O que impede o Brasil de avançar na educação?

nossas novidades Na manhã desta terça-feira, 28 de maio, Ricardo foi homenageado durante o evento que marcou a nova fase da Cátedra Instituto Unibanco, no Insper, em São Paulo. A partir de agora, o economista assume a liderança da cátedra, que tem como foco a produção de conhecimento voltado à melhoria da educação pública brasileira, especialmente no que se refere

Projeto socioambiental escolar vira lei municipal

que se tornou Lei Municipal, envolvendo outras escolas da cidade. Alunos relatam também que, durante o projeto, puderam mobilizar o conhecimento de várias áreas, resultado numa aprendizagem interdisciplinar e mais dinâmica.

Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas

, na Suécia. Vinte anos após a conferência de Estocolmo, foi realizada, na cidade do Rio de Janeiro, a Rio-92. O objetivo central dessa edição da conferência era o de informar que, se todos os países em desenvolvimento buscassem alcançar os mesmos padrões e índices de produção dos países mais ricos, chamados de desenvolvidos, os recursos naturais não

A Teia dos Povos e a universidade: agroecologia, saberes tradicionais insurgentes e descolonização epistêmica

No artigo, propõe-se reflexões sobre o encontro de saberes tradicionais e conhecimentos acadêmicos como referência pedagógica de uma educação descolonizadora, a partir das relações entre a Universidade Federal do Sul da Bahia e a Teia dos Povos. Essa articulação de comunidades tradicionais e movimentos sociais do campo e da cidade fornece subsídios

Desempenho Escolar

Análise do desempenho escolar, rendimento e atraso dos estudantes do Ensino Médio estadual tendo como ponto de partida o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) e de seus componentes.

5 caminhos para o ensino superior a partir do Enem

Uma das principais mudanças é a retomada da certificação do ensino médio por meio da prova. Participantes com 18 anos ou mais poderão solicitar o certificado de conclusão desde que obtenham, no mínimo, 450 pontos em cada área do conhecimento e 500 na redação — uma alternativa complementar ao Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja). 2

Governo de SP também afasta diretores de escolas que tiveram baixo desempenho no Saresp e Saeb

municipal da cidade de São Paulo, gerida pelo prefeito Ricardo Nunes (MDB) (veja mais abaixo). Segundo a Seduc-SP, os diretores retirados dos cargos manterão os salários, mas passarão por processo de requalificação. ✅ Clique aqui para se inscrever no canal do g1 SP no WhatsApp A secretaria estadual comandada por Renato Feder diz que os afastamentos estão

Índice de aprendizagem das escolas de Natal está entre os piores do Brasil

e que houve retração em quase todos os cenários em relação ao período pré-pandemia (2019). Em nota, a Secretaria Estadual de Educação (SEEC) afirmou que o relatório não reflete o momento atual da rede estadual de ensino. Quando se observa apenas Natal, o desempenho dos alunos é ainda mais preocupante. A capital figura entre os piores resultados das 46 grandes cidades listadas

Edital do Enem 2025 publicado: tudo o que você precisa saber

médio se conquistarem pelo menos 450 pontos em cada uma das áreas de conhecimento das provas e nota acima de 500 pontos na redação. Veja o serviço completo do Enem 2025 Inscrições: Dias 26 de maio a 6 de junho. Onde: Na Página do Participante, no site do Inep Qual é o valor da taxa de inscrição R$ 85 Como posso pagar? Por boleto (gerado na Página

25 diretores de escolas municipais de SP são afastados por conta do baixo desempenho de alunos

, além de promover a escuta das necessidades dos territórios. O objetivo, segundo a gestão municipal, é garantir o conhecimento dos estudantes da rede no tempo adequado, conforme estabelecido pela Base Nacional Curricular Comum (BNCC) e pelo Currículo da Cidade. De acordo com a gestão municipal, a proposta é sistematizada em seis eixos: Engajamento, Material

Mais de 9 mil alunos da rede estadual não mantêm frequência nas aulas, aponta MPRS

), gerando planos de ação. —  A gente está combatendo a reprovação através do conhecimento e não da aprovação automática , e a gente está combatendo a evasão através da inteligência artificial que nos mostra, inclusive, comportamento de aluno — defende a secretária estadual de Educação, Raquel Teixeira. A ferramenta de IA é a aposta do Estado para reverter

