Entenda como o estado de SP conseguiu melhorar o desempenho dos alunos em matemática

de professores para lecionar a disciplina são motivo de preocupação. Ainda assim, Claudia se anima ao ver que, segundo dados do sistema de avaliação do rendimento escolar do Estado de São Paulo, estudantes do ensino fundamental e médio demonstraram um desempenho recorde na disciplina em 2025. A média registrada pelos alunos foi de 260,3, um aumento de 11,8 pontos

Educação em ciências para justiça social: discutindo atores invisibilizados no processo de construção da ciência

Este artigo-parecer reflete sobre contextos, ponderações e critérios na avaliação do artigo 'Educação em ciências para justiça social: discutindo atores invisibilizados no processo de construção da ciência', exemplificando a influência de fatores subjetivos e de uma historicidade inconsciente. Propõe reflexões sobre a Teoria da Relatividade de Einstein

Os desafios de estudar durante a pandemia

à evasão e na promoção do engajamento. Em tempos de tantas incertezas, o exercício ativo da empatia, tanto entre pares quanto entre jovens e educadores, é um dos caminhos possíveis para a efetiva superação dos desafios na hora de estudar.

A escola está preparada para ensinar pensamento crítico?

, estudantes estão mais vulneráveis a vieses, à desinformação, a bolhas de opinião e à manipulação algorítmica. O currículo não foi concebido para este novo mundo Os currículos escolares em muitos países foram estruturados em um modelo linear: disciplinas estanques, conteúdos definidos por áreas de conhecimento e avaliações que privilegiam respostas certas ou erradas

‘Escola sem professores’: educação com IA é o futuro do ensino ou uma aposta arriscada?

— como um exemplo de para onde a educação deveria caminhar. Fundada em 2014, em Austin, com o apoio de um bilionário do setor de tecnologia, a ascensão da Alpha coincidiu com avanços significativos nas capacidades da inteligência artificial. Ao mesmo tempo, o sistema educacional americano enfrenta sérias rupturas e desafios — as avaliações nacionais mais recentes mostram

Enem 2025: MEC utilizará aplicativo para entrega de certificados

Em entrevista ao portal do g1, o presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), Manuel Palacios, afirmou que o órgão lançará, até o início de março, um aplicativo responsável por disponibilizar os certificados de conclusão do ensino médio por meio do Enem 2025. Não pare agora... Tem mais depois da publicidade

Os riscos da educação domiciliar no Brasil

, que tenha frustação com os seus pares, aprenda a dividir e a trabalhar em equipe. Como vamos substituir todos os profissionais de educação e esse conjunto de práticas [em casa]?", questiona. Com a interrupção do ensino presencial na época da pandemia de covid-19, vivemos uma experiência involuntária nesse sentido. " Os resultados são muito duros. Tivemos perda

Assembleia aprova projeto de bonificação para professores e alunos da rede estadual

da rede estadual do RS é avaliada anualmente. Nos anos ímpares, com o   Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) , aplicado pelo Ministério da Educação (MEC). O Saeb é usado para compor a nota do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) – principal medidor nacional da área. Nos anos pares, a rede responde ao Sistema de Avaliação do Rendimento

Programa para melhorar ensino da matemática terá R$ 70 milhões neste ano

pedagógicas voltadas à melhoria da aprendizagem. O programa se apoia no regime de colaboração entre União, estados e municípios e articula diferentes sistemas de avaliação da educação básica, como o Saeb. A expectativa é que os dados sirvam de apoio para a gestão escolar e o acompanhamento do aprendizado dos estudantes. Presidente Lula (PT) durante assinatura

Por que a prática é essencial na formação dos professores: ‘Salto de qualidade’

É importante observar ainda que cada área do conhecimento traz desafios práticos particulares, que precisam ser conhecidos de maneira profunda pelo professor para que esse profissional seja capaz de planejar, usar ferramentas adequadas e trocar com pares e formadores experientes. "Esse contexto de troca a partir do que se aprende só através da prática

