Só 14% das escolas públicas acessavam ambiente virtual de aprendizagem antes do COVID-19

se tornassem ainda mais evidentes nesses últimos três meses" disse Alexandre Barbosa, gerente do Cetic.br., durante a apresentação dos resultados. "A falta de acesso à internet e o uso exclusivo pelo celular pelas classes D e E e por famílias em zonas rurais coloca desafios importantes para políticas públicas", disse. Ao comentar o que acontece em escolas rurais

9 desafios da Educação Básica brasileira em tempos de Covid-19

digital trouxe as famílias pra bem perto do contexto escolar. O que se observa desta relação? Casagrande: "Muitos pais estão surpresos com o comportamento positivo ou negativo dos seus filhos, assim como estão surpresos com o trabalho desenvolvido pelos professores, gestores e escolas. Sentimos que os pais estão valorizando muito mais esses papéis. Isso não

Como alunos migrantes estudam em meio à pandemia?

nestas famílias migrantes, constitui um avanço institucional em relação à diversidade cultural e linguística que envolve a comunidade educativa atual", opina Rocio. Entretanto, o desafio de incluir a diversidade linguística e cultural de estudantes migrantes e refugiados ainda é muito grande. Por isso, a assessora do Projeto Canicas selecionou materiais

9 desafios da Educação Básica brasileira em tempos de Covid-19

digital trouxe as famílias pra bem perto do contexto escolar. O que se observa desta relação? Casagrande: "Muitos pais estão surpresos com o comportamento positivo ou negativo dos seus filhos, assim como estão surpresos com o trabalho desenvolvido pelos professores, gestores e escolas. Sentimos que os pais estão valorizando muito mais esses papéis. Isso não

Falência das escolas

que precisam se adaptar e não sabem como se concluirá o ciclo escolar. E as escolas também vivem um desafio. Entre as 482 escolas privadas de pequeno e médio porte pesquisadas pela Explora, em 83 cidades do País, a receita média caiu 52% com a pandemia. "Estamos usando recursos próprios para sobreviver e mantendo uma relação aberta e clara com as famílias, negociando

A solução para as fake news passa pela educação

mágica ou bala de prata. Também não poderá ser plenamente resolvido a partir de uma lei. Exige sim um acordo social, um esforço coletivo que precisa começar desde cedo, nas famílias e principalmente nas escolas. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) já tem o arcabouço necessário para isso, contemplando a educação midiática de maneira transversal. É preciso

Covid-19: comunicação é chave para mitigar abandono

o desenvolvimento emocional e cognitivo de toda uma geração de crianças e adolescentes. O desinteresse e desengajamento dos estudantes neste período precisa ser avaliado de maneira holística, considerando os aspectos subjetivos, psicológicos, sociais, materiais, sanitários e emocionais que podem afetar a relação do jovem com a escola. Ao analisar situações análogas à atual

A educação como parte da transformação de um futuro pós-pandemia

médio em São Paulo; educação é fator de mobilidade social. Foto: Tiago Queiroz/Estadão A Agenda Edu – negócio de impacto social de educação com viés tecnológico – auxilia escolas a estreitar laços e manter o relacionamento com as famílias e os alunos. A proposta é substituir a tradicional agenda de papel por uma ferramenta capaz de transformar as jornadas

Como evitar o aumento do abandono e da evasão no ensino médio após a pandemia

uma discussão a ser feita sobre a cultura da escola, segundo Eduardo. "Existe uma má fé institucional, que funciona para expulsar o jovem da escola. Isso aparece na maneira como lidam com os problemas deles, como gravidez na adolescência, drogas. Existe uma criminalização da juventude. Esta não é uma questão das pessoas, não é culpa do professor, da família. Existe

Política educacional, violência e convivência escolar - a experiência em duas escolas

Este artigo busca identificar a política educacional orientada ao desenvolvimento da convivência em duas escolas com contextos diferentes da Educação Básica do Estado de Tlaxcala, México. O método de trabalho consiste em duas etapas: 1) diagnóstico da situação de violência escolar e 2) a identificação da implementação de uma política para convivência

Pandemia x sala de aula: a necessidade de repensar a escola

como niveladoras de oportunidades e alavancas da mobilidade social. Acredito que possivelmente um dos legados da pandemia seja uma maior valorização da educação e dos professores, bem como o fortalecimento das relações entre as famílias e as escolas. Mais uma vez, cabe a cada um de nós contribuir para que isso aconteça.

