Há jovens demais sem estudo nem emprego

entre 18 e 24 estavam em tal situação em 2024 —queda de 6 pontos percentuais desde 2019. Entre as 41 nações avaliadas, foi a que mostrou a segunda maior redução, já que na Itália a variação foi de 8 pontos. Mesmo assim, temos a quarta maior taxa, abaixo só de Colômbia (27%), Costa Rica (31%) e África do Sul (48%). A média da OCDE, que reúne países desenvolvidos

Coleção Liderança Escolar

para o Brasil, como os casos da África do Sul e de Ontário (Canadá); _requisitos, critérios de elegibilidade e desenhos de processos de seleção de gestores; _aspectos fundamentais dos diferentes tipos de formação: pré-serviço, de indução e continuada; _caracterização de melhores práticas de avaliação formativa para a gestão escolar. Não podemos deixar de evidenciar

O papel da escola no enfrentamento do racismo

atravessaram as fronteiras americanas para as grandes metrópoles ocidentais, como Londres, Paris, Berlim e Amsterdã, e o sul asiático, como Japão, Coreia do Sul, entre outros. Em plena pandemia, milhares de pessoas saíram de seus respectivos isolamentos, expondo-se à contaminação de covid-19, para prestar solidariedade aos negros americanos e de outros países

Brasil é o 4º país com mais jovens 'nem-nem' que não estudam e nem trabalham

quase duas vezes maior que a média dos países-membros, de 14%. Apenas Colômbia, África do Sul e Turquia apresentam números piores. Publicidade O estudo traz um alerta sobre como essa etapa pode ser crucial na transição entre escola e carreira, e longos períodos de inatividade podem ampliar desigualdades econômicas, sociais e até gerar impactos psicológicos

Pequena proporção de pós-graduados prejudica desenvolvimento do Brasil

Apenas 1% dos brasileiros de 25 a 34 anos tem mestrado, segundo relatório recém-divulgado pela Organização para o Desenvolvimento e Cooperação Econômica (OCDE). Esse desempenho coloca o Brasil em 39º lugar entre 41 países, à frente apenas de Indonésia e África do Sul. A média da OCDE, que congrega países ricos e emergentes, é 16%. França (26%), Reino Unido

Brasil aparece entre os piores do mundo em jovens que não estudam nem trabalham

%. Entre os países analisados, apenas Colômbia (27%), Costa Rica (31%) e África do Sul (48%) apresentam taxas superiores às do Brasil. Em contrapartida, nações como Islândia e Holanda figuram na ponta oposta, com apenas 5% dos jovens fora do mercado de trabalho e do sistema educacional. Redução nos últimos anos traz sinais positivos Apesar do número preocupante, o estudo

Internacionalização universitária e a formação para a transformação social

de internacionalização que valorizam as potencialidades do Sul Global.  Correntes de pesquisadores críticos que propõe uma internacionalização relacional , realista e comprometida com a justiça social e a qualidade de vida, voltada especialmente aos países da América Latina e da África. Desta forma, destacam-se os arranjos colaborativos no eixo Sul-Sul como alternativa

Gasto por aluno no Brasil é menos de um terço do investimento de países ricos

país. Segundo esse critério, o Brasil tem o quarto menor investimento por aluno dentre os países avaliados. Apenas Turquia (US$ 3.374), África do Sul (US$ 3.108) e México (US$ 2.790) têm gastos menores. Já países latino-americanos como Argentina, Colômbia, Chile e Costa Rica investem valores maiores no cálculo por aluno. Na ponta superior, estão Luxemburgo

Brasileiro com graduação ganha 148% a mais do que aqueles só com ensino médio

educacionais como desempenho dos estudantes, taxas de matrícula e organização dos sistemas educacionais dos 38 países-membros da organização, além de Argentina, Bulgária, China, Croácia, Índia, Indonésia, Peru, Romênia, Arábia Saudita, África do Sul e Brasil – que é parceiro-chave da OCDE. Neste ano, o relatório tem como foco principal o ensino superior. Os dados

Brasil investe três vezes menos por aluno do que a média de países da OCDE

(OCDE). A OCDE é composta majoritariamente por países ricos como Alemanha, Dinamarca, Estados Unidos, Israel e Nova Zelândia. Além desses, há 11 nações em processo de adesão à organização e que já constam em estudos como o Education at a Glance : Argentina, Brasil, Bulgária, China, África do Sul, Croácia, Índia, Romênia, Indonésia, Peru e Arábia Saudita

