2026 e pais agora podem exigir esse direito dos alunos

documentos, questione estruturas e acompanhe as práticas pedagógicas com atenção. Cada ano perdido sem cobrança efetiva aprofunda desigualdades; use essas informações hoje para exigir que a escola cumpra integralmente seu papel social.

O MEC falou sobre IA nas escolas, mas a educação ainda parece perdida

, como criatividade, pensamento crítico, comunicação e capacidade de análise. O risco da desigualdade digital O documento do MEC também fala sobre inclusão digital. E esse é um ponto muito importante. A inteligência artificial pode ampliar desigualdades que já existem no Brasil. Alunos que têm acesso a tecnologia, internet de qualidade e ferramentas modernas aprendem

CNE aprova diretrizes para uso de IA na educação e proíbe usos de 'alto risco' com alunos

de desigualdades. A recomendação é ampliar políticas de inclusão digital e acesso equitativo, para evitar que a adoção da IA aprofunde diferenças entre redes de ensino. As diretrizes preveem ainda a inclusão progressiva de conteúdos sobre IA nos currículos. A proposta é que estudantes aprendam não apenas a usar ferramentas, mas a compreender como funcionam, seus limites

CNE aprova nova regulamentação sobre uso de IA na educação

e intencionalidade pedagógica clara. Ética e dados: Deve haver regras rigorosas para garantir a transparência e proibir o uso indevido de informações pessoais dos alunos. Equidade: A tecnologia deve ser usada para reduzir desigualdades, e não para ampliar o abismo entre quem tem e quem não tem acesso ao digital. Em atualização Norma do CNE x Guia do MEC: entenda

IA e outras tecnologias podem ser aliadas na educação

. Trata-se de uma ferramenta potente, que deve ser orientada por princípios éticos, pedagógicos e de equidade", acredita Dantas. O Brasil, na visão do CEO da Clickideia, tem vários desafios estruturais e educacionais, que incluem desigualdades de acesso e infraestrutura, formação docente, integração curricular, proteção de dados e limitações na capacidade

Educação inclusiva em ação: direitos, equidade e protagonismo

dos Decretos 12.686 de 2025 e 12.773 de 2025, que recolocam o Brasil no caminho da educação inclusiva, garantindo que a escola comum seja o espaço de aprendizagem, convivência e pertencimento para todos os estudantes. Dentre os desafios estruturais das escolas públicas, a professora destaca as desigualdades tecnológicas, formação docente e dos profissionais

Diploma universitário segue como diferencial no mercado

relatório recente da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), quem conclui o ensino superior no Brasil pode receber salários até 148% maiores do que aqueles que têm apenas o ensino médio. Além disso, a taxa média anual de desemprego no Brasil atingiu 5,6% em 2025, o menor índice da série histórica. No entanto, a desigualdade

Um mapa para a educação infantil

mais desafiadoras. Deve-se destacar que os dados e pesquisas existentes mostram de forma persistente que a desigualdade característica do nosso país está presente desde muito cedo, e para avançar na qualidade e na equidade da Educação Infantil será necessário o apoio político e a união de esforços das três esferas de governo. Como em outras etapas da educação básica

Como está o 'Sus da Educação' seis meses após a criação

escolar. Foto: Davi Rocha Para a gestão educacional, o impacto esperado é direto, aponta: "O que a sociedade espera é uma educação que assegure trajetória escolar completa e oportunidades no futuro", diz. Nesse sentido, o SNE pode contribuir para reduzir desigualdades e melhorar a qualidade do ensino, ao promover maior articulação entre políticas públicas e focar