Conheça os convidados do fórum que debaterá desafios para a gestão escolar

pelo site do evento. Confira abaixo os convidados. * Divulgação Antonio Idilvan de Lima Alencar Secretário estadual da Educação no Ceará e presidente do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed). É membro do conselho consultivo do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep) e foi presidente do Fundo Nacional de Desenvolvimento

Ser professor não é “bico”

estivesse, inclusive, previsto no “script”. O que importa é que o recado foi dado. Nós, professores, estamos por nossa conta. A educação pública é um detalhe para os atuais donos do poder. Condições de trabalho, valorização profissional, respeito, carreira, nada disso está nos planos dos que hoje mandam no nosso país. Em São Paulo já vivemos um pouco dessa realidade desde

Valor mínimo por aluno

Redes estaduais de ensino médio introduzem currículo, monitoramento e sistemas de avaliação, mas formação docente fica em segundo plano, aponta pesquisa Estudo do Cenpec (Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ações Comunitárias) analisou propostas instituídas em quatro estados brasileiros – Goiás, Pernambuco, Ceará e São Paulo Rubem Barros

Na 4ª série, mãe de seis e desempregada: "Como vou conseguir trabalho?"

em 2013, na área de limpeza geral, já aos 40 anos de idade. Durou oito meses. Até junho deste ano, ela havia conseguido mais dois registros (não simultâneos) na carteira de trabalho, mas um corte de funcionários interrompeu seus planos. Sem qualificação e quase nenhuma escolaridade, ela agora está desempregada, assim como 13,3 milhões de pessoas no Brasil, segundo

Reforma incentiva ensino integral, mas sucesso depende do currículo

Quando Matheus Silva, 17, chegou ao ensino médio, em 2015, sua mãe pesquisou escolas da rede pública estadual paulista e escolheu para o filho o colégio Ministro Costa Manso, no Itaim Bibi, mesmo não sendo esse o mais próximo de onde a família mora, na Vila Sofia. A escolha foi tomada muito pelo fato de o colégio oferecer o ciclo em sistema integral

Escolas técnicas devem definir enfoque em profissões de hoje ou do futuro

de programas como o Pronatec. A cooperação aparece nos planos do Liceu de Artes e Ofícios –escola paulistana que tem tradição no ensino técnico. "Estamos iniciando conversas com escolas de ensino médio que ainda não oferecem a educação profissional, mas que podem se beneficiar do nosso know how", diz o coordenador pedagógico do colégio, Emerson Barreto. A instituição

Estados devem indicar escolas ao regime de ensino integral

As secretarias estaduais de educação têm até a próxima segunda-feira (11) para indicar as instituições que devem ser beneficiadas pelo programa de Fomento à Implementação de Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral. A ideia é expandir o ensino integral no País. Para tanto, o projeto destina R$ 2 mil por aluno das escolas atendidas pelo programa

Revista

de resolver o problema educacional e que a pobreza era algo mais complicado, multidimensional, portanto, mais difícil de resolver. O que acabamos mostrando é que fomos inacreditavelmente bem-sucedidos e cumprimos todas as metas de redução da pobreza em uma margem gigantesca e não fomos capazes de cumprir metas básicas do Plano Nacional de Educação, que não parecem ser

Diversidade Sexual Na Escola: Ideologia, Desafio ou Realidade Contemporânea?

e interpretado na sociedade, na família e na escola. Contudo, deve-se levar em conta que a visão do Plano Estadual de Educação – PEE (2014), do Estado de Mato Grosso, exclusivamente na meta 2, na estratégia 13, estabelece a seguridade do “desenvolvimento de projetos curriculares articulados com a base nacional comum, relacionados a Educação Ambiental, a Educação

Artigo: Ao encontro do próprio destino

uma educação mais tradicional. Para ir ao encontro de seu destino, o Rio precisa abraçar suas inovações. A despeito de todo o avanço, o Estado permanece atrasado em relação às metas do Plano Nacional de Educação. Para alcançar sua meta, o Rio precisaria caminhar a uma velocidade quase duas vezes maior que a alcançada ao longo do último quinquênio. Esse avanço

