Análise de Imprensa - Novembro de 2020

escolar; desafios do ensino híbrido; contaminação nas escolas; engajamento de alunos e professores; carga de trabalho e preparação dos docentes; progressão escolar; e vestibular 2020/21. Pode-se especular que a menor proporção de textos sobre os efeitos da Covid-19 na educação, conforme visto na amostra do Radar de Imprensa, se tenha dado pelo esvaecimento

Rita Lisauskas - Temos que criar filhos antirracistas

. Não faltaram pessoas contemporizando o acontecido com um ‘ah, não foi tão grave assim’, ‘imagina, elas não entenderam direito o que a gente estava falando’. Nós, os brancos, é que não entendemos o que é passar a vida sendo olhado com desconfiança, ter de manter as mãos sempre a mostra para ninguém achar que se está roubando dentro de uma loja ou guardar ad

Diários de classe: Professores compartilham seus desafios e aprendizados durante a pandemia, e ajudam a caminhar para o futuro

com eles. Eu não queria aula de reforço para não punir essa criança. Ela já não teve acesso, e ter aulas a mais é quase ter uma punição por não ter tido direito. Precisa de um trabalho específico dentro da sala de aula, diferente dos outros", opina. Até março, a rotina de Lucas Fonceca, 27, era acordar às 4h30, sair com seu carro para buscar colegas no centro de Diamantina

Thainá Rocha da Silva - Por uma Educação e um futuro antirracistas

mais acesso à Educação, cultura e melhores oportunidades de trabalho, por exemplo. Ser antirracista é, sobretudo, questionar as estruturas e processos que relegam pessoas às margens da sociedade e promover efetivamente a equidade de direitos e vivências. Trazendo esse conceito amplo para o ambiente escolar, vale refletirmos como os conteúdos e convívio permitem

O legado de uma rainha

urbanas e cinco rurais, onde sempre abordava a questão racial, em especial junto aos alunos negros. Em 2010, passou a integrar a pasta de Direitos Humanos e Diversidade, na regional de ensino, e a se dedicar exclusivamente ao tema. Uma das frentes era cultivar a cultura negra dentro das escolas, levando as oficinas de turbantes, e de bonecas, rodas de leitura afro

A Educação: Professores, alunos e especialistas traçam caminhos para repensarmos o ensino dentro e fora de aula

seu trabalho. Ecoa conversou com professores que trabalham em diferentes etapas de ensino e realidades, com estudantes de 6 ou 17 anos, vivendo em metrópoles ou pequenos vilarejos do interior, com acesso à internet ou sem acesso a meios essenciais de vida. O ano letivo de 2020 vai ficar marcado na vida docente pelas adaptações (...). Ler mais Causadores: Felipe

Relator quer Fundeb contra evasão escolar

voltar para a escola que deixamos em março (sem adaptações). Por outro lado, muitas pessoas ignoram o fato de que a negação do direito à educação também representa uma morte, ainda que lenta", diz. Política complementar A presidente do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed) e secretária estadual de Mato Grosso do Sul, Cecilia Motta, afirma

Lei de ensino da história africana faz 18 anos com desafios para sair do papel

educacionais, ou seja, a construção de políticas voltadas à população negra, que ficou de fora do direito à educação praticamente todo o século 20", conta. Entre os desafios que a legislação enfrenta para ser aplicada no país, Evaristo cita o desmantelamento no setor educacional do país. A Secadi, por exemplo, foi extinta no início do mandato de Jair Bolsonaro

Acesso de negros a escolas cresceu na última década, mas ensino da cultura e história afro-brasileira ainda é desafio

é um direito constitucional, garantido a todos. Mas, para as crianças negras do país, há desafios particulares que ainda precisam ser enfrentados. Embora a presença de negros (pretos e pardos) em escolas do país tenha crescido nos últimos dez anos (veja gráfico abaixo), as diferenças raciais nos índices de educação ainda são frequentes: Evasão: a proporção de jovens

Secretarias de Educação respondem: qual o nosso papel no planejamento para o pós-pandemia?

de Referências em Educação Integral, representantes das Secretarias de Manaus (AM), Açailândia (MA), Tremembé (SP) e Caraguatatuba (SP), compartilharam quais têm sido seus pontos norteadores na tarefa de planejar os próximos passos da rede e como têm trabalhado pela garantia de direitos de crianças e adolescentes. O trabalho por uma escola do século 21. Por Euzeni Araújo