O silêncio que adoece: saúde mental em risco nas escolas

cuidados: Criar políticas institucionais de cuidado docente: pausas programadas, redução de carga horária e apoio psicológico. Criar espaços de escuta e acolhimento entre pares: círculos de cuidado docente e mentorias. Integrar indicadores de bem-estar docente nos processos de avaliação institucional. Revisões estruturais da lógica escolar: Formação

Saúde mental na escola: MEC oferece curso gratuito para professores

Educação Digital); Atividades formativas, que incentivam a aplicação prática dos conteúdos; Acervo complementar, com materiais de aprofundamento acessíveis no menu "Acervo"; Avaliação final, realizada por meio de um questionário disponível no menu "Tarefas". Assim que iniciada, o prazo de conclusão da capacitação é de 15 dias. São quatro módulos de 15 horas

Estados apostam em gestão, currículo e avaliação para recompor aprendizagens

do Indicador Criança Alfabetizada e ao Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). Para Jucineide, esses números mostram que a recomposição precisa ser entendida como parte de um problema estrutural e não apenas como resposta a uma crise pontual. "A escola que nós temos foi pensada considerando que todos os estudantes aprendem da mesma forma e no mesmo ritmo

Aprendizagem em níveis críticos

A pandemia de covid-19 impôs uma ruptura histórica à educação brasileira. Com escolas fechadas por longos períodos e ausência de estratégias eficazes de mitigação, os impactos no aprendizado foram severos e desiguais. Agora, com os dados de 2023 do Sistema de Avaliação da Educação Básica – a primeira medição robusta do pós-pandemia – temos um diagnóstico

O impacto do novo EAD na formação de professores

, será necessário que o Conselho Nacional de Educação revise essas diretrizes. Enquanto isso não ocorre, permanece em vigor a regra dos 50%. Considerando que estágios e atividades de extensão são essencialmente presenciais, uma redução da presencialidade para os 30% previstos pelo decreto atingiria disciplinas essenciais, como planejamento, avaliação e práticas

100 anos de universidades no Brasil: Por que seu valor vai além do retorno individual?

era negado à população o sonho do acesso a essa etapa fundamental de educação, emancipação e cidadania. Mesmo após a criação das primeiras universidades brasileiras, o elitismo permaneceu como uma marca durante a maior parte do século XX. Ana Tereza Pires é graduada e mestra em Economia pela UFMG. Servidora pública do Ipea, atua com avaliação de políticas públicas

Prazo de inscrição do PND 2025 é adiado pelo MEC

o número do Cadastro de Pessoa Física (CPF) e data de nascimento; Informar e-mail e número de telefone válidos; Indicar a unidade da federação e o município onde deseja realizar a Prova; Solicitar, se necessário, atendimento especializado e/ou tratamento pelo nome social; Indicar a área de avaliação em que deseja realizar a prova; Preencher corretamente

Com IA e sobre IA: o desenho de um novo curso do MEC para professores

ACESSAR Uma postagem recente do Porvir sintetizou um relatório da organização D3e (Dados para um Debate Democrático na Educação), que identifica características de formações continuadas eficazes. Esses cursos aprofundam o conteúdo e sua didática, promovem a aprendizagem ativa com modelização, devolutivas e reflexão, além de valorizarem a colaboração entre pares

IA e educação: saiba como utilizar inteligência artificial como ferramenta de estudo

A Inteligência Artificial (IA) é algo que já faz parte do cotidiano das pessoas, essa realidade também é vivda por estudantes. Perante um cenário que integra cada vez mais aprendizagem com sistemas inteligentes, é importante que estudantes saibam a melhor maneira de usá-los a seu favor. Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;) A diretora-geral

As principais características de uma boa formação continuada

: em busca de evidências para a melhoria da formação continuada de professores", elaborado por Gabriela Miranda Moriconi e Rodnei Pereira, da Fundação Carlos Chagas, propõe estratégias para apoiar redes de ensino no planejamento, avaliação e aprimoramento de ações de formação continuada, com base em evidências. A publicação se apoia em dois relatórios, ambos lançados