Estudo identifica resultados atípicos no Provão Paulista, que seleciona para universidades de SP

de celular e facilitação à cola por professores da rede que atuavam como aplicadores da prova. Para os pesquisadores, há falha na concepção das finalidades do Provão Paulista, já que o exame também foi usado como instrumento de avaliação das escolas e critério para bonificações e punições contra docentes e diretores das unidades. "O Provão Paulista acumula

Implementação no Programa Nacional de Recuperação de Aprendizagem (PNRA) na divisão escolar da província de Sorsogon: uma análise

O estudo consiste na análise da implementação do Programa Nacional de Recuperação de Aprendizagem criado nas Filipinas mediante a necessidade da superação deste desafio entre os estudantes. A pesquisa é feita especificamente na Divisão Escolar da Província de Sorsogon, que, embora menor que parte dos estados brasileiros, têm condições semelhantes à relação ...

Redes avançam na avaliação do clima escolar

Transparência na divulgação de resultados

Baixos resultados em avaliações internas e externas da aprendizagem na escola estadual Professor João Crisóstomo de Figueiredo, em Cuiaba (MT), foram o ponto de partida para um maior comprometimento de alunos, professores e famílias com a melhoria da aprendizagem. Os resultados foram divulgados de forma transparente e debatidos pela comunidade escolar

Gestão Administrativo-financeira

, infográficos, apostila digital, entre outros recursos, além de exercícios, indicações de leituras e avaliação realizada por meio de pós-teste individual. INSCREVA-SE AQUI Caso você enfrente alguma dificuldade no processo de inscrição, entre em contato pelo email cursosfgvonlineoeg@fgv.br; Ou pelos telefones: 4020-4065 (Capitais e regiões metropolitanas) 0800

Inovação em Avaliação Educacional - Ep. 9 - James Pellegrino

Neste episódio, James Pellegrino, professor de psicologia e educação na universidade de Illinois em Chicago e pesquisador da OCDE, fala sobre a infraestrutura necessária para inovar em avaliações educacionais, a importância do capital intelectual, da tecnologia e do ambiente para novas maneiras de mensurar aprendizagem. A série Inovação em Avaliação

Comparação da taxa de abandono no Ensino Médio por cor/raça

Para brasileiros, melhorar a educação passa por valorizar e reconhecer professores

profissional dos pais. Diferenças na educação pública Outro achado relevante do estudo é que os brasileiros não enxergam a educação pública de forma homogênea. A avaliação das escolas varia entre os estados, indicando que a população identifica diferenças na oferta educacional. Na avaliação da qualidade das escolas públicas do próprio estado, 59% dos entrevistados

Candidatos a presidente trazem desafios, mas propostas para melhorar aprendizagem no Brasil são frágeis, apontam especialistas

da aprendizagem, as propostas para melhorar ainda são frágeis", destaca. "Poucos falam, por exemplo, sobre mudanças no currículo, mudanças de avaliação, que são importantes para melhorar a aprendizagem. Por mais que tenha um bom diagnóstico, os caminhos ainda faltam bastante", acrescenta Gontijo. Outras propostas em comum para a maioria dos candidatos são estratégias

IA na educação: conselho define o que pode e o que não pode ser feito por escolas e universidades

inovação com a proteção de direitos fundamentais, garantindo a segurança dos dados de estudantes e preservando a centralidade do professor no processo pedagógico. O documento determina que, embora a inteligência artificial possa apoiar atividades pedagógicas e de gestão, ela não pode substituir a atuação dos docentes, mantendo decisões críticas (como avaliações

Ensinar todos exige reconhecer que a turma média não existe

o que os estudantes sabem e quais lacunas precisam ser trabalhadas. "Se eu mapeei com a avaliação o que o estudante construiu ou não construiu, sabe ou não sabe, e eu tenho um currículo priorizado, que agora vai olhar para aquilo que é essencial, que é prioritário, eu vou então para sala de aula mediar nessa perspectiva daquilo que o aluno precisa", explicou. Para Barbara

