COP 30 impulsiona aulas e projetos de meio ambiente nas escolas do Brasil

A Conferência das Nações Unidas sobre as Mudanças Climáticas de 2025 (COP30) entrou para o cotidiano das escolas brasileiras. O maior encontro de líderes globais sobre o meio ambiente se tornou a oportunidade ideal para professores e alunos se engajarem em ações voltadas para o futuro do planeta, dentro e fora das salas. Entre as atividades realizadas estão

Atividades integradoras sobre a Lei 15.100/2025

Este material reúne sugestões de atividades que promovem o acolhimento, fortalecem os vínculos e estimulam o uso criativo e colaborativo do tempo escolar. As propostas podem ser realizadas em momentos coletivos, envolvendo diferentes turmas da escola, durante o período de aula ou em outros espaços de convivência. Inclui recomendações para adaptação

Competências complexas: necessária inovação na avaliação educacional

Assessments to Measure and Support Complex Skills (FOSTER; PIACENTINI, 2023) da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). A publicação nasceu do esforço colaborativo entre a equipe de educação da OCDE e o grupo de pesquisadores internacionais Research and Innovation Group (RIG) – uma das iniciativas de uma parceria firmada, em 2019

Inclusão no ensino médio é possível e necessária: veja relatos de escolas

da educação especial. Mas, com o trabalho colaborativo com demais docentes e abertura da gestão escolar, acabam transbordando para todas as salas de aula e, às vezes, até para além dos muros da escola. A maioria das ações selecionadas deste banco é de relatos de práticas reunidos no projeto Diversa, uma iniciativa do Instituto Rodrigo Mendes que apoia redes

Ep. 15 – A escola é nossa

Este vídeo é parte da websérie "Nunca Me Sonharam", que retrata a realidade das escolas públicas de Ensino Médio e discute o valor da educação na voz de jovens, educadores e especialistas. Este episódio da série mostra como a educação pode ser potencializada pela ação conjunta de toda a sociedade. São indivíduos, organizações, governos e famílias unindo for...

Com IA, professor precisa mudar forma de avaliar o aluno, diz candidato a reitor da USP

é fantástica, no sentido de simplificar processos, diminuir o trabalho repetitivo e criar ambientes mais criativos e colaborativos no processo de ensino-aprendizagem. Temos colegas que estão desenvolvendo novas tecnologias com expertise da própria USP, a universidade precisa incorporar essas tecnologias, fornecendo aos docentes segurança de que faremos uso crítico

Educação financeira no ensino médio cresce com o Pé-de-Meia

e painéis online interativos, facilitando o acompanhamento das metas dos estudantes. Tais soluções tornam o ensino mais dinâmico e próximo da realidade dos jovens, criando um ambiente de aprendizagem mais atrativo e eficiente. Além disso, quizzes, fóruns e materiais digitais colaborativos potencializam o engajamento dos participantes. Essas ferramentas digitais

Drones ambientais e inclusão social: UFC usa IA para iniciativas de educação, assistência e inovação

para a execução dos 13 projetos tocados pela UFC. Segundo o coordenador geral da Rede e pró-reitor adjunto de Extensão, professor Estevão Rolim, o grupo estabelece um diálogo interprofissional com áreas como assistência social, saúde, esporte, cultura, direitos humanos, meio ambiente e inovação, sempre em articulação com os sistemas de educação básica locais. Além

Internacionalização universitária e a formação para a transformação social

Por Luciane Sturm, coordenadora da Assessoria Internacional da Universidade de Passo Fundo (UPF) A universidade é, por excelência, um espaço de formação integra l. Mais do que um ambiente de produção de conhecimento, ela representa um território de amadurecimento intelectual, ético e social, especialmente na transição entre juventude e vida adulta

Como o Pé-de-meia está combatendo a evasão escolar

. A responsabilidade pelo suporte também inclui ações de orientação e monitoramento do impacto do programa na vida dos alunos. Em conjunto com o MEC, essas instituições promovem espaços de escuta para discutir possíveis melhorias do projeto. O objetivo desse trabalho colaborativo é garantir que o auxílio chegue a quem realmente precisa e seja um facilitador no processo

