Como levar a programação para a sala de aula

de dispositivos, incluindo tablets. E você querido professor, como trabalha a linguagem de programação com os alunos? Conte aqui nos comentários e ajude a fomentar práticas docentes. Um abraço, Débora Garofalo, Professora da rede Municipal de Ensino de São Paulo, Formada em Letras e Pedagogia, Mestranda em Educação pela PUCSP, colunista de Tecnologias para o site da Nova

Marina diz que implementação do Plano Nacional de Educação é prioridade para a área

da sua alfabetização." A candidata da Rede também citou a necessidade de melhorar a qualidade da formação dos docentes. "Nós gostamos muito de uma frase que o Eduardo Giannetti [coordenador do plano econômico de Marina] fala, de que o futuro do brasil passa pela sala de aula, e vai passar pela sala de aula. Então, se vai passar pela sala de aula, com certeza professores bem

Aula para evitar a violência

evita que meninos e meninas cresçam e reproduzam a violência. Ao menos a metade das escolas da rede pública do Distrito Federal promove a discussão sobre a violência de gênero por meio de projetos interdisciplinares, como Mulheres Inspiradoras e Maria da Penha vai às Escolas. As ações mobilizam docentes, servidores da educação, estudantes e o Judiciário

Partidos se posicionam sobre educação nas eleições de 2018

e inovação. Temos compromisso com a revogação da Emenda Constitucional 95, que se não revogada, não permite avançar em nenhuma área de desenvolvimento do País. A prática tem sido de fazer com que o trabalho do governo federal não converse com estados e municípios. É preciso mudar a distribuição dos recursos de cada ente federativo. Além disso, é preciso aprovar

A formação de professores para o contexto da escola brasileira

o educador. Em outras palavras, a transformação da escola começa antes mesmo dos professores entrarem nela. Leia + Cinco pontos para qualificar a formação docente, segundo António Nóvoa Recentemente divulgada, a pesquisa Profissão Professor, produzida pelo Todos pela Educação em parceria com a Fundação Itaú Social com professores das redes municipais, estaduais

Interação Professor/Aluno Medida Pelo Audiovisual: Uma Análise do Filme “Os Miseráveis”

Ao falar em Educomunicação nos remete a interação entre educação e comunicação, campos estes que estão interligados entre si sendo que esta área tenta entender como a educação pode colaborar com os meios de comunicação, e como a comunicação pode ser útil às práticas educativas (SOARES, 2011). A educação tem como objetivo principal ser o de identificar os aspectos

Educação na Veia - Valorização e formação dos professores

No programa Educação na Veia, o educador Rafael Parente traz discussões da área da educação com as missões: aumentar a valorização da educação, o reconhecimento do trabalho dos professores e dar voz a todos os atores de comunidades escolares. Neste episódio, apresentador e participantes discutem como promover um ambiente de valorização dos educadores desde ...

Dar bônus a professores garante uma Educação melhor?

discute a percepção dessa política pelos próprios professores: “Se os docentes percebem o valor do bônus como baixo, por melhor que seja a metodologia, pode não ser suficiente para mudar as práticas daqueles professores que justamente eram alvo da política”, discute. João Batista Silva do Santos, pesquisador do grupo Pesquisa do Observatório da Remuneração Docente

A história, os pilares e os objetivos da educação socioemocional

A história, os pilares e os objetivos da educação socioemocional A história, os pilares e os objetivos da educação socioemocional Edição 251 Entrevistas Formação Docente Pamela Bruening, especialista norte-americana, fala em entrevista à Educação sobre conceitos de educação socioemocional e os benefícios de sua implantação nas escolas Compartilhe Redação

Educação & Formação

” e assuntos correlatos que colaborem com a epistemologia da prática docente no âmbito nacional e internacional.

