Primeira doutora surda da UFMG atribui à EJA o sonho de ser professora

aconteciam no CEFET-MG (Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais) e ali, pela primeira vez, começou a conviver com colegas surdos em sala de aula. Suas tutoras, Rosely Lucas e Clarissa Fernandes, também eram surdas – Clarissa morreu em um acidente de carro em setembro deste ano. "Na faculdade, dei um pulo muito grande, tanto na sinalização quanto

Escola Técnica Federal de São Paulo: a integração do saber e do fazer na formação do técnico de Nível Médio (1965-1986)

Enfoca a integração do saber e do fazer na formação do técnico de Nível Médio na Escola Técnica Federal de São Paulo nas décadas de 1970 e 1980. Tem como referencial a integração do saber pensar e do saber fazer e, portanto, a formação integral do ser humano, tendo o trabalho como princípio educativo, inclusive o trabalho escolar. Procura entender

Referência em pesquisas, UFSCar completa 50 anos com mais de 33 mil estudantes formados

da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) — Foto: Wilson Aiello/EPTV Nas últimas décadas, o campus de São Carlos cresceu e se tornou referência na produção científica e tecnológica no Brasil e no exterior. Atualmente, são 3.894 estudantes matriculados em cursos de mestrado e doutorado desenvolvendo pesquisas em diferentes áreas do conhecimento. No total, em todos

A interdisciplinaridade nos projetos do Ensino Médio do CEFET/SP : discurso ou prática?

A falta de consenso no meio educacional sobre o conceito interdisciplinaridade, adotado como princípio pedagógico nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, gera equívocos de ordem prática. O estudo acompanha o Centro Federal de Educação Tecnológica de São Paulo, em que a interdisciplinaridade serve como princípio orientador da metodologia