Por que o Ceará lidera o índice de alfabetização no Brasil?

Legislativa instituíram o Comitê Cearense para a Eliminação do Analfabetismo Escolar. Em seguida, a atuação dos parlamentares resultou na criação do Programa de Alfabetização na Idade Certa (PAIC) pelo governo estadual. A partir de 2015, outros estados passaram a reproduzir essa estratégia, como Pernambuco, Espírito Santo e Piauí. Em 2022, com a nomeação do ex

Nem bom como dizem, nem ruim como pensam: o Fundeb e a desigualdade educacional regional brasileira

na desigualdade educacional entre os municípios das diversas regiões. Para testá-la, trabalhou-se com dados do censo escolar, SIOPE e Siconfi referentes ao período entre 2008 e 2019.

Crise climática exige que escolas se adaptem para não prejudicar aprendizagem

nos estabelecimentos de ensino para oferecer um ambiente adequado à convivência e ao aprendizado. Dados do Censo Escolar 2023 tabulados pelo Observatório de Educação do Instituto Unibanco demonstraram, por exemplo, que existe carência de infraestrutura importante no sistema escolar brasileiro quando se trata de quadras de esportes, pátios escolares e climatização das salas

Diferença percentual de crianças e jovens público-alvo da educação especial que frequentam escola, por cor e por UF

Amapá é premiado por avanços na educação, mas lidera evasão escolar no Norte

para a Infância (Unicef). O reconhecimento veio por meio do Prêmio MEC da Educação Brasileira, que homenageou redes de ensino, escolas e estudantes com base em indicadores oficiais como o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) o Censo Escolar e o desempenho na redação do Enem. ✅ Baixe o app do g1 para ver notícias do AP em tempo real e de graça

Vitória lidera ranking com mais de 70% das crianças em creche

de 2019 a 2024. > O estudo foi organizado pelo Todos pela Educação, com base em dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (Pnad-C) e o Censo Escolar da Educação Básica, ambos de 2024. > O Plano Nacional de Educação (PNE) vigente estabeleceu que, até o ano passado, pelo menos 50% das crianças de até 3 anos deveriam estar matriculadas

Educação infantil: falta de acesso e qualidade impede o Brasil de cumprir as metas do PNE

à creche e à pré-escola, o país não atingiu os compromissos firmados em 2014. O estudo "Panorama do Acesso à Educação Infantil no Brasil", lançado recentemente pela organização Todos pela Educação, com base em dados da Pnad-C (Pesquisa Nacional por Amostras de Domicílios Contínua) e do Censo Escolar, revelou que a porcentagem de crianças de 0 a 3 anos nas creches

Índice de degradação do ambiente físico de escola pública é até 27 vezes o das particulares

preenchidos por diretores e dados do Censo da Educação Básica do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira). O artigo não se propõe a estabelecer relações causais entre ambiente escolar e comportamento, mas os próximos estudos do pesquisador, atualmente em conclusão, caminham nesse sentido. "Estamos aplicando uma análise

Educação infantil: Florianópolis se destaca entre capitais e SC aparece acima da média nacional

Nacional de Educação). Um estudo da ONG (Organização Não-Governamental) Todos Pela Educação, com base na PNAD Contínua e no Censo Escolar de 2024, mostra que Santa Catarina e Florianópolis figuram entre os melhores resultados do país, tanto na creche quanto na pré-escola.

Governo Federal investe R$ 16 Milhões com o Prêmio MEC de Educação Brasileira

da Alfabetização, além dos dados do Censo Escolar 2024 e do Censo do IBGE de 2022. Não houve necessidade de inscrição: foram considerados critérios técnicos, como bom desempenho educacional, atendimento universal (sem seleção de alunos), vinculação a redes públicas e alta taxa de preenchimento de dados de raça/cor. O prêmio se apresenta como um instrumento de política

Prêmio MEC: governo premia estados, municípios e estudantes por desempenho escolar

aos vencedores. A premiação busca reconhecer a excelência em áreas como a qualidade da educação pública, inclusão, avanço na alfabetização e educação em tempo integral, com base em indicadores oficiais como o Censo Escolar e o Ideb. Durante sua fala, Lula ressaltou a emoção em entregar o prêmio. "A sensação que eu tive aqui, entregando esse prêmio para vocês