Gestão Nunes afasta diretores de escolas de SP sob argumento de baixo desempenho dos alunos

obtido no Ideb e Idep" –este último é o indicador do município. A secretaria não informou, no entanto, qual foi o critério de desempenho utilizado já que essas escolas não têm os piores indicadores da cidade. Um dos diretores afastados, por exemplo, é da EMEF Espaço de Bitita, no Canindé, zona norte da capital. A escola registrou um Ideb de 4,8 nos anos

Educação, pilar do desenvolvimento

entre as capitais em 2023. Em estudo da ONG Todos pela Educação, surgiu em último em português e em matemática no 9º ano do Ensino Fundamental entre 26 capitais e outras 20 cidades com mais de 500 mil habitantes. É deprimente a performance em matemática. Apenas 5,1% dos estudantes daquela série tiveram um desempenho considerado adequado na matéria. Está aí uma área

A importância da Inteligência Artificial no ensino fundamental e médio

privadas de modo a reduzir as desigualdades sociais e digitais. Caso contrário, o domínio dessa tecnologia ficará restrito a uma minoria, ampliando ainda mais o abismo de oportunidades. Em outras palavras, ensinar IA a todos democratiza o acesso ao conhecimento, preparando alunos para serem protagonistas — e não apenas consumidores — da inovação. O uso

Esforços pela aprendizagem

em 2023. O levantamento mostra que, mesmo com resultados melhores do que 2021, quando o país e o mundo ainda sentiam os efeitos agudos da crise sanitária, o nível de conhecimento em matemática e língua portuguesa dos alunos do 5º e do 9º anos do Ensino Fundamental e do 3º ano do Ensino Médio ainda estava abaixo de 2019. São alarmantes em especial os desempenhos

Um plano para valer

o ensino de base plenamente alfabetizados, tendo adquirido o saber para enfrentar e construir o mundo que desejamos. Para tanto, entre outras ações, o PNE-III deve concentrar a função do MEC na gestão da educação básica, deixando o ensino superior aos cuidados de outro ministério, e definir a estratégia para que, cidade a cidade, a excelência possa ser garantida

Ensino Fundamental em crise: Porto Alegre registra pior desempenho do país na aprendizagem, aponta pesquisa

Porto Alegre enfrenta uma crise: os estudantes da cidade registraram o pior índice de aprendizagem entre 46 cidades brasileiras com mais de 500 mil habitantes. É o que revela um levantamento do Todos Pela Educação , que analisou o desempenho de alunos do 5º e do 9º ano do Ensino Fundamental entre 2019 e 2023 . O período inclui os anos de pandemia. 📲

24.403 estudantes oriundos rede pública do Ceará ingressaram no ensino superior no ano passado

de Avaliação da Educação Básica (Saeb), indicam que 54% dos estudantes do 3° ano na rede pública do Ceará têm aprendizado abaixo do ideal em matemática. A matéria é uma das quatro áreas do conhecimento que compõem a prova, ao lado das Linguagens e Códigos, Ciências Exatas e Humanas. Segundo mostra o Saeb, o nível de aprendizagem dos estudantes em matemática do Ceará

Em MS, apenas 5% dos alunos da rede pública terminam o ensino médio com bom rendimento em Matemática

sobre os formandos do 9º ano, apenas 17% segue para o ensino médio com conhecimento em conteúdos de matemática e 38%, em português. Em Mato Grosso do Sul, os alunos do 5º ano na rede pública apresentam os maiores índices de aprendizado, 35% em matemática e 50% em português. Os menores índices no estado são de alunos formandos, prestes a ingressar

Porto Alegre tem o pior índice do país de estudantes que concluem o Ensino Fundamental com aprendizagem adequada

". O estudo traça comparações de resultados dos últimos 10 anos e antes e depois da pandemia. Entre as conclusões, está a de que a maioria das grandes cidades apresentou queda no percentual de alunos com uma aprendizagem adequada entre 2019 e 2023. Na rede municipal de Porto Alegre, o desempenho caiu 5,6% em língua portuguesa e 3,3% em matemática . Os municípios