Saída contra racismo em aula é escola antirracista, dizem especialistas

. Por isso, também é importante aproximar a família do tema", defende. Iniciativas Em Salvador, os alunos do professor de sociologia Otávio Alvarenga, que é branco e leciona em uma escola estadual com 2.600 jovens, receberam a tarefa de produzir um documentário com familiares negros mais velhos e também crianças. A ideia do professor era discutir a identidade negra

Live com Viviane Mosé debate "O que COVID-19 ensina para a educação?"

por projetos, além do fortalecimento das relações escola-família.

Adiamento do Enem e a utopia da meritocracia no Brasil

entre os candidatos. Enquanto os alunos das escolas particulares se adaptam às novas plataformas de ensino virtual, simulados online e acesso a todos os recursos disponibilizados pela internet banda larga, os estudantes da rede pública de ensino vêm enfrentando dificuldades para obter o mínimo de conteúdo necessário para preparação do do exame. Coloca-se em pauta a teoria

Um olhar para a desigualdade escolar em tempos de pandemia

tem assegurado seu direito integral ao ensino, dados do PNAD 2016 demonstram que cerca de 1,8 milhão de crianças e jovens entre 5 e 17 anos trabalham no país para garantia da própria sobrevivência e da sua família. Créditos: INA FASSBENDER / AFP O acesso à escola, em situações em que a criança perde parte de seu tempo no trabalho, apesar de possível formalmente, não

O que muda nas escolas após a crise do coronavírus?

uma cultura de dar, uma cultura de "eu sou responsável pelo coletivo". Antônia Mendes: O professor que volta para a sala de aula é o mesmo de antes da crise? A relação com a família e os alunos melhora ou piora? Duda Falcão: Melhora, porque há um elemento de saudade e há muito carinho envolvido nessa volta [às aulas presenciais]. E acho que o professor volta melhor

Um olhar para a desigualdade escolar em tempos de pandemia

tem assegurado seu direito integral ao ensino, dados do PNAD 2016 demonstram que cerca de 1,8 milhão de crianças e jovens entre 5 e 17 anos trabalham no país para garantia da própria sobrevivência e da sua família. Créditos: INA FASSBENDER / AFP O acesso à escola, em situações em que a criança perde parte de seu tempo no trabalho, apesar de possível formalmente, não

O ensino remoto e as lições à vista

, acesso à internet, avaliação, equidade, aprendizagem, comunicação... Com relação ao acesso, em 12 de maio último, o Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef, na sigla em inglês) divulgou um alerta sobre a necessidade de o Brasil garantir acesso livre à internet para famílias e crianças vulneráveis na resposta à Covid-19. Dados da pesquisa TIC

Estudo mostra o perfil do estudante universitário brasileiro

O estudante das instituições de ensino superior brasileiras têm um perfil bastante claro: é branco, do sexo feminino, com idade entre 19 e 24 anos, estuda em instituições privadas à noite, fez o ensino médio em escola pública, mora com os pais e tem de trabalhar para ter uma renda de até dois salários mínimos. Tanto nas instituições de ensino superior

Alterações no Saeb impactam a maneira de ensinar e de aprender; entenda

nessa etapa da educação, mas as condições e práticas oferecidas para o desenvolvimento das crianças. "Sobretudo na Educação Infantil, o que impacta a aprendizagem são as condições geradas. Então é necessário avaliar se o espaço foi preparado adequadamente, se há uma boa relação com as famílias, se estão sendo proporcionadas brincadeiras, interações e práticas