Universidade pode tirar negros da mira da bala, diz pesquisadora

Ser jovem e negro no Brasil é viver sob risco. A taxa anual de homicídios entre homens pretos ou pardos entre 15 e 29 anos é de 185 para cada 100 mil habitantes, segundo o IBGE. Entre brancos, do mesmo sexo e faixa etária, a média é de 63,5 por 100 mil. "Os nossos jovens negros têm que estar dentro das universidades para ficar bem longe da mira da bala

Ameaça aos jovens

Receio de ser infectado, medo de morrer – e de ficar sozinho no hospital –, tristeza por estar distante de colegas e de amigos por tanto tempo, insegurança com o que acontecerá amanhã, angústia por pouco saber a respeito do vírus e do que acontecerá no futuro próximo etc. Muitos experimentam algumas dessas emoções ora alternadas, ora juntas, e cada um usa

Opinião: Alunos de hoje serão formados em mundo revirado pela pandemia

da tecnologia. Não se trata de competição, mas, sim, de complementação fundamental. Ninguém vai substituir o professor simplesmente porque ele é insubstituível. Ninguém vai deixar de contratar professores necessários porque sem eles não existe tecnologia que faça uma criança ou um jovem aprender com propriedade. Em um futuro próximo, teremos de saber como mesclar

Opinião: Escolas deveriam se tornar ponto de apoio às famílias na periferia

Caminhamos para cem dias sem aulas presenciais nas redes de ensino básico regular de São Paulo e também nas diversas iniciativas de educação popular, como a Uneafro-Brasil, que preparam jovens negras, negros e periféricos para entrarem nas universidades públicas e particulares (neste caso, principalmente as que oferecem bolsas do ProUni e Fies

Como alunos de ensino médio têm estudado durante a quarentena

Médio)". Neste ano, Cláudio desistiu de fazer a prova por conta da falta de condições de estudo. Como o primeiro de sua família a buscar uma vaga no ensino superior, o jovem afirma que vai se dedicar e estudar muito para, no futuro, cursar psicologia e direito. Apoio psicológico e a importância da saúde mental durante a quarentena Orana Maria Berlitz, aluna

Menos da metade dos alunos de SP acessa plataforma de ensino online

Em muitas casas, os estudantes não têm acesso a um computador ou a um celular com internet no horário das aulas. É o que acontece na residência de Valmira Aragão: mãe de três filhos, um deles com deficiência intelectual, ela só possui um celular em casa Para evitar a contaminação pelo novo coronavírus, mais de 776,7 milhões de crianças e jovens no mundo

Marcelo Viana: Que matemática ensinaremos no futuro?

no início do século 19", escreveu. Passado outro século, as ideias e preocupações de Klein são mais atuais do que nunca. A aceleração do desenvolvimento tecnológico, com impacto quase imediato no cotidiano, realçou ainda mais o papel da matemática como ferramenta para entender o mundo. Dar a nossos jovens a formação adequada para o presente, e para o futuro

Como lidar com a ansiedade com o adiamento do Enem

é que os jovens procurem manter as interações sociais, mesmo que por meio da tecnologia. "Essa atividade é determinante para ajudar a reduzir os prejuízos emocionais da quarentena", explica. A combinação de uma rotina intensa de estudos, a pressão da tomada de decisão e o medo do futuro geram sintomas como irritação, cansaço, desânimo e insônia. Com a tensão, muitos ainda

As falhas do ensino da matemática expostas pela pandemia do coronavírus

de nos preparar para usar a disciplina na vida real. Esse foi um dos assuntos debatidos no seminário online "Como ensinar a matemática do futuro?", realizado pelo Instituto Sidarta (dedicado a projetos e políticas no ensino da matemática) em 28 de maio. "Estamos ensinando a matemática do século 19 nas nossas escolas, e isso cria uma lacuna na formação que damos aos jovens

Pesquisadores veem erros sobre história da África em apostilas de MG

e futuros comprometidos", afirma. Para Vanicléia, as falsas narrativas contidas em teorias raciais e materiais didáticos acabam por trazer a perspectiva de que os "os brancos são humanos e os negros não". "Essa educação baseada em mentiras define quem bate e quem apanha. Essa educação baseada em mentiras define quem é encarcerado. Essa educação baseada em mentiras