Alfabetização e desenvolvimento integral: novos pactos, novos desafios

e esta o transforma. Muda seu modo de pensar, constitui a sua identidade, porque essa aprendizagem é indissociável da prática social, que é o uso da leitura e da escrita no cotidiano, para se comunicar, para compreender, para se expressar e se emocionar”, diz Monica Correia Baptista, do Centro de Alfabetização Leitura e Escrita (Ceale) da Universidade Federal de Minas Gerais

Caminho à educação

de um apoio sistêmico às redes municipais, implementando ações para fortalecer a prática docente, combinadas com um modelo de governança e mecanismos de incentivo. Em um sistema educacional tão complexo como o nosso, precisamos criar políticas inspiradas em evidências, articulando a cooperação entre os entes federados para assegurar o pleno desenvolvimento

Olhares sobre as juventudes

Conversar com a diversidade das práticas, invenções, subjetividades e repertórios culturais dos jovens é um desafio em constante mutação para a pesquisa acadêmica. Adentrar este território, permeado por uma faixa da população por vezes marginalizada e pouco questionada quanto a seus desejos é um dos muitos objetivos do II Colóquio Diálogos Juvenis

Enem: o que as questões de matemática 'mais difíceis' dizem sobre a educação no Brasil

para se aprofundar em conceitos difíceis, eles têm, em muitos casos, formação insuficiente para ensinar de modo que estimule o raciocínio lógico, alertam os especialistas. No caso da matemática, quase um terço dos docentes que ensinam a disciplina no ensino médio não têm formação específica em matemática, segundo levantamento de 2017 do movimento Todos Pela Educação

33% dos professores estão insatisfeitos com a profissão, mostra pesquisa

Ao mesmo tempo, quase metade dos docentes (49%) não recomendaria a própria profissão para um jovem por considerá-la "desvalorizada". "Quando o professor tem dificuldade em ver sua motivação se concretizar na prática --o que tem a ver com uma estrutura de formação, de preparo e de apoio muito frágil, com condições de trabalho não adequadas-- isso se reflete

Por que a carreira de professor atrai tão pouco, segundo este estudo

existe nenhuma evidência de que obter mais e mais títulos de pós-graduação altere o desempenho do professor em sala de aula. O que sabemos é que há um problema, no Brasil e na América Latina, de falta de prática nos programas de formação docente. Você vai a países como Coreia do Sul e Finlândia e nota que ali os estudantes de pedagogia passam muito mais horas

Defasagem entre idade e série é quatro vezes maior em escolas públicas

durante esse período. "Simplesmente expandir o tempo sem melhorar a qualidade desse tempo não vai mudar em nada. É um processo que tem que acontecer de expansão da exposição dos alunos à aprendizagem, mas com o tempo de aula cada vez mais efetivo, com professores bem preparados e a prática pedagógica aprimorada", afirma. O Consed reconhece a necessidade de ampliar

Defasagem entre idade e série é quatro vezes maior em escolas públicas

a qualidade do ensino ofertado durante esse período. “Simplesmente expandir o tempo sem melhorar a qualidade desse tempo não vai mudar em nada. É um processo que tem que acontecer de expansão da exposição dos alunos à aprendizagem, mas com o tempo de aula cada vez mais efetivo, com professores bem preparados e a prática pedagógica aprimorada”, afirma. O Consed

O papel da escola brasileira na promoção dos direitos da primeira infância

mais amplas se aliadas à educação integral. Leia o especial Educação Integral nas Infâncias: Pressupostos e práticas para o desenvolvimento e a aprendizagem de crianças de 0 a 12 anos desenvolvido pelo Centro de Referências em Educação Integral, com o apoio do Instituto C&A. O site apresenta um documento de referência, um conjunto de experiências e materiais

Como a diversidade se traduz em desigualdade na escola brasileira

de fiscalização. Na prática, o que se vê é o investimento sendo destinado para equilibrar contas de outras áreas já atendidas, normalmente, das zonas urbanas. Outro fator, segundo o docente, é que as escolas rurais são mais caras por terem, normalmente, professores para menos de 50 alunos. “Há escolas com 12 alunos e é necessário que existam, porque significam a garantia