Aula de transparência

pela Secretaria de Educação de São Paulo, que implantou neste mês em todas as escolas estaduais da capital um projeto que já se revelou eficaz em uma amostra-­piloto: ele justamente se debruça sobre os mapas de desempenho de cada escola para tentar debelar suas deficiências de forma certeira. O programa une alguns princípios simples de gestão. As escolas passaram a ter

TCU fará relatórios anuais sobre cumprimento do Plano Nacional de Educação

O Tribunal de Contas da União (TCU) vai fazer relatórios anuais sobre o cumprimento das metas do Plano Nacional de Educação (PNE). O objetivo é dar uma visão geral da situação do plano, com um resumo das ações de controle feitas pelo tribunal. “A ideia é que, ao final de cada ano, tenhamos um posicionamento garantido olhando as metas do PNE”, disse hoje (31

Duas escolas de tempo integral no AP estão sem professores para o ensino regular

de banheiros adaptados, espaço para descanso e armário para os alunos guardarem materiais escolares. Na hora do almoço os pátios das instituições ficam lotados, porque não há espaço para os alunos sentarem. Sobre essa situação, a Seed disse que a implantação do ensino integral faz parte do Plano Nacional de Educação do Governo Federal e que as melhorias ocorrerão

Base nacional tem impasse sobre adiantar alfabetização

públicas nos Estados, a proposta do ministério tem sofrido resistência. Atualmente, como não há base nacional no Brasil, documentos como o Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) e o Plano Nacional de Educação (PNE) apontam que as crianças devem estar alfabetizadas até o fim do 3.º ano. Membro do CNE e presidente da Comissão de Elaboração da BNCC

Não aceitamos o desmonte da educação brasileira

e sua implementação significará um enorme atraso para a educação, comprometendo o futuro da nossa juventude. Ao congelar os investimentos públicos nos patamares de 2016, a EC 95 inviabiliza a concretização das metas e estratégias do Plano Nacional de Educação (PNE). A Reforma do Ensino Médio é outro inaceitável ataque frontal aos direitos dos filhos e filhas da classe

Como vai a saúde dos nossos professores?

João Bittar/ MEC Por Denise Crescêncio, do Todos Pela Educação Em 2016, a Secretaria Estadual de Educação de São Paulo concedeu 128.178 mil licenças médicas a professores dos Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio (PEB II), totalizando 2.901,529 dias de afastamento. Os dados foram obtidos pelo movimento Todos Pela Educação por meio da Lei

Auditoria do TCE revela que faltam computadores e bibliotecas em escolas estaduais

, do próprio Plano Estadual de Educação, sancionado em 2009, e não oferece aos alunos instalações essenciais para o aprendizado. De acordo com números da Secretaria de Educação reunidos pelo Tribunal, 25% das escolas não têm bibliotecas e 10% não têm laboratórios de informática. As quadras cobertas para a prática de esportes — outro equipamento obrigatório — não fazem

Professores sofrem até ameaça de morte nas escolas de BH

atual é insuficiente ou mesmo inexistente, já que as secretarias de Educação, tanto estadual quanto municipal, não têm registrada a quantidade de casos. Outra questão é que, por medo de represália ou desânimo com a burocracia, nem todos os agredidos acionam a Polícia Militar para fazer boletim de ocorrência. Quando o fazem, entram no bolo geral de crimes contra

O Perfil dos Professores do Ensino Básico no Brasil e o Plano Nacional de Educação

Marcos Santos/USP Imagens/ Fotos Públicas O Plano Nacional de Educação (PNE) foi aprovado em 2014. Caso sejam cumpridas as suas vinte metas, ocorrerá uma transformação decisiva para a melhoria no atendimento e, sobretudo, na qualidade da Educação brasileira. A avaliação conjunta de todas essas metas e respectivas estratégias é uma tarefa de grande porte

Cresce violência nas escolas

do que 548 boletins de ocorrência de agressão física de alunos contra professores, o que dá uma média de três por dia. No caso da rede pública estadual, que conta com 5,2 mil unidades, dados da Secretaria da Educação indicam que aqueles casos de agressão subiram de 188 em 2015 para 249 em 2016. O problema não é de hoje. Resultados de um levantamento publicado em 2013