Resolução Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) Nº 21, de 14 de novembro de 2018 (PDDE Novo Ensino Médio)

Destina recursos financeiros, nos moldes operacionais e regulamentares do Programa Dinheiro Direto na Escola, a escolas públicas estaduais e distritais, a fim de apoiar a implementação do Novo Ensino Médio e a realização da avaliação de impacto do Programa de Fomento às Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral.

Maioria das pré-escolas públicas não tem parquinho, área verde e pátio coberto

do Desenvolvimento Social que ajudava a reforçar o orçamento para manter as crianças na educação infantil. Porém, entre 2015 e 2017, a verba do programa chamado Brasil Carinhoso caiu 90%. O presidente da Undime afirmou que a defasagem do valor pago por aluno é outro complicador da política de financiamento. O Custo Aluno-Qualidade (CAQi) é o valor mínimo anual definido

Desde 2000, número de professores de creches que fizeram faculdade passa de 11% para 66% do total

a 3 anos recebem apenas cuidados básicos. É mais do que isso: está no sistema educacional e tem funções pedagógicas importantes. Consequentemente, passa a exigir profissionais capacitados. “A creche promove a possibilidade de um desenvolvimento saudável. Precisa de um programa pedagógico e de boa formação de professores”, diz Beatriz Abuchaim, da Fundação

Águas Lindas de Goiás recebe premiação por boa gestão da merenda escolar

do controle social de Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE). A informação foi divulgada pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). Além de incentivar a participação ativa da comunidade nas ações do programa, o prêmio visa também valorizar as experiências que geram impactos positivos referentes à gestão do PNAE, para que estas ações tornem

‘O futuro da educação é a personalização de experiências’, diz criador do Pisa

RIO- Aplicado pela primeira vez em 2000, o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) nasceu sob desconfiança de líderes internacionais, em reunião da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), no fim da década de 1990. Poucas pessoas tinham a dimensão do que o projeto se tornaria: a principal avaliação de aprendizagem

Meia-volta, volver

e coordenadores precisa ser permanente”, diz Claudia Costin, do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais da FGV. O Pisa, exame internacional da OCDE que molda a educação dos melhores, defende para a sala de aula uma visão ampla dos fenômenos históricos e científicos e do enfrentamento do contraditório. Ou seja: ensinam-se motosserra e Greenpeace, Karl

Secretarias de educação poderão selecionar escolas para o PDDE

– Os recursos também poderão ser utilizados para aquisição de material permanente e de consumo, bem como na avaliação de aprendizagem e no desenvolvimento de diversas atividades educacionais. Não poderão participar do programa unidades educacionais da Educação de Jovens e Adultos (EJA), escolas participantes da primeira e da segunda adesão do Programa de Ensino Médio

Escola particular terá só a via judicial para escapar da Escola sem Partido

, por exemplo, em Jundiaí, Rio Preto (SP) e Curitiba (PR). De acordo com a professora da USP Nina Ranieri, que é especialista em direito educacional, as escolas de educação básica não têm um grau de autonomia assegurado como as universidades. “Mas, se a lei for aprovada, ela fatalmente terá sua constitucionalidade questionada”, diz ela. “As escolas particulares

Inep representa Brasil em reunião do Pisa em Praga

na reunião do conselho diretor do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa). Realizada pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), a reunião apresentará os avanços desde a 45ª reunião, com uma atualização das últimas atividades da OCDE. Também serão apresentados os progressos com a implantação do Pisa 2018 e os preparativos

Check-list da Educação: 4 pontos para o próximo governo pôr em prática

. Vamos lá: 1) Há iniciativas aprovadas que que precisam ser colocadas em prática? Sim. Um dos grandes males de que sofre o Brasil é a falta de continuidade das políticas públicas. Bons programas educacionais são descartados sem avaliação, outros são atravessados por ações parecidas. No fim, quem perde é a população. Ao menos duas iniciativas não podem ser vítimas

