Cândido B. C. Neto: A dialética educacional para o novo plano nacional

Foto: Divulgação Cândido B. C. Neto Coordenador da Educação Superior na Secretaria da Ciência, Tecnologia e Educação Superior e professor da Uece Já afirmei repetidas vezes, que passa pela educação superior, direta ou indiretamente, quase todas metas do Plano Nacional da Educação- PNE. O Ceará instituiu seu Plano Estadual de Educação, de acordo

Educação inclusiva e a formação continuada de professores: aprendizados nacionais e internacionais - Relatório executivo (PDF acessível)

A publicação analisa desenhos de políticas públicas sobre formação continuada de professores para a educação inclusiva em oito casos no Brasil e no mundo. São apresentadas políticas, práticas e estruturas organizacionais criadas para a implementação da formação continuada para a educação inclusiva em Buenos Aires (Argentina), Maracanaú (Ceará), Pinhais

Competências complexas: necessária inovação na avaliação educacional

de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (Saresp) e o Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (Spaece) – e indicadores, como o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e outros, a partir de dados, por exemplo, do Censo Escolar. Em texto divulgado anteriormente aqui no Observatório, falamos sobre a importância

Inovação em Avaliação Educacional - Ep.6 - Jorge Lira

Jorge Lira, pesquisador da Universidade Federal do Ceará (UFC) e especialista em avaliações na área da matemática, fala sobre mudanças necessárias nas avaliações dessa disciplina, como tipo de atividades que contemplam mais troca entre estudantes e situações autênticas de resolução de problemas. A série de vídeos Inovação em Avaliação é uma produção

Políticas de desenvolvimento das lideranças escolares no Brasil e no mundo

de Liderança Educacional da Universidad Diego Portales (UDP), no Chile; Karoliny Mendes da Costa, gerente do Centro de Formação de Profissionais da Educação do Espírito Santo; Vagna Lima, Coordenadora Estadual da Formação Docente e Educação a Distância do Ceará; Lara Simielli, Professora do Departamento de Gestão Pública na Fundação Getúlio Vargas (EAESP/FGV).

Horário de planejamento coletivo

Problemas de gestão atrapalhavam o funcionamento da Escola Estadual Augusto Xavier de Góis, no município de Ceará-Mirim (RN). As reuniões de planejamento não eram realizadas e havia dificuldades para reunir os professores. A saída foi propor uma mudança na jornada de trabalho, estabelecendo um horário de planejamento coletivo. A ideia deu certo

Ceará

Menos da metade das redes de ensino têm políticas de redução de desigualdade em escolas

estaduais ofertaram, pelo menos uma vez, cursos relacionado ao tema para professores, de no mínimo 30 horas. Ao nível municipal, o valor correspondente a 46,4%. Em relação à formação, os municípios do Rio Grande do Sul, Espírito Santo e Ceará foram os estados com maior índice de redes que ofereceram algum curso aos professores, com 79%, 77% e 67%, respectivamente.

Quais os impactos da proibição de celulares em escolas no Brasil

de ensino fundamental e médio não permitem o uso dos dispositivos. Outros 64% das instituições permitem apenas o uso em espaços ou horários determinados, como nos intervalos. Um dos primeiros exemplos da restrição ao uso de dispositivos eletrônicos é do Ceará. A lei nº14.148, de 2008, afirma que é proibido o uso de telefones celulares e similares durante o horário

Governo Lula e PT precisam fazer reflexão e investigar sentimento das pessoas, diz Camilo Santana

de cada estado é diferente e, nas capitais, há menor dependência do Estado e de políticas públicas. Ele atribuiu a vitória em Fortaleza aos resultados do projeto em desenvolvimento no Ceará nas áreas de educação e economia. Questionado sobre qual deve ser o norte para a construção da aliança de Lula em 2026, ele defendeu a estratégia de "unir e agregar". E disse

‘Faculdades federais’: cientistas propõem modelo para baratear acesso de jovens ao ensino superior

. Necessariamente o gasto por aluno é menor", frisa. Eloísa Vidal, professora da Universidade Estadual do Ceará (Uece) e doutora em Educação, alerta que "o movimento de criar esse tipo de faculdade não é novo", e data desde a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), de 1996. "Há muito já se fala na possibilidade de criar institutos e centros de educação