Quase 3 milhões de crianças estão fora da creche no Brasil por falta de acesso, revela pesquisa

em situação de maior vulnerabilidade. Diante deste cenário, a expansão do acesso à Educação Infantil com foco na equidade deve ser uma prioridade nacional", afirma a pesquisa, em suas considerações. O estudo tem como base dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (Pnad-C), do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) e do Censo

Mesmo com meta do governo, Brasil tem quatro a cada dez escolas públicas sem nenhuma matrícula em tempo integral

Mesmo com a tentativa do governo federal de ampliar a oferta de ensino em tempo integral, quatro a cada dez escolas públicas do Brasil ainda não têm nenhuma matrícula nessa modalidade. De acordo com o Censo Escolar de 2024, são mais de 54 mil colégios, em um universo de 134.705 instituições de ensino, entre redes municipais, estaduais e federais. A maior

Famílias ricas têm mais facilidade para acessar vagas de creche

das famílias e no desenvolvimento das crianças. Um levantamento do Todos Pela Educação com base em dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (PNAD-C) e do Censo Escolar divulgada nesta segundap-feira (11) revelou que quase 2,3 milhões de crianças de até 3 anos estão fora da creche por dificuldade de acesso. O dado fica ainda mais alarmante

Melhor estadual do Brasil, escola pública agrícola do interior do Ceará vence Prêmio MEC da Educação

de cobertura de matrículas em creches da rede municipal, em relação à população na idade adequada. Será premiado um município por cada região do país com percentual de preenchimento sobre raça/cor acima de 90% no Censo Escolar 2024. Alfabetização: Premiará uma escola por região, com maior percentual de crianças alfabetizadas; um município por região com maior

Por que o ensino médio integral é a chave para um novo patamar na educação brasileira?

e 21,7% de matrículas, de acordo com um levantamento do Instituto Sonho Grande, com base nos dados do Censo Escolar 2024. Agora, com a discussão de um novo Plano Nacional de Educação (PNE), em aprovação na esfera federal, o País tem mais uma oportunidade de consolidar e ampliar esses avanços para a próxima década. O PNE é uma lei com objetivos, metas

Escola inclusiva ganha força com formação docente e parceria com as famílias

Inovações em Educação por Maria Victória Oliveira 8 de agosto de 2025 O Censo Escolar 2024 apontou que, entre 2023 e 2024, as matrículas na educação especial cresceram 17,2%, passando de 1,8 milhão para 2,1 milhões. Apenas na educação infantil, o Panorama da Educação Especial 2024, documento do Instituto Rodrigo Mendes, mostra que, entre 2013 e 2024

Novo painel facilita o monitoramento da educação por estado e município

e possibilidade de gerar relatórios personalizados. ‌ Com base em dados de fontes nacionais e internacionais — como o Censo Escolar, o Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica) e o Pisa —, o Painel da Educação permite segmentações por ano, região, rede de ensino e outros recortes. Para ver este vídeo, ative o JavaScript ou considere uma atualização

Governo Tarcísio lança ensino médio para jovens e adultos com uma aula presencial por mês

estadual paulista. Turmas dessa modalidade têm sido fechadas e a oferta se concentrou em poucas escolas, o que dificulta o acesso da população que precisa. Conforme mostrou a Folha, dados do Censo Escolar de 2024 mostraram que São Paulo é o terceiro estado com o maior número de municípios que não oferecem nenhuma vaga de EJA. Roberto Catelli, coordenador da área

Governo Tarcísio lança ensino médio para jovens e adultos com uma aula presencial por mês

estadual paulista. Turmas dessa modalidade têm sido fechadas e a oferta se concentrou em poucas escolas, o que dificulta o acesso da população que precisa. Conforme mostrou a Folha, dados do Censo Escolar de 2024 mostraram que São Paulo é o terceiro estado com o maior número de municípios que não oferecem nenhuma vaga de EJA. Roberto Catelli, coordenador da área