Censo Escolar 2026: escolas têm até 11 de setembro para conferir dados

coletados no Censo Escolar são essenciais para a formulação, o monitoramento e a avaliação de políticas públicas educacionais. Eles também servem como referência para programas de financiamento e para a distribuição estratégica de recursos na área da educação. Além disso, as informações são utilizadas na produção de estatísticas e indicadores educacionais cruciais

Brasil no fundo do poço na Matemática: 4 razões por que a disciplina vai tão pior do que o Português

Tabulação feita pelo Todos pela Educação com base em avaliações nacionais mostra que menos de 10% dos alunos termina a escola sabendo o adequado para a disciplina Esse número deveria estar em outdoors, se eles ainda existissem por todo o Brasil. Nas redes sociais, precisaria estar na boca dos influenciadores que gritam para coisas muito menos importantes

Conselho Nacional de Educação define regras para uso de IA nas escolas

que exijam interpretação subjetiva, a aplicação de sanções acadêmicas não supervisionadas, o reconhecimento de emoções, a tomada de decisões sobre trajetória educacional e a utilização de dados para publicidade. Ferramentas de apoio, como organização de materiais e acessibilidade, entram na categoria de baixo risco. Já sistemas de correção automatizada de avaliações

De fim de vestibulares a bolsas de mérito em vez de cotas: o que os candidatos a presidente propõem para a educação no Brasil

e às famílias e transição estruturada para alfabetização. Também propõe alfabetização na idade adequada, recomposição de aprendizagem e avaliação frequente com intervenção pedagógica. Entre as propostas de Clariana, ainda estão a valorização e o apoio pedagógico ao professor, trazer a escola para o século 21, com tecnologia e inteligência artificial com uso responsável

Desigualdades raciais na educação: dados e soluções

vulnerável e racialmente marcada, mas ainda falta uma avaliação quantitativa nacional que comprove seu impacto e isole efeitos desta política de outros fatores socioeconômicos e institucionais (Estudo: Estado da arte das avaliações da Política Nacional de Assistência Estudantil – PNAES (Dara)). As organizações envolvidas acreditam e defendem que produzir melhores

Conselho veta uso de IA sem supervisão para alunos até o 5º ano do fundamental

acadêmicas ou direitos dos alunos Organização de materiais; acessibilidade; revisão de texto sem avaliação; planejamento de aulas Transparência básica, segurança da informação e responsabilidade da instituição Risco moderado Ferramentas com interação com alunos ou recomendações, sem decisão automática Tutores virtuais; feedback formativo; assistentes institucionais

Enem 2026: Valorização docente como estratégia para a melhoria da educação no Brasil

. O resultado é o maior da série histórica do Estado. Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, o índice passou de 6,6, em 2023, para 6,8 em 2025; nos anos finais, avançou de 5,5 para 5,7. (Serviços e Informações do Brasil) O Ideb combina dois componentes: o fluxo escolar, relacionado à aprovação e o; desempenho dos estudantes nas avaliações do Sistema de Avaliação

Avaliar é só o começo: o que fazer com os resultados na escola?

", o evento discutiu tanto os limites dos atuais instrumentos de avaliação quanto formas de fazer os resultados chegarem ao planejamento e à sala de aula. "O que está na avaliação acaba na sala de aula. Se a gente mudar a avaliação, a chance de mudar a sala de aula é muito maior", afirmou Francisco Soares, professor emérito da UFMG (Universidade Federal de Minas

Por que aprender a escrever a mão ainda importa em uma geração criada no celular

de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), que avalia a qualidade do ensino oferecido em todas as escolas públicas do Brasil. Foi a turma de Flávia e do colega Vicente José Venturella, 11 anos, que realizou a avaliação. — A nossa preparação foi bem grande e também foi legal, eu gostei. Nós nos preparamos fazendo gincana, nós também fizemos bastante atividade, fizemos