Ao menos 16 redes estaduais já proíbem celular em escolas mesmo antes de lei federal

têm, prioritariamente, alunos do fundamental e também do ensino médio. A Folha questionou todas as redes estaduais e, entre as 19 que responderam, 7 informaram já ter leis ou portarias específicas sobre a restrição: Goiás, Rio de Janeiro, Minas Gerais, Maranhão, Ceará, Espírito Santo e Pará. Outros 9 recomendam a proibição, mesmo sem uma legislação específica. São eles: Amapá

Enem: uma ponte para o futuro dos brasileiros

% de seus estudantes inscritos e não matriculados. Os maiores estados do país – Rio (84%), São Paulo (79%) e Minas Gerais (84%) – também não conseguiram atingir 100%. A pior marca é Santa Catarina, com 73% dos alunos de escolas públicas inscritos no Enem. Em 2023, só nas redes de ensino médio do Ceará e de Goiás todos os alunos se candidataram. Roraima, que tinha só 44% no ano

Entrevista: 'Núcleo do governo tem que entender melhor as pessoas', diz Camilo Santana

diferente. No caso específico do Ceará, nós temos um projeto que tem trazido resultados importantes para o estado, com avanços importantes na educação, na economia e no crescimento do estado. As pessoas estão reconhecendo isso. Nas capitais, é um público que depende menos do Estado, das políticas públicas. Qual deve ser o norte para a construção da aliança de Lula

Enem 2024: CE tem 2º maior comparecimento de alunos do Brasil e 100% de concluintes da rede pública

O Ceará registrou o segundo maior percentual de comparecimento de inscritos no 1º dia de prova do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) entre os estados brasileiros, em 2024. Dos 250.388 participantes, 78,5% estiveram nos locais de provas no último domingo (3). Os dados foram divulgados nesta sexta-feira (8) pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas

Enem 2024: Rio Grande do Sul teve maior número de ausentes no 1º dia de prova

Enem 2024: Rio Grande do Sul teve maior número de ausentes no 1º dia de prova Mais de 40% dos inscritos no exame não compareceu; Ceará teve o maior índice de presentes, com 78,5% Educação|Giovanna Inoue, do R7, em Brasília 07/11/2024 - 20h06 (Atualizado em 07/11/2024 - 20h06) Marcelo Camargo/Agência Brasil - 03.11.2024 No Rio Grande do Sul, 42,7

Ensino sobre herança africana nas escolas é obrigatório há 21 anos, mas currículos não cumprem lei

motivos, segundo eles, são falta de formação dos docentes e de recursos específicos para a implementação. As duas leis federais que pesam sobre o ensino do Ceará e do Brasil nessa temática são: Lei nº 10.639, de 2003: institui a obrigatoriedade do ensino da História da África e da Cultura Afro-brasileira nas escolas públicas e privadas. Lei nº 11.645, de 2008

Mais de 50 ministros de Educação e Finanças se reúnem no Brasil e pedem mais financiamento educacional

estarem fora da escola. A realização da GEM é da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) e tem este ano o Ministério da Educação (MEC) na organização. A GEM faz parte da Semana Ceará: Centro Global da Educação, cuja primeira atividade foi com o G20 da Educação, realizado no mesmo local ). *A revista Educação viajou a Fortaleza

14 estados registraram 100% de inscrições de concluintes da rede pública no Enem

no Rio Grande do Sul, apesar disso, o estado conquistou 73,48% de inscrições, quase o dobro que no ano anterior. Confira a taxa de inscrição por estado: Região Norte: Acre – 100% Amapá – 100% Amazonas – 90,48% Pará – 100% Rondônia – 95,52% Roraima – 83,58% Tocantins – 81,47% Região Nordeste: Alagoas – 100% Bahia – 100% Ceará – 100% Maranhão – 83,42% Paraíba – 100

ENEM 2024: estudantes chegam ao local de prova para o primeiro dia do exame

A primeira prova do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2024, aplicada neste domingo (3), conta com mais de 250.388 pessoas inscritas no Ceará, conforme o Ministério da Educação. Uma delas é a estudante Yasmin Coutinho, de 17 anos, que foi acompanhada do pai, Fernando Coutinho, até o campus da Universidade Estadual do Ceará, um dos locais de prova