Gasto por aluno no Brasil é menos de um terço do investimento de países ricos

dá aula de matemática na escola municipal Pedro Aleixo, na zona leste de São Paulo - Lalo de Almeida - 3.dez.18/Folhapress Segundo esse critério, o Brasil tem o quarto menor investimento por aluno dentre os países avaliados. Apenas Turquia (US$ 3.374), África do Sul (US$ 3.108) e México (US$ 2.790) têm gastos menores. Já países latino-americanos como Argentina

Ensino técnico no Brasil cresce, mas ainda está bem longe de países ricos; veja ranking

técnico profissionalizante - correspondente ao ensino técnico brasileiro -, mas acima de outras nações do Brics, como a África do Sul (9%) e Índia (6%). Reformas recentes na educação básica brasileira, por meio do Novo Ensino Médio, "tornaram o ensino profissionalizante um componente opcional dos programas do ensino médio, permitindo que eles se tornassem

No Brasil, 51% dos universitários não se formam nem 3 anos após o prazo previsto

e compara os principais indicadores internacionais ligados à educação. Os números mostram a realidade de 49 países, incluindo os 38 membros da OCDE e 11 parceiros (Argentina, Brasil, Bulgária, Croácia, China, Índia, Indonésia, Peru, Romenia, Arábia Saudita e África do Sul). Os dados são fornecidos pelos próprios países. Vídeos de Educação Entenda se a temida

Cotas mudaram o perfil das universidades, aponta estudo

Racial, a Xenofobia e Intolerância, na África do Sul, em 2001. Pela ótica das universidades privadas, cita o papel de impacto do Programa Universidade para Todos (Prouni), em 2005, que concedeu bolsas de graduação em troca de benefícios fiscais e contribuiu para a mudança no perfil do estudante. Mitos que marcaram o início da política, como o alegado baixo

Cooperação educacional entre América Latina e China

entre a internacionalização e a adaptação local. Até 2024, foram estabelecidas 21 oficinas Luban em 20 países da Ásia, Europa e África. Em dezembro de 2024, a Universidad Nacional Mayor de San Marcos, do Peru, formalizou um acordo com a Universidade Aberta de Chongqing e a empresa chinesa CETC International Co. da China, Ltd. para operar a primeira Oficina Luban na América do Sul

[Coluna] O combate ao racismo e o papel das mulheres negras

21 de março de 1960, cerca de 20 mil pessoas negras se encontraram no bairro de Sharpeville, em Joanesburgo, África do Sul, para realizar um protesto pacífico. A razão da manifestação era a Lei do Passe, que exigia que toda a população negra do país usasse um pequeno caderno no qual deveria estar escrito os locais onde elas poderiam ir. É importante lembrar

Lula convida professores a compartilhar métodos para ensinar matemática

em matemática, em uma escala que vai de 1 a 8. No TIMSS 2023, Estudo Internacional de Tendências em Matemática e Ciências, de 72 países avaliados, o Brasil só ficou acima do Marrocos, do Kuait e da África do Sul no desempenho dos alunos do 4º ano em matemática. No 8º ano, em matemática, o Brasil ficou um último do ranking, empatado com o Marrocos.

MEC vai formar rede colaborativa para melhorar ensino de matemática

em matemática, em uma escala que vai de 1 a 8. No TIMSS 2023, Estudo Internacional de Tendências em Matemática e Ciências, de 72 países avaliados, o Brasil só ficou acima do Marrocos, do Kuait e da África do Sul no desempenho dos alunos do 4º ano em matemática. No 8º ano, em matemática, o Brasil ficou um último do ranking, empatado com o Marrocos.

Atualidades Vestibular e Enem

da média foram observadas principalmente no sudeste da Europa, nordeste e noroeste do Canadá, Alasca e Sibéria, sul da América do Sul, África e grande parte da Austrália e Antárctica. Fique por dentro do que são e por que ocorrem as mudanças climáticas nesta videoaula. Dia Mundial do Câncer No dia 4 de fevereiro foi comemorado o Dia Mundial do Câncer. A data

Menos telas e mais saúde nas escolas

os estudantes do uso ininterrupto de dispositivos digitais dentro das escolas. Segundo o relatório Digital 2024: Global Overview Report, da We Are Social e Meltwater, o Brasil ocupa a segunda posição mundial no tempo médio de exposição às telas entre crianças e adolescentes, atrás apenas da África do Sul, com uma média de nove horas diárias. A popularidade