Débora Garofalo - A necessidade de fazermos uma Educação para todos

aos Documentos da Convenção dos Direitos das Pessoas com Deficiências. Quando falamos em educação integral e em educação para todos, não podemos realizar distinção. Como professora há 15 anos da rede de pública de ensino, lidei com diversos estudantes com diferentes deficiências e pude constatar o seu avanço em salas regulares de ensino, sendo necessário investir

Fernando Cássio e Hélida Lança - Escolas reabertas e vazias: a reabertura foi um fiasco

que retornaram a chamada "merenda seca" (suco em caixinha e bolacha). Previamente embalados, são esses os alimentos que podem ser manipulados e distribuídos na ausência dos prestadores de serviço, cujo trabalho foi assumido, nas escolas reabertas, pelas próprias equipes gestoras. Sem poder oferecer uma alimentação adequada aos estudantes – e decerto em razão da própria

‘Educação remota afeta ainda mais os vulneráveis’, diz Paes de Barros

preocupação é o cara voltar para a escola. Se não voltar para a escola, a perda é gigantesca. Num trabalho que fizemos no Insper junto com a Fundação Roberto Marinho, a gente calcula que cada jovem que não voltar para a escola é um prejuízo de R$ 400 mil para ele e para a sociedade brasileira. Não é o que ele perdeu este ano, mas o que ele vai perder também

Plataforma gamificada identifica dificuldades de crianças em habilidades essenciais

matriculados no 2° ano do ensino fundamental da rede pública)", diz Tiago Eugênio, professor e cofundador. Leia mais: – 5 habilidades essenciais para a vida adulta que a escola precisa desenvolver – 10 vídeos sobre o desenvolvimento das crianças – Inovar na educação infantil depende do reconhecimento da criança e dos seus direitos Crédito: Reprodução Lina, Chuan, Soma

Educação inclusiva e a valorização das diferenças

no que diz respeito aos direitos à vida, à habilitação e reabilitação, à saúde, à educação, à moradia, ao trabalho, à previdência social, à assistência social, à cultura, ao esporte, ao turismo, ao lazer e ao transporte. Na convenção, é apresentado um novo conceito de pessoa com deficiência, que leva em conta o modelo social e não o clínico em sua definição

Volta às aulas será o primeiro desafio dos novos gestores municipais

da Universidade de São Paulo (USP) e membro da Campanha Nacional pelo Direito à Educação. O professor ressalta que isso ocorrerá no meio de uma enorme crise arrecadatória e que vai ser "um desafio grande". De acordo com Cara, nesse contexto, é importante a regulamentação do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais

Professora brasileira de Libras concorre ao 'Nobel da Educação'

Doani Emanuela Bertan dá aula para deficientes auditivos e está na final do Global Teacher Prize 2020 Redação, Doani Emanuela Bertan, da escola pública municipal EMEF Júlio de Mesquita Filho, Campinas, SP, está entre os 10 finalistas para o Global Teacher Prize 2020, que reconhece anualmente o trabalho de um educador com prêmio de US$$ 1 milhão. Organizada

Ensino híbrido: a nova fronteira do ensino formal

, gestores escolares, professores e alunos para viabilizar o ensino remoto em 2020, a lista de entraves a serem superados inclui a necessidade de criação e/ou aprimoramento de acesso a plataformas de ensino e ferramentas digitais; a oferta de formação em serviço para professores conseguirem se aprimorar na realização do trabalho nesse novo contexto; a promoção

Revista Científica Eletrônica de Ciências Aplicadas da Fait

As Revistas Científicas Eletrônicas de Ciências Aplicadas da Faculdade de Ciências Sociais e Agrárias de Itapeva - Fait são publicações online mantidas pela Sociedade Cultural e Educacional de Itapeva/SP e visam divulgar trabalhos originais, voltados para diferentes áreas do conhecimento, na forma de artigos, ensaios, resenhas, resumos, notas técnicas

Metodologias ativas de ensino e interdisciplinaridade: eficientes mesmo em tempos de aulas remotas

que os alunos trabalhassem com colegas de diferentes salas, todos misturados, o que seria impossível em um trabalho convencional e presencial. O projeto foi baseado em situações-problema direcionadas a um estudo de caso, relacionando os Ciclos Biogeoquímicos da Água, do Carbono, do Oxigênio, do Nitrogênio e do Fósforo. Os estudos trataram de situações hipotéticas, porém