A educação como parte da transformação de um futuro pós-pandemia

"Não deixar ninguém para trás significa não deixar ninguém offline", defende António Guterres. O secretário-geral da Organização das Nações Unidas (ONU) enxerga a tecnologia da informação como um "farol de esperança" para vários setores, entre eles, a educação. Em tempos de incertezas sobre um futuro pós-pandemia do novo coronavírus, de todos os insights

Debate - Juventudes, Educação e Projeto de Vida

O Debate é um espaço semanal para temas centrais da atualidade, que valoriza diferentes pontos de vista. Os convidados analisam o tema da semana, respondem perguntas e comentam as contribuições feitas pelo público por meio das redes sociais. Neste programa, debate-se a pesquisa realizada pela FRM e pela Plano CDE, com estudantes e jovens que deixaram

Programa Jovem de Futuro: uma tecnologia educacional do terceiro setor

Este artigo tem como foco a discussão que surge nas relações entre o público e o privado na educação e as implicações que a tecnologia educacional do Programa Jovem de Futuro (PJF) do Instituto Unibanco gera na gestão das escolas públicas. A pesquisa situa-se no contexto da redefinição do papel do Estado, em decorrência de uma crise estrutural do capital

Escolas pós-coronavírus: como alunos e professores voltaram às aulas na Nova Zelândia

que as atividades seriam voltadas a fazer com que as crianças se sentissem emocionalmente bem e se reconectassem com os amigos", contou. Na definição do presidente da Federação de Diretores, a primeira semana de aulas focou em "currículo humano" e não em "aprendizado formal". "Encorajamos os jovens a expressar seus sentimentos, a entender o que aconteceu e a se conectarem

Pandemia x sala de aula: a necessidade de repensar a escola

e filantropo Bill Gates para reimaginar como seria a educação do futuro, já que a tecnologia está de maneira muito acelerada transformando o mundo em que vivemos. O convite não deu muito certo e a iniciativa logo de cara sofreu críticas, justamente por não ter envolvido os professores e nem os alunos como protagonistas centrais dessa discussão. A pandemia também afetou

André Trindade: No confinamento, jovens demonstram adaptação e reação surpreendente

, o que faz com que os jovens se sintam mais relaxados em sua condição emocional. Os pacientes com angústia de separação estão mais assegurados da presença dos familiares mais próximos. Vivemos em uma cultura na qual a ideia de estimulação precoce pretende acelerar processos de desenvolvimento. Crianças e adolescentes comungam conosco a sensação de estarmos sempre

O que muda nas escolas após a crise do coronavírus?

. A gente fala muito sobre tecnologia, sobre mundo ágil, e a educação [faz isso] sempre num ritmo mais devagar, valorizando a tradição. E há uma razão para isso: a gente não pode arriscar com os nossos jovens e a nossa formação de futuro. Ao mesmo tempo, não dá para a escola não mudar e desperdiçar o futuro. Acho que o professor volta com a tradição que sempre

Os adolescentes e o Enem

Eu fico imaginando como é ser um adolescente de 17, 18 anos em 2020 no Brasil. Quer dizer, um dos que estejam estudando e pensando em fazer faculdade, já que 41% dos jovens brasileiros mal terminam o ensino médio. Praticamente o País inteiro pedia que o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) fosse adiado para não prejudicar quem não está conseguindo

"Governo não olha para nós", diz jovem que fez grupo de WhatsApp para Enem

" e de ajudar outros jovens a não se sentirem sozinhos. "A gente veio para mostrar que daqui saem empatia, solidariedade, pessoas que também querem um futuro. Mas que, por existir tanta desigualdade, muitas pessoas não conseguem. Estamos aqui para mostrar que estamos tentando", conta. "Por causa do grupo, consegui me organizar" Priscyla Ingrid dos Santos, 23, mora

O ensino remoto e as lições à vista

a aprendizagem a distância e, se bem estruturadas, atividades educacionais podem cumprir mais do que uma função puramente acadêmica”. A nota técnica defende que é fundamental diversificar as experiências de aprendizagem, “que podem, inclusive, apoiar na criação de uma rotina positiva que oferece a crianças e jovens alguma estabilidade frente ao cenário de muitas