Proibição de celulares faz oito em cada dez alunos prestarem mais atenção nas aulas, diz pesquisa

School of Education, responsável pela pesquisa, Guilherme Lichand, os resultados reforçam a necessidade de estratégias diferenciadas por faixa etária e tipo de escola, além do desenvolvimento de práticas pedagógicas que mantenham os estudantes engajados e assegurem seu bem-estar. "Os resultados confirmam que a regulação do uso de celulares trouxe ganhos

Explorando o papel do tempo nas práticas de sala de aula: perspectivas de professores e estudantes

na Polônia, demonstrou que o tempo nas práticas de sala de aula torna as aulas um processo dinâmico, impondo ritmo e sequência, garantindo a estabilidade na aprendizagem, motivando a negociação de tarefas e proporcionando bem-estar emocional. A organização temporal das práticas escolares determina as funções educacionais do currículo, com sua inflexibilidade e não

Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas

), estabelecida pela Lei nº 9.795, de 1999, a menciona em seu artigo primeiro: Entendem-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida

Conheça ações que melhoraram a convivência e o clima escolar

, um conjunto sólido de evidências científicas mostra que o bem-estar e a convivência harmoniosa entre todos estão altamente correlacionados também com a melhoria da aprendizagem. Portanto, atentar para a construção de um bom clima escolar é uma das tarefas mais importantes dos gestores escolares, e de maior impacto em várias dimensões que se retroalimentam. As causas

Ep. 3 - Moçada

Neste episódio, são discutidas diferenças da cultura juvenil e da cultura da escola. Hoje o tamanho do mundo do jovem aumentou e sua cultura busca relações horizontais e apoio para seu desenvolvimento, mais do que conteúdo rígido. O tempo e o espaço do jovem nem sempre conversam com o tempo e o espaço escolar.

Aos 70 anos, programa de alimentação escolar brasileiro é referência

de estudantes da rede pública. A experiência brasileira está completando 70 anos e foi debatida durante a 2ª Cúpula da Coalização Global pela Alimentação Escolar, realizada neste mês em Fortaleza. O encontro reuniu mais de 100 países que assumiram a meta de garantir alimentação escolar para 100% dos estudantes até 2030. Em entrevista à Agência Brasil, Baldoni contou

Não é só na rede pública: os problemas de estrutura nas escolas particulares do Brasil

físicas dos espaços podem explicar cerca de 16% da variação na aprendizagem dos alunos. Até a arquitetura influencia. Isso pode ser explicado tanto pela relação de pertencimento a lugares pensados para crianças e adolescentes, o que favorece seu desenvolvimento, até pelo bem estar em salas mais iluminadas ou com a temperatura adequada - os dados do anuário

Por que a prática é essencial na formação dos professores: ‘Salto de qualidade’

. "O salto de qualidade que falta na formação do professor e que vai se refletir na aprendizagem dos alunos na sala de aula virá quando a gente entender que, para ser alguém bom na prática, tenho que ter um entendimento profundo dela. Tem muita teoria nessa prática bem feita, mas ela não está dissociada de ir lá colocar a mão na massa, de ser técnica e estratégica

O silêncio que adoece: saúde mental em risco nas escolas

é abordada como o bem-estar emocional, psicológico e social que permite a estudantes e educadores viverem suas experiências escolares de forma plena e produtiva. A pesquisa aponta para uma deterioração da saúde mental que se manifesta em diversos sentimentos e condições. Entre os principais sinais observados estão: Cansaço constante e sobrecarga emocional : exaustão

Veto a celular leva 80% dos alunos a prestar mais atenção nas aulas

de práticas pedagógicas que mantenham os estudantes engajados e promovam seu bem-estar mesmo sem o celular em sala de aula.> "Os resultados confirmam que a regulação do uso de celulares trouxe ganhos importantes para o aprendizado. Mais do que limitar o uso do telefone celular, a lei abre espaço para repensarmos como a escola se conecta com os alunos. O próximo passo

Escolas públicas do país enfrentam desafio na oferta de infraestrutura básica

se preocupar, por exemplo, que o estudante está com sede há um ganho considerável na formação ministrada." Miranda também afirma que a melhora na infraestrutura pode impactar na oferta da educação, "porque a permanência desses estudantes nos estudos fica mais frágil sem as condições básicas para ele estar em uma sala de aula." Já o diretor de políticas públicas

Pesquisa: alunos relatam maior interação com amigos e menor pressão para estar on-line após proibição de celular nas escolas

em todas as etapas, respeitando as particularidades de cada contexto escolar. Assim conseguiremos transformar a medida em uma política duradoura, que una foco acadêmico e bem-estar dos estudantes — diz Lichand.