Estudo mostra que violência no Rio impacta aprendizagem de estudantes

as informações do Fogo Cruzado, instituto que, por meio de aplicativo reúne dados colaborativos sobre tiroteios e disparos de arma de fogo, e os resultados do desempenho dos estudantes na Prova Brasil, avaliação aplicada pelo Ministério da Educação, que faz parte do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). A prova mede os conhecimentos dos estudantes em língua

Novas tecnologias podem ajudar aprendizado, mas não substituem professor na sala de aula

são muito mais regra do que exceção na história da educação. Ao longo do século XX, invenções como o rádio, a TV, os microcomputadores e a internet tiveram impacto na vida cotidiana, mas, apesar das tentativas de adaptá-las ao ambiente escolar, nenhuma alterou a experiência em sala de aula. Qual modelo desejamos? Agora é a vez da inteligência artificial

Por que o futuro da educação passa pela inteligência emocional?

disso, práticas como mediar conflitos, estimular a escuta ativa e propor projetos colaborativos tendem a promover um ambiente escolar mais tranquilo e positivo, diminuindo os índices de estresse e ansiedade entre os alunos. OPEE: um modelo de educação para a vida Uma das metodologias mais consolidadas nessa área é a OPEE- Projeto de Vida e Atitude

Do bullying à ansiedade: escolas com projetos socioemocionais transforam vidas

. E entre as mais reconhecidas está a OPEE - Projeto de Vida e Atitude Empreendedora, desenvolvida pelo educador e psicoterapeuta Leo Fraiman e implementada em parceria com a FTD Educação. Mais do que um material didático, a OPEE é uma proposta de formação humana. Com linguagem acessível, atividades interativas, jogos e projetos colaborativos, a metodologia se propõe a desenvolver

Como escolas particulares usam plataformas de IA e apps para melhorar as aulas

Na Start Anglo Bilingual School os ambientes digitais ajudam a traçar diagnósticos com os níveis de proficiência dos estudantes. Foto: Start Anglo Bilingual School/Divulgação Aplicativo que potencializa o raciocínio lógico com gamificação, linguagens de programação que abordam o conteúdo de forma interdisciplinar, storyboards interativos, além

Escolas priorizam saúde mental com programas de educação socioemocional

em suas práticas pedagógicas. "Os educadores passaram a incorporar as premissas da educação socioemocional em suas abordagens, adotando posturas proativas e empáticas, o que tem promovido um ambiente mais colaborativo e harmonioso", afirma a especialista do programa.

Como criar uma sala de aula inspiradora, motivadora e segura?

pedagógica abrange a escolha de metodologias ativas, a integração crítica de tecnologias e a promoção de interações significativas entre os estudantes. Esse ambiente colaborativo favorece tanto o engajamento cognitivo quanto o desenvolvimento socioemocional. Uma pedagogia eficaz valoriza rotina, previsibilidade e estrutura. Embora criatividade e flexibilidade

Professores de SP já fizeram 731 mil horas de formação com foco na atuação em sala de aula

estadual. Este programa integra um conjunto de ações voltadas para o fortalecimento das práticas pedagógicas, promovendo um ambiente colaborativo onde experiências e conhecimentos são compartilhados entre os docentes. A meta é melhorar a qualidade do ensino nas 5.000 escolas estaduais. Além disso, a Seduc-SP lançou neste ano o curso Escola de Gestão, com o intuito

Apenas 12% das escolas levam alunos a espaços culturais com frequência

a formar um profissional melhor." Para se trabalhar com inteligência artificial, Chiamareli exemplifica, é preciso ter senso crítico, criatividade, espírito colaborativo, habilidades fortemente desenvolvidas por atividades culturais e artísticas. "E, além da presença no ambiente escolar, é preciso ir além dos muros das escolas, criar uma interação

Ensinar em tempos de distração, ansiedade e esperança

à autoridade e, em muitos casos, com contextos de hostilidade e desvalorização. No PB Colégio e Curso, lidamos com essas questões de frente. Desde a nossa fundação, optamos por não permitir o uso de celulares em sala de aula nem nos intervalos. Essa decisão não é punitiva, mas pedagógica. Sabemos que a atenção é um bem precioso e finito. E acreditamos que o ambiente