Situação dos últimos anos do Ensino Fundamental exige atenção

Médio – explica Patricia Mota Guedes, gerente de Pesquisa e Desenvolvimento do Itaú Social. Para Gisela Lobo Tartuce, pesquisadora do Departamento de Pesquisas Educacionais da Fundação Carlos Chagas (FCC), parte do problema está no fato de não se levar em consideração duas mudanças importantes que esses alunos enfrentam dentro e fora da escola: passar a ter

Especialistas temem piora na gestão do MEC sem ganho de eficiência

SÃO PAULO - (Atualizada às 19h55) As mudanças na estrutura do Ministério da Educação (MEC) em estudo pela equipe do presidente eleito, Jair Bolsonaro, podem piorar a gestão das políticas públicas educacionais, avaliam especialistas. Entre os prejuízos esperados, estão o desequilíbrio na divisão de recursos entre ensino básico e superior e a perda de foco

A Educação precisa mudar: os desafios da próxima gestão do MEC

. Para escaparmos dessa escola sem significado, temos muito a fazer. O descaso histórico com a Educação tem nos feito avançar muito lentamente. Nem mesmo nossos melhores estudantes saem da escola com ferramentas para enfrentar os desafios da vida. Segundo o último relatório da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), com base em dados do Programa

Bolsonaro presidente: o Brasil que eleito vai herdar em 10 gráficos

do FMI. O problema que atormenta grande parte dos brasileiros é o desemprego, que continua alto (12,4%), apesar de ter desacelerado nos últimos meses. No ano passado, o Brasil teve a segunda maior taxa de desemprego da América Latina, após o Haiti, segundo o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (Pnud), com base em informações da Organização

A importância de um olhar atento ao ciclo do 6º ao 9º anos

de pesquisas e programas em diferentes países e sistemas educacionais. É uma etapa que exige cuidados e reflexões com os quais toda a sociedade precisa se ocupar. É área estratégica para as redes municipais e estaduais de ensino, que no Brasil dividem a responsabilidade pelas matrículas. Nesse sentido, a produção de pesquisas aplicadas que possam ir além do diagnóstico

Educar para a vida

que, mais do que simplesmente agregar conhecimento ou aprendizado, o contato com a experiência humana por meio de um programa curricular bem orientado, que conecta passado, presente e futuro, potencializa o desenvolvimento de estudantes e os torna mais bem preparados para a vida. Inúmeras opções Em Goiânia, as opções são diversas, desde as mais tradicionais, como futebol, voleibol

Especialistas analisam propostas dos presidenciáveis para educação

se inspirar na educação do Japão, mas propõe caminho oposto. Educação a distância desde o ensino fundamental, bandeira de Bolsonaro, não é adotada como política educacional por nenhum dos melhores sistemas de ensino. Para o pleno desenvolvimento das crianças, socialização é essencial”, defendem em artigo. A proposta de federalização de Haddad é criticada

Saiba quais são as propostas de Bolsonaro e Haddad para a educação

nas unidades educacionais. O presidenciável quer fortalecer o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid), voltado aos universitários de pedagogia e licenciatura, para oferecer experiência docente nas escolas públicas, com ênfase no reforço à alfabetização das crianças. Outra proposta é implementar a Prova Nacional para Ingresso na Carreira Docente

Saiba quais são as propostas de Bolsonaro e Haddad para a educação

de ressignificação da carreira e das estruturas de formação inicial e continuada dos professores, além de garantir o Piso Salarial Nacional e instituir diretrizes para maior permanência dos profissionais nas unidades educacionais. O presidenciável quer fortalecer o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid), voltado aos universitários de pedagogia

Países precisam de políticas públicas para estudante carente, diz OCDE

As diferenças educacionais entre estudantes ricos e pobres começam a ser percebidas aos 10 anos de idade e continuam para o resto da vida, de acordo com o estudo Equidade na educação: Derrubando as barreiras para a mobilidade social, divulgado esta semana pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). O estudo é baseado