Saúde mental na escola: MEC oferece curso gratuito para professores

do ambiente escolar no bem-estar dos estudantes; Identificação de sinais de ansiedade, depressão, isolamento e autolesões; Técnicas de escuta ativa, mediação de conflitos e criação de um ambiente acolhedor; Acionamento de redes de apoio, famílias e profissionais especializados; Estratégias de intervenção para desafios enfrentados no ambiente escolar. Confira

Uso excessivo de redes sociais ameaça saúde mental e desempenho escolar de crianças e adolescentes

, seguidores ou aparência é outro indício de que o ambiente digital está interferindo no bem-estar emocional e nas relações reais", observa. Os riscos mais graves, segundo Débora Sampaio, incluem ansiedade, depressão, dependência tecnológica e até comportamentos autodestrutivos. De acordo com a psicóloga, ansiedade e depressão têm se mostrado cada vez mais ligadas

Mais da metade dos estudantes do país não acredita que a escola se preocupa com seu bem-estar

Uma pesquisa divulgada nesta quarta-feira, traçando um panorama dos desafios de saúde mental na educação básica brasileira, apontou que mais da metade dos estudantes (57%) não acredita que a escola ou os professores se preocupem com seu bem-estar. Apenas 22% disseram se sentir plenamente reconhecidos e acolhidos. Essa percepção se agrava com o decorrer

O que é melhor: lanches ou refeições para alunos nas escolas? Estudo revela qual oferece melhor custo-benefício

qualidade nutricional e menor custo garante o melhor uso dos recursos públicos para a promoção do bem-estar social. The Conversation Foto: The Conversation Gabriela Marques Costa trabalha como nutricionista na Prefeitura de Morro da Fumaça/SC. A pesquisa foi financiada parcialmente com recursos provenientes de bolsa estudantil de pós-graduação da CAPES.

O colapso da escola

Assistimos ao desmoronamento do mito da escola. De estudante descendo as calças do professor no corredor até chegar ao baixo nível de aprendizagem, o caminho é longo e parece infinito. Ela virou um espaço de gestão de mal-estar; professores e gestores sabem disso. Lugar especializado em apagar incêndios e gerir incômodos. Com isso, aumenta o número

Mais ensino médio integral

aumentou, de 1.673 para 7.153, o que representava 35,3% das unidades em 2024. O Plano Nacional de Educação (PNE) de 2014 estipulou que, até 2024, o ensino de tempo integral deveria estar presente em no mínimo 50% das escolas públicas do país, de forma a atender pelo menos 25% dos estudantes da educação básica —não há meta específica para o ensino médio

SUS da Educação: uma década de atraso

O Brasil pode finalmente estar mais próximo de regulamentar o Sistema Nacional de Educação (SNE). Conhecido como o "SUS da Educação", o projeto foi aprovado pela Câmara dos Deputados no último dia 3 e agora retorna ao Senado. Se sair do papel, será um passo histórico na coordenação entre União, estados e municípios, fixando normas para cooperação técnica

Desafio na educação: apenas 6 em cada 10 alunos se sentem seguros e acolhidos na escola

, enquanto que, para os do 8º e 9º anos, esse índice é de 55%. ‌ O relatório também destaca que oito em cada dez estudantes (84% nos 6º e 7º anos e 83% nos 8º e 9º anos) têm amigos com quem gostam de estar na escola. Apenas 31% dos mais velhos sentem liberdade para se expressar Em relação à "participação" nas decisões escolares, 62% dos estudantes dos 6º e 7º